二年级语文上册《妈妈睡了》第二课时教学设计

二年级语文上册《妈妈睡了》第二课时教学设计教学目标：1．积累“的”字短语。会写“窗、闭”这两个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3．通过关键词句，感受睡梦中妈妈的美丽、温柔与辛劳，体会妈妈与孩子之间美好的爱教学重点：通过关键词向，体会妈妈与孩子之间美好的爱。教学过程：一、复习生字，导入课文分类出示词语：哄、吸 润、汗、沙、沉 闭、粘、乏二、细读课文、体会深情（一）学生通读课文，思考睡梦中的妈妈是什么样的？（老师在学生的回答中随机板书真美丽、好温柔、好累）（二）细读第二段，体会深情1、 你从哪里感受到妈妈的美丽？在书中找到相关的词语画出来。（教师随机出示“明亮的眼睛”“弯弯的眉毛”“红润的脸”。2、学习带“的”字的短语。读好带“的”字的短语，注意把“的”读得轻而短。出示课后第二题，请学生拓展说词语（）的眼睛（）的头发（）的嘴巴（）的鼻子（）的身体……3、指导学生朗读第二自然段，体会对妈妈的赞美和爱。．感受睡梦中妈妈的美丽。4、引导学生理解段落结构。第一句话写妈妈很美丽。后面的句子都是围绕这句话去写的。这样的句子叫中心句。教师总结：妈妈睡得很香，就连眉毛也安安静静，进入了甜甜的梦乡。睡梦中的妈妈不但美丽还很温柔。（三）细读第三段，体会深情（1）联系生活，感受“温柔”。请学生说说自己妈妈温柔的事例。（2）理解妈妈温柔的表现，指导朗读。出示句子：是的，地在微微地笑着，嘴巴、眼角都笑弯了，好像在睡梦中，妈妈又想好了一个故事，等会儿讲给我把“等”字读正确，读好后鼻音。思考交流：读到哪里，你觉得妈妈很温柔？阅读推测：为什么孩子看到妈妈微笑着，就会想到妈妈又想好了一个故事呢？（从这句话推测妈妈平时经常给孩子讲故事。）想象说话：妈妈在睡梦中微笑着，她还会想到什么呢？（3）指导朗读，读出妈妈温柔美好的感觉。（四）细读第四段，体会深情1、找出描写妈妈好累的词句，并画出来。呼吸那么深沉、渗出汗珠、小鸟唱歌、刮风妈妈全不知道．．2、理解妈妈好累的表现，指导朗读。妈妈为什么这么累呀？（可能妈妈洗衣服、做饭、照顾我、上班。妈妈干了这么多活，累的睡着了。）