Unit5 Do you like pears? 第三课时教案教材来源:小学三年级《英语》教科书/人民教育出版社内容来源:小学三年级英语(下册)第五单元主 题:Unit 5 Do you like pears?课 时:共6课时,第3课时授课对象:三年级学生学习目标1.掌握元音字母u在闭音节单词中的发音规律,根据字母发音规律拼读类似单词。2.能听、说、认读所给例词:fun, run, duck, under。3.能完成Let’s spell版块的练习。 学习重难点:掌握元音字母u在闭音节单词中的发音规律。根据朗读获得的语感发掘元音u在闭音节单词中的发音规律。学习过程
教学环节
教师的教
动态修改
环节一 Warm-up
1.同桌两名学生各自在桌上摆好五张最近学习的单词卡片,边说:One, two, three边玩“石头,剪子,布”的游戏。赢的人说一个单词,输的人将单词卡片交给对方,最后得到的卡片多的学生为胜利者。2.教师利用教学课件展示曾经学过的语音单词,复习学过的字母语音。
环节二Presentation
1.教师做“跑”状,并问:我在做什么?引出单词run,板书并拆音拼读。2.教师利用课件将run这个单词的第一个字母r换成f,即是fun,讲解意思,并通过拆音拼读,准确发音。3.呈现鸭子的图片,并问:What’s this? S: It’s a duck.板书duck,并拆音拼读。4.教师将文具盒放在桌子底下,并问Where is my pencil box? S: It’s under the desk. 板书under,拆音拼读。5.出示教学挂图,教师让学生分组仔细观察四个单词的相同字母及其发音,小组讨论并汇报交流;教师点拨评价,并总结字母u在闭音节中发音/?/;教师举更多类似的例子让学生尝试拼读单词,如:bus,cut,hug,hut…让学生拼读,感悟字母u在闭音节中的发音。6.完整呈现和操练歌谣。教师出示歌谣的文本,学生听录音、跟读。学生可四人一小组自由朗读歌谣,教师着重关注学生字母u的发音是否到位。
环节三Practice
1.教师首先找学生开火车朗读单词,在朗读的过程中一是检查学生对字母u发音掌握情况,二是纠正学生的错误发音;播放 Read, listen and number部分的录音,请学生按照听到的单词的顺序排序,进一步巩固并复习字母u的发音规则。2.完成Listen and write。(1)教师播放录音,让学生听录音独立完成单词书写。(2)师生一起订正答案,巡逻检查书写。
环节四Homework
将含有字母字母u的单词整理在笔记本上,并朗读。
环节五板书设计
Unit 5 Do you like pears?Part A Let’s spellfun, run, duck, under
教学反思: