《印第安人》教学设计

 《印第安人》教学设计浮雕，是在平面上雕刻出凹凸起伏性象的一种雕塑，是介于圆雕和绘画之间的艺术表现形式。浮雕的空间构造可以是三维的立体形态也可以兼备某种平面形态，既可以体现与某种载体，又可相对独立的存在。早在原始时期，我国北方的原始游牧民族在绵延千里的阴山山脉，留下了大量记载他们生活历史的岩刻（或岩画）。岩刻写实性强，多以牛，马，山羊，鹿，虎，豹等野兽和家畜为题材。原始艺术家们将图形会议致密光洁的黑石上，运用专门磨出的尖锐硬石刻出图形。这就成为石刻浮雕艺术的早期表现。青铜器时代（公元前两千年左右）至春秋战国时期，经历了十五个世纪，到商代晚期和西周早期。青铜冶炼与铸造的技术水平达到了巅峰。浮雕在整个二十世纪百年中得到了前所未有的发展，高更，马蒂斯等一批雕塑家于二十世纪初期，将绘画上的革新实验引入雕塑领域，将青铜和浮雕纳入儿童美术学习与创作，对于学生传统文化教育意义深远。教学目的让少年儿童初步了解青铜时代及浮雕图形的美感，运用现代简单且容易操作的方式表现仿铜浮雕画，独具审美价值。教学重难点重点掌握泥塑的各种表现技法手捏法，揉，摆，搓，压，捻，抿合，只需用手捏出所需形状，对初学者来说，这种方法既简单又容易掌握泥的特性。难点是借助泥塑工具刻画细节部位，使画面更具古典之美。教学准备超轻泥黑色五百克（或一公斤），丙烯颜料金色或青铜色，泥塑雕刻工具，三毫米或五毫米薄木板（或用废旧kt板替代）。教学过程1. 看一看  教师收集有关青铜器与浮雕的图片和资料和学生一起欣赏并解读2. 说一说  我们身边的浮雕还有哪哪些呢？硬币，商标，酒瓶外面的图案，宫殿和寺庙的装饰等等3. 学一学  我们运用简单的泥塑工具，进行《印第安人》的制作（1）在板上铺一层薄的超清泥，铺满后检查是否平整（2）摆出面部，脖子以及身体，并固定在画面中（3）逐一捏出五官，在创作中加入自己对印第安人形象的理解，适当夸张变形（4）用泥塑工具边刻画边平整泥土（5）捏出装饰头饰和衣服装饰，如项链，羽毛等（6）用泥塑工具刻画背景（7）用铅笔压出印第安头饰上的各种花纹，粘土造型完成。（8）蘸少许金色丙烯颜料从左到右轻轻的涂色，注意不要着急，控制好局部和整体的关系，涂抹多次直到达到最理想效果，（注意此步骤结束后，等待泥土干燥再进入下一环节，也可以用电吹风迅速吹干。）（9）仿铜浮雕画--《印第安人》完成学生作业 教师巡视指导做一做  从老师给出的图片中选择一种具象或抽象的图形创作一幅仿铜浮雕画。课堂评价评一评  让每位作者先说说创作的感受或想法，再让小伙伴对你的作品进行评价。可予以好评，中评或差评，但需给出恰当的理由，使小作者进一步提高自己的创作水平。教学小结仿铜浮雕画是一种新颖的美术表现形式，作品既有雕塑的庄重古典之美，又有绘画独特装饰效果。目前许多美术爱好者都在尝试如何表现这一仿铜浮雕的艺术效果。许多老师采用报纸打成纸浆的形式用胶水颜料等进行仿铜浮雕创作已经取得良好的效果。但按此法操作过程比较繁复，较小年龄的儿童比较难于独立操作其中各个环节，不利于培养学生的独立性和创造力。运用本教学表现方式创作方铜浮雕画容易上手操作方便，更适于中小学幼儿阶段及美术爱好者学习创作。步骤中的各个环节，还需多多练习，正所谓熟能生巧，只有掌握了正确的表现技巧，我们才能创作出更经典的美术作品，让我们一起欣赏一下这些仿铜浮雕画吧。