三年级数学上册《分数的初步认识》教学设计

 三年级数学上册《分数的初步认识》教学设计教材来源：小学三年级《数学》教科书/人民教育出版社内容来源：小学三年级数学（上册）第七单元主    题：分数的简单计算课    时：共4课时，第3课时授课对象：三年级学生目标确定的依据1.课程标准内容目标中的相关要求能结合具体情境初步认识小数和分数，能读、写小数和分数。2.教材分析“分数的简单计算”是在学生已掌握一些几分之几的基础上进行教学的。要求学生知道同分数分母的简单的加减计算。3.学情分析同学们已经初步认识了几分之一、几分之几，并能正确地对几分之几的分数进行大小比较。学习目标    1、在理解算理的基础上能正确计算简单的分数加减法。    2、培养良好的思维品质，提高学生的思维能力。评价任务    1.通过课堂观察、提问，检测目标1的达成。    2.利用做一做及练习的二十一的1、2题检测目标2。教学过程  教学环节 学生的学 教师的教 评价要点 环节一借助生活实际，导入新课 1、把一个苹果平均分成4份，每份是它的几分之几？2份呢？4份呢？ 1、出示第96页教材例1的情境图。师：仔细看看图上的人在干什么？你了解到哪些数学信息？ 学生会举例、会说。  环节二探究新知，及时检测。  学生提一些问题。 写出同学们提出的分数。 学生会说出。 可以看作是把一个圆平均分成4份，表示这样的4份。    引导学生：如何计算分数。    掌握分数是如何计算的。 环节三实践运用 学生用本节课所学知识解决生活中的实际问题。 课件出示分数的知识在生活中的应用，引导学生解决问题。 能正确解决生活中的实际问题。 板书设计 分数的简单计算例1、1/4+2/4=     2/6+3/6=           4/9+2/9=      4/7+2/7= 教学反思