《过去的游戏真有趣》教学设计

 《过去的游戏真有趣》教学设计一、学生现状分析如今的学生大多家庭条件比较好，除在校的时间外，孩子们更多的时间是留在家里玩智力玩具、玩电脑游戏等，很少有时间和同学一起玩。所以，学生对过去的游戏了解不多，也很少有时间参与大家一起玩的游戏。玩过去的老游戏对学生来说是有一定的难度，可能会出现多人之间配合不协调，为了争取游戏胜利，忽视规则、引起矛盾等。因此，本课教学结合学生实际情况，引导学生进一步了解游戏规则的重要性，并参与到过去的游戏之中，感受集体游戏的快乐。二、教学目标1、通过体验，了解过去丰富多彩的老游戏，感受到参与其中的乐趣。2、体验集体游戏中的快乐，理解游戏必须遵守一定的规则，在游戏中加深同学之间的友情。3、通过体验过去游戏的快乐感受，感受儿童生活的变化，发展社会生活能力和积极的生活态度。三、教学准备1、备一些玩传统游戏时所需要的用具。（画线的粉笔、跳房子用的小沙包等）2、照小组数目印制若干份传统游戏的规则，保证每个小组都能够拿到。四、教学活动（一）导入：游戏“大风吹”，活跃气氛，师生互相认识。1、玩“大风吹”的游戏游戏方法：（1）全体围坐成圈，主持人没有位置，立于中央。（2） 主持人说：“大风吹！”大家问：“吹什么？”主持人说：“吹——穿鞋子的人。”(则凡是穿鞋子者，均要移动，另换位置，主持人抢到一位置，使得一人没有位置成为新主持人，再吹。备注：可“吹”之资料：有耳朵的人、带表的人、两只鼻子的人、戴红领巾的人……2、同学们，刚才的游戏好玩吗？平时你们都爱玩什么游戏呢？3、学生自由谈谈自己爱玩的游戏。（现在孩子们多在室内活动，单家独户的，玩伴少。多是电脑游戏、看电视等）(二)阅读教科书，初步感知以前的游戏方式。听了大家这么说，不禁让我想起小时候常跟同学一起玩游戏的情景。今天，老师想到过去的游戏王国中寻找童年的时光，到游戏王国中畅游一番，大家跟我做个伴，陪我一起去行吗？那我们就启程了！(板题:过去的游戏)1、学生阅读教科书P38，了解大人们小时候会玩写什么游戏。请拿好通行证（教科书）才能进时光隧道啊，进了游戏王国的门，大家看到什么了？（说一说大人们小时候都玩什么游戏）2、学生分小组阅读课前老师准备的资料《游戏集》，通过阅读交流发现过去的游戏的特点。我们继续往游戏城堡前进吧，看看过去小朋友们都喜欢玩什么样的游戏，与同学交流说说这些游戏与现在的游戏有什么不同？3、汇报交流情况，老师相机板书板书：室外进行游戏用具简单需要身体运动参加人数多（过去的游戏大多数是在室外进行的；很多游戏没有什么特别的用具，所花费的钱不多，但带来的欢乐不少；很多游戏需要身体的运动，如跑、跳；很多游戏都是需要几个人一起玩的，讲求互相配合等）(三)体验活动王国里的小朋友玩得可真欢，说不定里面还有你的爸爸妈妈呢！大家心动吗？想玩不？今天老师是随身带着游戏秘笈，我们一起亲身体验一下过去的游戏的乐趣，好不好？ 1、玩游戏要注意什么？（要讲求规则，开始活动前要先认真了解游戏的规则；活动中要注意安全。）2、学生分成若干组，先选出组长，再研究游戏规则。3、学生分组做游戏，进行体验活动。（游戏：编花篮；跳房子；张三跑，李四追；官兵捉贼；老狼几点钟；一网不捞鱼；捉迷藏；老鹰捉小鸡等）4、活动过程中，教师指导学会相处。（四）相互交流1、体验活动结束时，请学生谈谈在游戏过程中的收获。（1）为什么那时候的孩子喜欢玩这些游戏？（2）游戏的变化告诉我们什么？（家庭居住面积小；室外活动空间大；兄弟姐妹和邻居小朋友多。游戏随着人们生活的变化而变化，不同的时代有不同内容的游戏。但很多过去的游戏至今还吸引着我们，给我们带来快乐。健康活泼的游戏会给我们的童年生活增添欢乐，有益于我们的身心健康成长。）补充课题：真有趣2、 为什么你们这个游戏玩得那么棒？请学生以小组的形式开展讨论，并把讨论结果写在纸上。（让孩子们懂得在游戏中要学会遵守规则，学会宽容，学会合作，才能带来更大的快乐。）3、学生汇报讨论结果，并把纸条粘贴在黑板上。（守规则、合作、互相帮助、互相爱护……）（五）学生展示创新的集体游戏1、六个学生表演跳大绳，边跳边诵顺口溜。2、表演筷子操。（六）教师总结老师希望同学们多和小伙伴们一起玩游戏，多一些交流，让我们从中体验到伙伴之间的友谊和快乐。你还可以翻新老游戏，让游戏更富于变化。