人教版小学语文四年级上册《鸟的天堂》备课教案学习目标1.正确认读“茫 浆 律 榕 隙 耀 暇 抛”等8个会认的生字;正确书写“灿、烂、竿、茫、桨、规、律”等7个会写的字;积累词语“应接不暇”。2.能正确、流利地朗读课文。3.了解课文的主要内容,知道作者几次经过鸟的天堂,分别是什么时候;每一次经过鸟的天堂,分别看到了什么景象?重点难点体会榕树的奇特与美丽,鸟的自由与快乐,能有感情地朗读课文。课前准备基本环节集体备课 资源共享个人增减导入新课引题、创设情境。1、(播放群鸟齐鸣的声音)听一听,你想到了什么?2、说一说。展示学习目标1.正确认读“茫 浆 律 榕 隙 耀 暇 抛”等8个会认的生字;正确书写“灿、烂、竿、茫、桨、规、律”等7个会写的字;积累词语“应接不暇”。2.能正确、流利地朗读课文。3.了解课文的主要内容,知道作者几次经过鸟的天堂,分别是什么时候;每一次经过鸟的天堂,分别看到了什么景象?出示自学要求1、能借助拼音,自读课文,学习生字词。2、认真预习的孩子能流利有感情地朗读课文。3、能说一说作者几次去“鸟的天堂”?4、你能收集到关于鸟的天堂的图片或资料吗?实施导学诊断1.下列词语中,带点词读音错误的一项是______。(填序号)①榕树(róng ) ②船桨( jiāng ) ③抛出(pāo) ④应接不暇(xiá)2.看拼音写词语。càn làn fèng xì guīlǜ ( ) ( ) ( )jìng jì zhào yào( ) ( )小组互查互教1、你学到了哪些新的生字词?2、讨论交流:作者几次去鸟的天堂?什么时候去的?看到的景象一样吗?3、说大榕树是“鸟的天堂”,这到底是棵怎样的树呢?你找到了哪些描写大榕树的句子。师生引导释疑1.借助拼音读准生字的字音。2.认真观察方格里的生字,注意不容易写好的笔画、笔顺、结构。3.正确,流利地读课文,做到不添字,不漏字。4.一边默读,一边想:作者几次经过鸟的天堂,分别是什么时候;每一次经过鸟的天堂,分别看到了什么?学生当堂检测1、给多音字选择正确的音节。缝隙(féng fèng) 应接不暇(yīng yìng) 不可计数(shǔ shù)2.根据课文内容,回答问题。作者巴金______次经过鸟的天堂。第一次是在____________,第二次是在____________。第一次看到了____________,第二次看到了__________________。教师导练想一想,下面的长句子该怎样读?注意读通顺。那翠绿的颜色,明亮地照耀着我们的眼睛,似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。板书设计教学反思