人教版小学语文四年级上册《去年的树》第二课时教案

人教版小学语文四年级上册《去年的树》第二课时教案学习目标1、能正确书写“融化、剩下、伐木、煤油灯”等词语。2、感受小鸟和大树之间深厚、真挚的友谊，体会诚信的可贵以及环保的重要性。重点难点1、由小鸟两次“看”体会小鸟对大树的情谊，认识到友情和诚信的可贵。2、树立诚信意识，对社会上的不诚信现象有自己的认识。课前准备自制课件基本环节集体备课  资源共享个人增减导入新课激趣导入，学习课文。去年在这棵树上到底发生了一个什么故事？（学生自由读课文）展示学习目标1、能正确书写“融化、剩下、伐木、煤油灯”等词语。2、感受小鸟和大树之间深厚、真挚的友谊，体会诚信的可贵及环保的重要性。出示自学要求1、掌握本课的字词。2、理解课文主要内容。3、有感情地朗读课文，融入情景。实施导学诊断1、比一比，再组词。   融（  ）乘（    ）  代（     ）  某（   ）   隔（ ） 剩（  ）  伐（    ）  煤（  ）2、把下列句子改写成“被”字句。（1）伐木人用斧子把树砍到，拉到山谷里去了。                                       。                            （2）工人们把树切成细条条儿，做成火柴。                               小组互查互教1、读课文最后三个自然段，在读中联想，体会鸟儿两次“看”灯火的心理活动，并练习说话。2、学生边读边体会：鸟儿为什么“看”了又“看”？相互交流。3、“接着，她就唱起去年唱过的歌给灯听。”展开联想，鸟儿去年唱的是一首什么样的歌，尝试着写一写歌词，唱一唱。师生引导释疑1、你觉得鸟儿具有什么样的品质？你是从哪里看出来的？2、从这篇童话中你读懂了什么？学生当堂检测1、根据课文内容填空并回答问题。鸟儿         眼睛，         灯火                          一会儿。接着，她就唱起去年唱过的歌给灯火听。唱完了歌，鸟儿又             灯火            一会儿，就飞走了。上面一共出现了两次“看”。第一次“看”，是在鸟儿费尽了周折，终于找到好朋友时，鸟儿仿佛在说                                  ；第二次“看”，是鸟儿实现了自己的诺言，仿佛在说                                   。两个“看”字，饱含着鸟儿对树无比的                   和            。2．当鸟儿最后找到的不是树却是一盏灯时，她为什么还要唱起去年的歌给灯火听呢？你想对鸟儿说些什么吗?教师导练当你谈自己的感受和理解时，只要能从课文中找出支撑的理由，不脱离文本的本意，都是可以的哦！板书设计教学反思