二年级语文上册《黄山奇石》教学设计

 二年级语文上册《黄山奇石》教学设计目标确定的依据：课程标准的相关要求（1）基于识字和写字喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。努力养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。（2）基于阅读学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。借助读物中的图画阅读。2．教材分析《黄山奇石》是义务教育小学语文二年级上册第四单元第2课。这是篇介绍黄山奇石的短文。文章重点介绍了“仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都”。黄山奇石有趣，作者写的更有趣，一块块本无生命的顽石被描绘的活灵活现，不由得使人惊叹，黄山的神奇和大自然的鬼斧神工。3．学情分析（1）基于识字和写字努力养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁（2）基于阅读能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。教学目标1.会认“闻、名”15个生字，会写“南、部”9个生字，会写“南部、那些”等10个词语。2.正确、流利有感情地朗读课文，体会对黄山奇石的赞叹。背诵第2～5自然段。(重点评价任务1.通过指名读、齐读、观察字形结构，指导书写“南、部、南部、那些”等生字和词语。检测目标一的达成。2.能通过朗读感悟和体会黄山奇石的奇妙。背诵第2～5自然段。检测目标二的达成。教学过程  教学环节 教学活动 评价要点 动态修改   环节一复习检查，明确目标(用时：3分钟) 1.指名开火车领读课文词语，复习生字词掌握情况。2．指导学生齐读第1自然段。3．交代本节课学习目标。（完成目标一、二） 开火车领读词语后，要避免机械地读，要及时纠错，也可以让学生选择自己喜欢的词语说话。（评价任务一、二）         环节二图文对照，感知奇趣(用时：22分钟) 1.结合学生活动卡，引导学生小组合作。(1)细读课文，图文对照。(2)问题引入：课文介绍了哪些奇石？哪些词句让你感受到了它们的神奇、有趣？2．指名朗读课文第2～5自然段。(1)指导学生汇报这几个自然段写了哪几种黄山奇石。(2)指导学生交流自己感觉新奇、有趣的词句。(3)引导学生进行想象，了解这几种黄山石奇在哪儿。3．组织学生把自己最喜欢的那块石头介绍给其他同学。4．指导背诵。（完成目标二） 能借助拼音读准字音，辨析字形，正确书写“南、部”。等字能认真读课文，把握课文主要内容。（评价任务二）   环节三展开想象，锤炼表达(用时：10分钟) 1.出示课文最后一个自然段，引导学生进行想象。2．出示其他黄山石的图片资料，引导学生为其取名。3．指导朗读最后一个自然段。（完成目标二）   通过朗读了解黄山奇石的特点（评价任务二）   环节四总结全文，借鉴写法，抒发情感(用时：5分钟) 1.引导学生感悟课文的写法特点。(1)文章写了几种黄山石？这么多黄山石都是一样的吗？(2)课文是怎样生动地写好每一种奇石的？2．总结全文。引导学生说出自己的内心感受。3．指导学生配乐朗读。（完成目标二） 能回顾全文，体会黄山奇石的秀丽神奇。（评价任务二）   课后反思：     附：板书设计黄山奇石奇形怪状    有趣极了仙桃石   飞  落               天狗望月猴子观海   抱、蹲、望         狮子抢球仙人指路    站、伸指          仙女弹琴金鸡叫天都    伸、叫