小学语文四年级上册《母鸡》第一课时教案

小学语文四年级上册《母鸡》第一课时教案学习目标1．自主积累词语若干个。理解“颤颤巍巍、如泣如诉”等词语的意思。2．能正确朗读全文，边读边想，了解作者从讨厌母鸡到不敢再讨厌的原因。3．通过阅读，能发挥想象，知道母鸡叫声所表达的意思。4．从课文中母鸡动作的描写，体会母鸡爱护小鸡雏的那种伟大的母爱。重点难点感受母鸡作为一个母亲的形象，体会母爱的伟大。课前准备自制课件基本环节集体备课  资源共享个人增减导入新课直接出示课题，质疑引入：1、关于这篇课文你了解些什么？你还想了解些什么？2、同学们回家是认真读了书的，非常好，下面就让我们一起走进老舍先生的文章里，看看作家是怎样描写我们身边熟悉的事物的？展示学习目标1．自主积累词语若干个。理解“颤颤巍巍、如泣如诉”等词语的意思。2．能正确朗读全文，边读边想，了解作者从讨厌母鸡到不敢再讨厌的原因。3．通过阅读，能发挥想象，知道母鸡叫声所表达的意思。4．从课文中母鸡动作的描写，体会母鸡爱护小鸡雏的那种伟大的母爱。出示自学要求1、认识本课的7个生字，熟读本课词语。2、读熟课文。3、结合工具书、上下文、生活实际理解本课词语。实施导学诊断1、正确读音我会选。欺侮（wǔhuǐ）成绩（jìjī）  慈爱（chí cí）啄食（zhuózuó）一撮（cuōchuō）孵出（fū hū）2、课文以作者的      变化为线索，由对母鸡的           转变为             ，前后形成了鲜明的对比，赞颂了                                        。先写“我一向讨厌母鸡”。你听，它                      没完没了。…细声细气的，有什么心事似的，     ，……那么扯长了声       ，使人心中立刻结起个      来。而后写“我不敢讨厌母鸡了”，因为它    、     、    、    ，因为它         。它伟大，因为              。一个母亲必定就是         。小组互查互教1、在小组长的组织下检查学习情况。2、想一想作者对母鸡的态度有怎样的变化，原因是什么，并在文中勾出相关的语句。然后再交流读书体会。3、引导学生对比阅读后进行讨论：《母鸡》和《猫》这两篇课文都是老舍写的，而且都是写小动物的，在写法上各有哪些特点？4、熟读课文，背诵第九自然段。师生引导释疑1、“颤颤巍巍”的意思是抖动摇晃（多用来形容老年人或病人的某些动作），“如泣如诉“的意思是形容没完没了地抱怨、诉说。本文用拟人化的手法形容母鸡拉长音的叫声影响人的情绪，令人讨厌。用这两个词写母鸡，可见作者多么讨厌母鸡。2、、抓住作者对母鸡的态度变化，原因是什么为主线，理清文章条理。归纳出：课文（1、2、3）自然段主要写我讨厌母鸡，课文 (4、5、6、7) 自然段主要写我不敢讨厌母鸡 ，了解全文大意。学生当堂检测1、动脑筋找伙伴。吠   啼   嘶   吼   嚎   啸   鸣   叫狼（   ）  猿（    ）  狗（   ） 虎（    ）  狮（    ）  马（   ）2、你听，母鸡受了一点惊恐，它由前院咕咕到后院，由后院再咕咕到前院，好像在说：“________________________”；母鸡听到什么东西响了一声，立刻警戒起来，咕咕地警告鸡雏，好像在说：“________________________。”3、它教鸡雏们    、    、     ，一天不知教   次。它还     ，让它们挤在它的翅下、胸下，得一点温暖。填上的词表现了母鸡         ，表达了作者    之情。教师导练作者对母鸡情感的变化是文章的主线。开始讨厌它是因为它的叫声，而后尊敬它是因为它的负责、慈爱、勇敢，读文时应该注意边读边展开想象，领会作者情感。板书设计教学反思