《一起走进麦当劳》教学设计

 《一起走进麦当劳》教学设计 教学总目标: 1．认识麦当劳，知道麦当劳里都有哪些食物，是什么样的？初步培养学生《一起走进麦当劳》的活动兴趣。 2．学习排队进店、排队点餐、看懂点餐表和价格表。 3．认识常用的钱币，懂得怎样购买，怎样给钱、怎样找钱，教育学生建立初步的消费意识。 4．正确表达“自己想要什么，多少钱？”等社交时的文明点餐用语。 5．教育学生点餐后安静等待，学习就餐礼仪，注意自身和周围卫生。 本节课模拟目标： 1.熟悉麦当劳里的基本环境，明确“麦当劳”里工作人员的分工及职责，增强客人的角色意识。 2.能运用礼貌用语和服务员进行交往，熟练的表达自己的点餐内容。 3.能够排队进店，排队点餐和等待就餐，建立初步的消费意识。 4.乐意参与模拟实践活动，提高校外实践的点餐兴趣。 模拟准备： 1.志愿者准备：志愿者做一名服务员，和学生进行简单的对话。 2.物质准备：提供“麦当劳”主题所需物品；钱币。 教学重点：学生能够在麦当劳里进行排队点餐。 教学难点：点餐后，会正确使用钱币。 模拟指导： （一）问题导入，一起走进“麦当劳”。 师：同学们，今天这节课我们一起走进了《麦当劳》，同学们可以先来观察一下麦当劳的环境，看看麦当劳里都有什么？他们在干什么？ 生：麦当劳里有餐桌和餐椅，有服务员，有点餐台，还有点餐表。 师：前几节课上，朱老师已经和同学们学习了如何打招呼，我们现在来试一下，“同学们好”、“老师好”，非常棒！大家的声音都很洪亮，那见到我们的服务员阿姨，我们应该怎么打招呼啊？ 生：阿姨好！ 师：除了学习如何打招呼以外，我们还在课堂上学习了麦当劳里都有哪些食物？又认识了点餐表，又学习了钱币，那今天，朱老师就带着大家走进我们学校的麦当劳，一起来学习排队点餐，正确使用钱币和安静就餐。 （二）现场模拟，学习点餐。 师：引导8个学生安静就坐，4个学生到点餐台排队点餐。 服务员：你好，欢迎来到麦当劳！请问你想吃点什么？这边是套餐，这边可以单点。 生：可以点一个套餐，再加一个副食；单点一个汉堡，一到两个副餐，一杯饮品，一个冰激凌；（学生可根据自身情况，单点3-4个餐即可） 师：某某同学总共点了3样东西，一个鸡柳堡，一个骨肉相连，一杯小杯可乐，是么向学生们再次说明某某学生都点了什么，提醒就坐学生认真听，认真学习。 师：那我们现在看看某某同学总共花了多少钱？好不好？ 生：好。 服务员：你好，总共21块钱。 生：给钱。 师：指导学生正确使用钱币。 服务员：这是找给您的4块钱，请您收好。 生：谢谢你。 服务员：请问汉堡师要辣的？还是不辣得到？这是您点的餐，请您到那边就坐。（准备餐盘。） 学生：谢谢您。 （三）学生一个个练习点餐，注重现场就餐礼仪。 （1）教师巡视点餐情况，及时提醒，增强学生的角色意识。 （2）教师仔细观察学生的各种表现，纠正一些不正确的行为，表扬好的行为表现。 （3）培养学生讲卫生的好习惯，提醒学生把吃过的东西收拾好，要轻拿轻放餐具。 4.收拾整理就餐场地 （四）巩固新知，复习总结。 今天，我们班有四位小同学都练习了排队点餐，其他的同学也都很认真的观察了他们是怎样点餐的。下节社区课，同学们还和朱老师一起走进麦当劳，有剩下没有点餐的同学在继续练习排队点餐和就餐礼仪。 那今天还不太会算账的同学们回去后可以在爸爸妈妈的帮助下，多多练习钱币的使用，今天没有模拟的同学，回去好好想想这4位同学都是怎么点餐的？他们都和服务员说了些什么？下节课请你们没有点过餐的同学继续上来练习，好不好？ 下课！同学们再见！