四年级上册数学《速度、时间和路程之间的关系》教案

四年级上册数学《速度、时间和路程之间的关系》教案 教学内容：人教版四年上册数学教科书P.54例3。学习目标：1、学会用复合单位表示速度，并用统一的符号表示速度。2、通过解决简单行程问题，自主探究速度、时间和路程的关系，构建数学模型：“速度×时间=路程”。并应用它去解决实际问题。教学重点：用统一的符号表示速度，构建数学模型：“速度×时间=路程”。教学难点：应用“速度×时间=路程”去解决实际问题。学习过程：一、情境导学：同学们乘坐过哪些交通工具，你知道他们的速度吗？学生自由发言。出示几种交通工具的速度：公共汽车   每小时行驶30千米摩托车     每小时行驶20千米小汽车     每小时行驶60千米“速度”指的是什么？这就是我们这节课要学习的知识。出示学习目标：1、学会用复合单位表示速度，并用统一的符号表示速度。2、通过解决简单行程问题，自主探究速度、时间和路程的关系，构建数学模型：“速度×时间=路程”。并应用它去解决实际问题。二、指导自学自学指导（一）请同学们认真阅读教科书P.54的内容，并思考：1、什么叫速度？哪种方法简便？怎样用复合单位来表示速度？2、当堂训练：让学生试着完成练习八的第5题，集体讲评。（1）猎豹奔跑的速度可达每小时110千米，可写作（            ）。（2）蝴蝶飞行的速度可达每分钟500米，可写作（              ）。（3）声音传播的速度是每秒钟340米，可写作（               ）。3、讨论：从第5题可以说明速度可以是什么？小结：“速度”的内涵是单位时间内走过的路程。单位时间可以是每小时、每分、每秒、每日……。“路程”可以是两点间曲线的长，也可以是线段的长，要与“距离”区别开。自学指导（二）自学P.54例3，独立解决第（1）（2）小题。思考：1、速度、时间和路程之间有什么关系？试着写出三者之间的关系式。2、小组派代表展示：速度×时间=路程三、达标检测（课件出示）1、一辆汽车每时行驶60千米，3时行了多少千米？问：这个题目里面60和3分别表示什么？求的是什么？你能写出它们的关系式吗？自己试一试写出来。2、一辆汽车每时行驶60千米，几时能形式180千米？问：求的是什么？它的关系式呢？独立写出来。四、课堂作业：1.先独立完成书63页的试一试第1题，然后汇报。2.完成63页的第3题，说一说你的想法，仔细观察你发现了什么？3.完成64页的练一练第1题填表。4．完成63页的第2题。仔细读题，你一定行！五、课堂总结：谈谈这节课的体会与收获好吗？六、教学反思：