新北师大版一年级下册数学《图书馆》教学设计

新北师大版一年级下册数学《图书馆》教学设计 课题：《图书馆》 教学内容：新北师大版一年级下册数学第68页主题图及相关内容。 教学目标： 1、在具体情境中，探索并掌握两位数加一位数进位加法的计算方法，进一步体会计算方法的多样化与最优化。 2、理解个位相加满十要向十位进一的算理，掌握进位加法笔算竖式的书写格式。 3、进一步体会加法的意义，感受数的运算与生活的密切联系，提高运用所学知识解决有关的简单实际问题的能力。 教学重点： 探索并掌握两位数加一位数的进位加法的计算方法，体会计算方法的多样性。 教学难点： 理解不同算法的算理，尤其是满十进一的运算规则。 教学准备： 教师：课件 学生：课堂练习本、小棒、计数器。 教学过程： 一、创设情境，激趣导入 课件出现晋江市少儿图书馆照片，简介图书馆，引出课题。 二、自主探索，合作交流 1、观察交流，提出问题 课件出示主题图，请学生观察图，了解数学信息，然后根据信息提出数学问题，写在课堂练习本上。 全班交流学生提出的问题。 2、探索算理，体会多样化 （1）解决问题：《童话世界》和《丛林世界》一共有几本？ 指名列出算式：28+4 （2）让学生用自己喜欢的方法算一算，写在课堂练习本上，然后与同桌交流自己的算法，教师巡视了解情况。 （3）全班交流算法 方法一：摆小棒       方法二：拨计数器 方法三：8+4=12    20+12=32 方法四：28+2=30   30+2=32 方法五：列竖式（指名学生说一说列竖式要注意什么？） （4）比较讨论算法的简便性 方法一、二比较直观，但需要借助实物；后三种方法比较简便。 三、选择算法，巩固应用 1、解决问题：《童话世界》和《海底世界》一共有几本？ 2、解决问题：《童话世界》和《咪咪学院》一共有几本？ 要求学生选择比较简便的算法，集体订正时指名学生说说自己是怎样算的。 3、用竖式算一算 58+7=     5+32=     38+6=     8+27= 四、自我评价，课堂小结 这节课你觉得自己表现如何？你有什么收获？