部编版九年级历史上册全册教案导学案

部编版九年级历史上册全册教案导学案 第 1 课 古代埃及 【学习目标】 通过学习知道古埃及文明的代表性成就，理解它们对于人类文明发展的意义；理解古代埃及法老与 金字塔的关系。 【重点难点】 重点：古埃及代表性的文明成就 难点：分析自然环境对文明产生的影响；理解古代埃及法老与金字塔的关系。 【自主探究】 知识点 1 尼罗河与古埃及文明 1、尼罗河：古埃及位于非洲东北角，尼罗河贯穿其南北；尼罗河每年定期泛滥，洪水退去后，两岸留 下肥沃的黑色淤泥，非常有利于 。因此，古埃及文明被认为是”尼罗河的 。 2、古埃及政局的演变： ①国家出现：约从公元前 年开始，在尼罗河下游陆续出现； ②国家统一：公元前 3100 年左右，古埃及初步实现统一，之后经历了古王国时代、中王国时代和 时代。在新王国时代法老图特摩斯三世统治时期，埃及成为强大的军事帝国，版图向北延伸至叙利亚和 小亚细亚交界处和幼发拉底河上游，向南扩展至尼罗河“第四瀑布”。 ③国家分裂、外族入侵：公元前 年，波斯帝国吞并古埃及；后来，亚历山大帝国和罗马帝国 先后占领古埃及。古埃及近 3000 年的文明没有延续下去。 3、古埃及文明成就 ①科学：古埃及天文学、数学和医学成就最为突出， 是古埃及天文学的突出成就之一。 ②文化：古埃及的 文字是世界上最早的文字之一。 ③建筑： 是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的 结晶。 知识点 2 法老的统治 1、法老的权力：古埃及的国王称 。作为全国最高的统治者，法老集军、政、财、神等大权于 一身。在宗教上，法老被认为是“ ”，具有无上的权威。 2、王权衰落：胡夫金字塔之后，古王国时代的金字塔越修越小，反映了王权的逐渐衰落。 【合作探究】 1. 阅读教材第一段，结合课本的插图，回答问题： 尼罗河与古埃及文明之间有何相关性？ 2、阅读教材第二段，归纳下列问题：1） 古埃及国家的出现在什么时间？ 2） 古埃及国家初步实现统一在何时？先后经历了哪三个时段？埃及成为强大的军事帝国是在哪个历 史时期？ 3） 古埃及文明没有延续下去的原因有哪些？ 3、阅读教材第三段，结合“相关史事”和课本插图，回答： 古埃及最为突出的科学和文化成就有哪些？ 4、阅读教材“金字塔”一目，结合“相关史事”及课本插图，讲述什么是“金字塔”？它有怎样的历 史地位？ 5、阅读教材“法老的统治”一目内容，简单介绍一下法老是谁？他有哪些权利？王权衰落的原因及表 现是什么？ 答案 【自主探究】 1、农业生产 赠礼 2、3500 新王国 525 3、太阳历 象形 金字塔 4、法老 神之子 【合作探究】 1、“古埃及文明被认为是“尼罗河的赠礼”” 2、 1）公元前 3500 年开始 2）公元前 3100 年左右；经历了古王国时代、中王国时代和新王国时代；新王国时代法老图特摩斯三世 统治时期。 3)国家分裂、外族入侵。 3、天文学方面的太阳历；文化方面的象形文字；建筑方面的金字塔；医学方面的木乃伊等。 4、金字塔是古埃及国王的陵墓；是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古 埃及人智慧的结晶。 5、古埃及国王；集军、政、财、神等大权于一身，在宗教上，法老被认为是神之子，具有无上的权威; 社会矛盾的激化；胡夫金字塔之后，古王国时代的金字塔越修越小。 第 2 课古代两河流域 【学习目标】 1.了解古代西亚的两河流域是人类最早的文明发源地之一。 2.掌握《汉谟拉比法典》的历史地位、内容及影响。 【学习重点】 《汉谟拉比法典》的历史地位、内容及影响 【学习难点】 理解《汉谟拉比法典》的地位和历史价值。 【导入新课】 空中花园是世界七大奇迹之一，你知道空中花园在哪里吗？空中花园的故事发生在两河流域，今天 我们就来学习：第 2 课古代两河流域 【自主学习】 古代两河流域文明 1．地理位置：位于幼发拉底河和底格里斯河流域，大体上是以今天伊拉克首都巴格达为中心。 2．建国：约从公元前 3500 年起。 3．统一：公元前 18 世纪，第六代国王汉谟拉比完成了整个两河流域中下游地区的统一事业，建立了统 一、强大的奴隶制国家。 4．巩固政权： （1）制度：实行君主专制制度，加强中央集权。 （2）《汉谟拉比法典》 ①等级划分：古巴比伦分为 三个严格的社会等级。 ②地位：《汉谟拉比法典》是迄今已知 的成文法典，是古巴比伦王国留给人类宝贵 的文化遗产。 【合作探究】 观察下图，回答问题： 汉 谟 拉比法典图册 （1）这部法典是由谁制定的？该法典颁布的目的是什么？ 汉谟拉比；为了维护奴隶主阶级的利益（统治） （2）结合所学历史知识，谈谈你对《汉谟拉比法 典》的看法。 ①《汉谟拉比法典》严格保护奴隶主的利益；② 《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整 的成文法典； ③《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产，表明人类社会的法制传 统源远流长。 【达标训练】 1.世界上最古老的两个文明发生在 （ ） ①长江流域②黄河流域 ③印度河流域 ④恒河流域 ⑤两河流域 ⑥尼罗河流域 A．①③ B．④⑥ C．③② D．⑤⑥ 2、《圣经》里把两河流域描绘成“人类幸福的伊甸园”。在这里曾经孕育着的文明古国是（ ） A.古代埃及 B.古巴比伦 C.古代印度 D.古代中国 3、[法新社巴格达（2003 年）4 月 12 日电]“英美联军占领巴格达后，混乱和抢劫现象越来越严重。11 日下午巴格达考古博物馆遭到浩劫，大量研究两河流域文明的重要文物丢失。”这里的“两河流域”是 指 A.尼罗河、刚果河流域 B.长江、黄河流域 C.印度河、恒河流域 D.幼发拉底河、底格里斯河流域 4．被古希腊人称为“美索不达米亚"的地方位于今天的（ ） A．伊朗 B．伊拉克 C．印度 D．沙特阿拉伯 3、古巴比伦王国最强盛的时期是谁的统治时期（ ） A.图特摩斯 B.汉谟拉比 C.苏姆阿布姆 D.穆尔西里斯5. 公元前 18 世纪某国王就宣布“从今往后，任何一个受害者都可以走到我所立的这座‘公正之主’石 碑前，亲自读碑上内容，或者听别人念其中的条款，让我的石碑使他看清他所面临的纠纷。认清他所当 得到的权利，从而获得安慰。”此国王是（ ） A. 胡夫 B. 伯里克利 C. 汉谟拉比 D. 穆罕默德 6. 下 图 所 示 地 区 是 人 类 文 明 的 摇 篮 之 一 ， 在 这 里 最 早 建 立 的 中 央 集 权 的 奴 隶 制 国 家 ( ) A．古代埃及 B．古代印度 C．古巴比伦王国 D．古代雅典 7、一位导游在巴黎卢浮宫博物馆介绍某一历史文物时说：“石柱上的法典是迄今所知世界上第一部比 较完备的成文法典。”你知道这位导游介绍的文物是什么吗?（ ） A、《汉谟拉比法典》 B、《人权宣言》C、《拿破仑法典》 D、《权利法案》 8.《汉谟拉比法典》规定，如果理发师不经奴隶主许可，就把不属于他的奴隶头上的标志剃掉，理发师 的手就要被砍掉。这项规定突出地说明 ( ) A．该法律是一部完备的成文法典 B．理发师的地位极端低下 C．理发师与奴隶地位相差无几 D．该法典维护奴隶主的利益 【课堂小结】 本课主要讲述了在西亚地区奔腾的两河流域底格里斯河和幼发拉底河养育了人类，在适合人类农业 耕作的自然环境中催生了灿烂的文明。苏美尔人创立了楔形文字，并用文字保留了文学作品《吉尔伽美 什》。古巴比伦国王还制定了《汉谟拉比法典》，成为目前已知最早的成文法典。 第一单元　古代亚非文明 第 3 课　古代印度 学习目标 ①了解古代印度河流域的早期文明概况。 ②知道古代印度种姓制度的内容、特点及影响。 ③掌握佛教的创立、教义及传播。 一、古代印度河流域文明 1．文明出现：古代印度文明最早出现于____________流域。早期文明遗址有哈拉帕和摩亨佐·达罗等， 年代大约为公元前 23 世纪— 前 18 世纪。 2．国家建立 (1)出现：公元前 1500 年左右，__________人在印度河流域和恒河流域定居下来，从事农业生产。印度 北部逐渐出现了许多小国家。 (2)统一：____________统治时期是古代印度文明的鼎盛时期，印度基 本上实现了统一，农业和工商业 都比较繁荣，首都________是当时世界上最繁华、人口最多的大城市之一。 二、森严的种姓制度 右图是印度种姓制度示意图，该制度是什么人建立的？这种制度把人分成几个等级？各自的职责是什 么？有何特点？ 1．建立：雅利安人进入印度后，逐渐建立了严格的社会等级制度，史称“种姓制度”。 2．内容 第一等级 婆罗门 掌管________ 第二等级 刹帝利 掌管________和________权力第三等级 吠舍 从事农业、畜牧业和________ 第四等级 首陀罗 主要由被征服居民构成，从事农业、畜牧业、捕鱼业和手工业，要为前 三个等级服务 等级之外 贱民 最卑贱的“____________”，在社会上遭到歧视和凌辱 3.特点：种姓制度下的各等级____________，个等级之间贵贱分明。低等级的人不得从事高等级的人的职 业，不同等级的人不得________。 三、释迦牟尼创立佛教 1．创立：佛教创立于公元前 6 世纪，创始人________________，后来被称为“释迦牟尼”。 2．发展：早期佛教反对________________的特权，提出“____________”，不拒绝低种姓的人入教，同 时，佛教宣扬“____________”，得到________和一些富人的支持。信仰佛教的民众日益增多，佛教一度成为 印度最重要的宗教之一。 3．传播 (1)向北：公元前 1 世纪，佛教经中亚传到中国________，再传入中国内地，后又传到朝鲜、日本和越南 等国。 (2)向南：佛教往南经锡兰，传到缅甸、泰国、柬埔寨等国。 探究点一　印度 种姓制度的实质 史料一　他(指造物主)为了世界的繁荣，用自己的口、双手、双腿和双脚相应地制造了婆罗门、刹帝利、 吠舍和首陀罗。 (国王)应极力使吠舍与首陀罗执行自己的义务，因为他们逃避自己的义务时，则使这个世界 动摇。 刹帝利无婆罗门不能幸福，婆罗门无刹帝利不能昌盛。 ——《摩奴法典》 史料二　种姓制度规定：杀害婆罗门者，应损毁自己，并三次投入火中。……杀一个刹帝利(应立)誓守 戒六年，并交出 1000 头母牛和 1 头公牛。(杀)一个吠舍，(应同样立誓守戒)三年，并交出 100 头母牛和 1 头 公牛。(杀)一个首陀罗，(应同样立誓守戒)一 年，并交出 10 头公牛和 1 头母牛。 史料说明了种姓制度下印度各等级之间地位如何？制定这些条文的目的是什么？ 判断下列观点的正误。 1．尼罗河孕育了古埃及文明，因此古埃及文明被认为是“尼罗河的赠礼”。(　　 ) 2．古埃及文明延续至今，文明进程历经曲折但未间断。(　 　) 3．古埃及的甲骨文是世界上最早的文字之一。(　 　 ) 4．古埃及国王将自己的陵墓取名为“金字塔”，象征着无限的权力。(　　 ) 5．金字塔的大小，反映了法老权力的变化。(　 　) 参考答案 一　 1.印度河 2．雅利安　孔雀王朝　华氏城 二　2.祭祀　军事　行政　商业　不可接触者 3．世代相袭　通婚 三　1.乔达摩·悉达多 2．第一等级婆罗门　众生平等　忍耐顺从　国王 3．新疆 【要点探究】 探究点一　各等级之 间地位不平等，界限森严。为了维护奴隶主阶级特别是婆罗门的政治地位。 判断题 1．×　2.×　3.√　4.√　5.× 第4课 希腊城邦和亚历山大帝国 【学习目标】通过学习了解希腊城邦的概念和特点，简述伯里克利时代雅典民主政治的基本情况；知道亚历山大 东征路线；初步了解亚历山大对东西方文化交流的作用。 【重点难点】 重点：雅典民主政治 难点：亚历山大帝国的历史影响 【自主探究】 知识点 1 希腊城邦 1、古希腊地理环境对希腊的影响： 2、爱琴文明： ①地位：爱琴文明是 最早的文明； ②内容：包括克里特文明和迈锡尼文明。迈锡尼各国后来被多利亚人攻占，迈锡尼文明中断，希腊进入 相对落后的荷马时代。 4、希腊城邦 ①时间：公元前 世纪，希腊出现了几百个城邦。 ②突出特点：“小国寡民”。最大的城邦斯巴达，领土也只有 8400 平方千米。 ③社会阶层：城邦居民分为公民和非公民。 权利 义务 关系 公民 ①成年男性公民有参与统治的权利； ②公民可以占有土地； ③城邦的宗教活动、节庆演出、文体竞赛都以公 民为主体。 参军打仗 外邦人 是自由人，但没有政治权利，不能占有土地。 非公民 奴隶 几乎没有任何权利和自由 ①公民与非公民是 统治与被统治的关 系。 ②二者界限分明， 非公民转化为公民， 极为困难。 知识点 2 雅典的民主政治 1、高峰：公元前 世纪中后期 主政时期，雅典达到全盛，民主政治也随之发展到高峰。 2、内容：（伯里克利完善了雅典的民主机制。） 希 腊 半 岛 是 古 代 希腊的主体，环海、 多山、多岛屿，平 原面积很小，耕地 有限。 一方面：多山不便于各地区间的联系，影响了希腊的统一。 另一方面：海岸线曲折，港湾众多，岛屿密布，适宜航海业和 海外贸易的发展。①全体公民参政：公职人员几乎都是从全体公民中抽签产生，这就使每一名公民都有参政的机会。 ②最高权力机构—— ：具有立法、司法等多种职能。 ③津贴制度：为保证贫穷公民参政议政而建立。 ④局限：占雅典人口绝大多数的外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利。 知识点 3 亚历山大帝国 1、背景：公元前 4 世纪，希腊北部边陲的 成为军事强国。 2、亚历山大东征： ①伊苏平原之战击败 帝国：公元前 334 年，马其顿国王亚历山大进攻波斯帝国，出奇制胜，以 少胜多，击败波斯大军。 ②占领 ：伊苏平原之战后，南下攻占地中海东岸地区，随后，兵不血刃进入埃及。 ③灭亡 帝国：公元前 331 年，亚历山大大败波斯军队。第二年，波斯帝国灭亡。 ④建立大帝国：西起希腊，东到印度河流域，北抵中亚，南达埃及，地跨欧、亚、非三洲。 ⑤评价： 一方面：亚历山大东征具有侵略性质，给东方人民带来巨大灾难，也掠夺了无数财富； 另一方面：东征和帝国的建立促进了东西方文化的大交汇，也加强了东西方之间的经济联系和贸易往来， 促进了帝国内城市的发展。 【合作探究】 1、阅读教材“雅典的民主政治”一目内容，结合“人物扫描”、“相关史事”、插图《雅典卫城遗址》， 回答问题： （1）雅典城邦有哪些特点？雅典奴隶主民主政治发展到高峰是在什么时期？ （2）伯利克里改革的内容有哪些？如何评价他的改革？ 2、阅读教材“亚历山大帝国”一目，结合插图《骑在马上的亚历山大》以及地图《亚历山大东征路线 图》回答问题： （1）亚历山大帝国的前身是哪个政权？亚历山大帝国是怎样建立起来的？ （2）在地图上，指出亚历山大帝国的版图范围是怎样的？ （3）如何评价亚历山大东征？ 答案 【自主探究】 知识点 1： 希腊 8 知识点 2： 5 伯里克利 公民大会 知识点 3：马其顿 波斯 埃及 波斯 【合作探究】1、 （1）公元前 8 世纪；小国寡民；公民和非公民； 权利 义务 关系 公民 ①成年男性公民有参与统治的权利； ②公民可以占有土地； ③城邦的宗教活动、节庆演出、文体竞赛都以公 民为主体。 参军打仗 外邦人 是自由人，但没有政治权利，不能占有土地。 非公民 奴隶 几乎没有任何权利和自由 ①公民与非公民是 统治与被统治的关 系。 ②二者界限分明， 非公民转化为公民， 极为困难。 经历几次改革后，建立民主政体；经济发达，国力强盛。公元前 5 世纪中后期。 （2）内容：①全体公民参政：公职人员几乎都是从全体公民中抽签产生，这就使每一名公民都有参政 的机会。②最高权力机构——公民大会，具有立法、司法等多种职能。③津贴制度：为保证贫穷公民参 政议政而建立。 评价：积极：完善了雅典的民主机制，使雅典民主制度达到顶峰；局限：占雅典人口绝大多数的外邦人、 奴隶、妇女没有任何政治权利。 2、（1）马其顿；历经 10 年征战，先后灭掉埃及、波斯帝国后建立。 （2）西起希腊，东到印度河流域，北抵中亚，南达埃及，地跨欧、亚、非三洲。 （3）一方面：亚历山大东征具有侵略性质，给东方人民带来巨大灾难，也掠夺了无数财富； 另一方面：东征和帝国的建立促进了东西方文化的大交汇，也加强了东西方之间的经济联系和贸易往来， 促进了帝国内城市的发展。 第 5 课 罗马城邦和罗马帝国 【学习目标】 通过学习知道罗马城邦，罗马帝国的建立、罗马帝国的征服与扩张。 【重点难点】 重点：罗马城邦的形成和共和政体的发展 难点：罗马帝国的形成 【自主探究】 知识点 1 罗马城邦 1、罗马城邦兴起：时间：公元前 年，地点：意大利半岛中部的 河畔。 知识点 2 罗马共和国 ①建立时间：公元前 年 地位：国家最高决策机关 元老院 人员：300 名贵族 常务处理：由两个权力相等的执政官处理日常政务 ②国家机构 地位：形式上的最高权力机关 人民大会 人员：平民 ③平民同贵族的斗争：在长期斗争中，平民争取了许多政治权利；平民选出的两名保民官，有权否决执 政官与元老院提出的对平民不利的决议。 时间：公元前 450——前 449 年 ④《十二铜表法》 内容：涉及诉讼程序、所有权和债务权、宗教法、刑法、民法 意义：使量刑定罪有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对 法律的曲解和滥用。是罗马法发展过程中的一个重要里程碑。 ⑤对外扩张：公元前 3 世纪初，罗马征服了整个 半岛，随后，罗马战胜了北非强国迦太基，控 制了 地区。公元前 2 世纪，罗马又征服了 地区，成为整个地中海的霸主。在对 外扩张中，大量被征服地区的战俘和人口被掠为奴隶，奴隶成为罗马共和国的主要生产者。 时间：公元前 年 ⑥斯巴达克起义 概况：队伍发展迅速，多次打败罗马军团。最终被血腥镇压。 意义：是影响最大的奴隶起义，沉重打击了奴隶制，加速了罗马共和国的衰落。 知识点 3 罗马帝国 1、背景 ①凯撒独裁：公元前 49 年，凯撒率领军队进攻罗马城，控制了元老院。后来，元老院任命他为终身独 裁官。不久，凯撒被谋杀，内战又起。 ②屋大维掌权：公元前 29 年，屋大维成为最后的胜利者。他首创了“ ”这一政治形式，掌握 了最高统治实权。 2、演变：公元前 年，罗马共和国演变为罗马帝国。 3、黄金时期：2 世纪，罗马帝国进入黄金时期，帝国的版图横跨欧、亚、非三洲，地中海成了罗马帝 国的“ ”。 4、衰亡： ①原因：3 世纪，罗马陷入长期的政治、经济大危机。统治者争斗混战不断，人民起义此起彼伏，农业 萎缩，工商业衰落，民生凋敝。 ②375 年，日耳曼人开始大举侵入罗马帝国。4 世纪末，罗马帝国分裂为东西两个帝国。476 年，西罗 马帝国在日耳曼人的打击下灭亡。 答案【自主探究】 知识点 1： 1000 台伯 知识点 2：509 意大利 西地中海 东地中海 73 知识点 3：元首制 27 内湖 第 6 课 希腊罗马古典文化 【学习目标】 通过学习了解希腊和罗马的文学、雕塑、建筑艺术、哲学和法学成就，以及公历的缘起等基本史实。 【重点难点】 重点：希腊神话、罗马法 难点：希腊哲学 【自主探究】 知识点 1 文学和雕塑 1、文学：希腊神话影响广泛，特点是“ ”。 《 》是宝贵的文学遗产，也是了解早期希腊社会的主要文献。 2、雕塑：奥林匹亚神庙中的 像是世界古代七大奇迹之一。《掷铁饼者》是希腊雕塑艺术中的杰 作。 知识点 2 建筑艺术 1、总体上看：对后世的建筑风格产生了深远影响。 2、希腊建筑：主要体现在 ，四周以廊柱环绕，柱身有粗有细。雅典 神庙是典型代 表。 3、罗马建筑：吸收了希腊建筑的特点，并有所创新，如石拱门、穹顶等，既坚固结实，又华丽宏伟。 代表性建筑：大竞技场，引水道工程， 门，方尖碑和万神庙。 知识点 3 哲学和法学 1、哲学 ①德谟克里特：提出了“ ”，认为宇宙万物是由微小的“原子”组成。 ②苏格拉底：把思考转向人类社会，指出：求得知识的最好办法是有系统的问和答；“人应该认识你自 己”，这对认识人的内心世界具有重要意义。 ③亚里士多德：是一位百科全书式的学者，创立了 等新的学科。 2、法学 ①《十二铜表法》：是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。 ②罗马法学系统：由万民法、经济法以及众多的法律概念共同构成。 知识点 4 公历的缘起 1、创始人：古代罗马人； 来源：古埃及人的太阳历。 2、过程：凯撒命人以太阳历为蓝本编制新的历法，称“ 历”。为纠正每年将近 6 小时的误差， 发明“闰年”法。4 世纪，罗马皇帝以此作为基督教历法。【合作探究】 1、快速浏览教材，列表归纳希腊重要文化成就体现在哪些具体领域？又有哪些特点？重要的代表有哪 些？ 名称 特点 代表 神话 雕塑 建筑 哲学 名称 特点 代表 建筑 法学 立法 答案 【自主探究】 知识点 1：神人同形同性 荷马史诗 宙斯像 知识点 2：神庙 帕特农 凯旋 知识点 3：原子论 逻辑学 知识点 4：儒略历 【合作探究】 名称 特点 代表 神话 影响广泛，特点是“神人 同形同性” 《荷马史诗》 雕塑 达到完美境界 宙斯神像、《掷铁饼者》 建筑 廊柱环绕 雅典帕特农神庙 哲学 成就突出 德谟克里特、苏格拉底、亚里士多德 名称 特点 代表 建筑 吸收、创新 大竞技场、引水道工程、凯旋门、方尖碑、万神庙 法学 最伟大成就之一 《十二铜表法》、众多法律概念、完整的罗马法 学系统。 立法 借鉴、创新 凯撒的“儒略历” 第 7 课　基督教的兴起和法兰克王国 【学习目标】 ①了解基督教的兴起与早期传播。 ②认识法兰克王国的建立、壮大与基督教之间的关系。 ③掌握封君与封臣之间的关系，知道这种关系对西欧社会的影响。 【自主学习】 一、基督教的兴起 1．背景：1 世纪时，在罗马帝国统治下的____________地区，犹太人长期遭受苦难，渴望“救世主”的 到来。 2．教义：(传道者宣传说)________就是“救世主”。他教导人们____________，死后可以升入“天堂”。 3．传播：______世纪末，罗马皇帝确定基督教为________，促进了基督教的传播。 二、法兰克王国 1．建立：481 年，__________建立法兰克王国。 2．统治：(政治上)克洛维皈依了基督教，承认__________在欧洲的重要地位；(经济上)把原属罗马国 有的土地和无主土地赐给教会和部下，从而取得了____________、信基督教的高卢罗马人和部下的广泛支持， 法兰克王国不断扩张。 三、封君与封臣 1．背景：8 世纪前期，法兰克王国改变将________无偿地赐给贵族的土地分封形式，要求得到封地的人 必须提供____________。 2．内容 (1)封君：(赐地的人)不能任意侵害封臣的________、人身和________安全；当封臣受到外来攻击时， 封君必须提供________。 (2)封臣：(接受封 地的人)对封君要忠诚，在封君需要的时候，要无 偿地为封君__________、提供_____ ___等。 3．关系：有着严格的__________，而且权利、义务交织在一起，带有一定的________意义。 4．影响：封臣必须效忠于封君、封君则须____________的观念日益流行开来。11 世纪时，这种以________ 的封赐为纽带而形成的封建制度在西欧已经普遍存在。 四、查理曼帝国 1．前期策略 (1)领土扩张：8 世纪，________成为法兰克王国国王。继位后，他四处征伐。________年前后，法兰克 王国成为当时西欧最大的王国。 (2)发展宗教：查理继续实行鼓励__________发展的政策，命令每个教区的人民把每年收入的 1/10 贡献 给教会，称为“__________”。 2．加冕称帝：________年的圣诞节，教皇在罗马为查理举行了加冕礼，称查理为“________的皇帝”。 因此，查理被称为“查理大帝”或“查理曼”。他统治时期的法兰克 王国，史称“____________”。 3．帝国分裂：________年，查理曼的三个孙子缔结条约，将帝国一分为三，形成以后__________、法 兰西和意大利三个国家的雏形。 【练习题】 一、判断下列观点的正误。1．基督教产生于罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区。(　　) 2．日耳曼人在东罗马帝国废墟上建立起许多国家，其中最为强大的是法兰克王国。(　　) 3．罗马教会的地位在法兰克王国得到提高。(　　) 4．8 世纪前期，法兰克王国将土地无偿地赐给贵族，形成封君与封臣的关系。(　　) 5．843 年，查理曼帝国一分为三，形成以后德意志、法兰西和意大利三个国家的雏形。 (　　) 二、选择题 1．基督教是世界三大宗教之一，产生于(　　) A．印度地区 B．巴基斯坦地区 C．麦加地区 D．巴勒斯坦地区 2．5 世纪，西罗马帝国灭亡后，日耳曼人在它的废墟上建立起许多国家， 其中最强大的是(　　) A．亚历山大帝国 B．拜占庭帝国 C．法兰克王国 D．奥斯曼土耳其帝国 3．下面是克洛维受洗图，克洛维皈依的宗教是(　　) A．佛教 B．基督教 C．伊斯兰教 D．道教 4．在西欧中世纪，国王与大封建主之间，大封建主与小封建主之间的关系是(　　) A．奴隶主贵族与平民的关系 B．雇佣与被雇佣的特殊关系 C．封君与封臣的上下级关系 D．父兄与子侄的亲属关系 5．右图反映了缔结封君封臣关系的仪式，连接封君与封臣之间关系的纽带是(　　 ) [[来源:Z.Com] A．政治特权 B．土地的封赐 C．军功 D．神权来:学§科§网 Z§X§X§K] 参考答案 【自主学习】[来源:学+科+网]一　1.巴勒斯坦　 2．耶稣　忍受苦难　 3．4　国教 二　1.克洛维 2．罗马教会　罗马教会 三　1.土地　兵役服务 2．荣誉　财产　保护　服兵役　金钱 3．等级性　契约 4．保护封臣　土地 四　1.查理　800　基督教　什一税 2．800　罗马人　查理曼帝国 3．843　德意志 【练习题】 一 1．√　2.×　3.√　4.×　5.√ 二 1．D　2.C　3.B　4.C 5．B　[解析] 8 世纪前期，法兰克王国改变将土地无偿地赏赐给贵族的土地分封形式，要求得到封地的 人必须提供兵役服务。11 世纪时，这种以土地的封赐为纽带而形成的封建制度在西欧已经普遍存在。 [来 通过学习了解庄园的领主与佃户、庄园法庭等史实，了解西欧庄园生活，初步理解庄园是西欧中世 纪社会的基础。 【重点难点】 重点：庄园的领主与佃户 难点：庄园法庭 【自主探究】 知识点 1 庄园的领主与佃户 1、庄园的兴起与发展 ①兴起：从 9 世纪开始，逐渐流行开来。 ②发展：大约到 世纪，庄园遍布欧洲各地。 ③性质：是一个独立的自给自足的经济和政治单位。 2、庄园的构成 ①居民：庄园的居民均为领主的 ，包括自由的农民和缺少自由的农奴。 ②土地： 分布范围 经营方式 直领地 占庄园所有土地的 1/3—1/2 领主直接经营，收入归领主所有。 份地 直领地以外的耕地 佃户取得份地的条件是义务耕种领主的直领地，还要向领主交纳其他捐税。 公用地 庄园周围的林地、荒地等 全体佃户都可以放牧，按照规定共同使用。 ③自由农民：是独立的小生产者，拥有自己的生产工具和财产，有份地保有权，领主不能随意没收他们 的土地。其土地权利受到法庭保护。 知识点 2 庄园法庭 1、人员组成：主持法庭的是 或他的管家。没有专门的工作人员。 2、开庭时间：每隔一段时间为解决一批问题而开庭一次。 3、开庭地点：不固定，领主宅第的厅堂或教堂或庄园的大树下。 4、审判依据： 或村法。 5、惩罚手段：通常是罚金。罚金全部归领主所有，出席法庭是佃户的义务，佃户无故缺席也会被罚款。 6、作用： ①起着维护庄园公共秩序的作用； ②既维护了领主的利益，也在一定程度上限制了领主的特权。 答案 【自主探究】 知识点 1： 11 佃户 知识点 2：领主 习惯法 第 9 课 中 世 纪 城 市 和 大 学 的 兴 起 预习填空 一 、 自 由 和 自 治 的 城 市 （ 一 ） 城 市 兴 起 1.背 景 ： 从 10 世 纪 起 ， 西 欧 开 始 恢 复 起 来 ， 农 业 技 术 提 高 ， 农 业 剩 余 产 品 增 加 ， 商 业 贸 易 发 展 ， 人 口 增 长 ， 旧 的 城 市 开 始 复 苏 ， 新 的 城 市 不 断 产 生 。 2. 兴 起 ： 以 和 为 中 心 的 城 市 发 展 的 更 快 。 、 、 等 ， 都 出 现 了 许 多 著 名 的 城 市 。 3.条 件 ： 、 相 对 安 全 、 能 够 吸 引 人 们 聚 集 的 地 区 ， 如 道 路 的 交 汇 处 、 港 口 、 海 湾 、 主 教 驻 地 等 。 （ 二 ） 城 市 自 治 1.原 因 ： 一 般 坐 落 在 封 建 领 主 的 领 地 上 ， 领 主 像 控 制 庄 园 一 样 对 城 市 居 民 任 意 征 税 ， 甚 至 要 求 居 民 像 佃 农 一 样 履 行 义 务 。 2.斗 争 ： 城 市 居 民 采 取 各 种 方 式 反 抗 ， 争 取 城 市 的 和 ， 常 用 的 手 段 包 括 和 武 力 斗 争 。 3.典 型 代 表 ： 法 兰 西 的 4.结 果 ： 许 多 城 市 取 得 了 某 种 程 度 的 自 由 和 特 权 ， 成 为 自 由 城 市 。 部 分 城 市 还 取 得 选 举 市 长 、 市 政 官 员 和 设 立 城 市 法 庭 的 权 力 ， 成 为 自 治 城 市 。 5.影 响：国 王 给 城 市 颁 发 “ ”， 既 削 弱 了 割 据 势 力 ， 又 获 得 城 市 的 拥 护 。6.局 限 性 ： 取 得 自 由 、 自 治 的 城 市 并 不 能 完 全 摆 脱 国 王 和 领 主 的 控 制 ， 城 市 贵 族 一 般 也 都 是 国 王 的 支 持 者 。 二 、 城 市 居 民 的 身 份 1.由 来： 和 是 城 市 的 基 本 居 民 。农 奴 在 自 由 城 市 住 满 一 年 零 一 天 ,就 获 得 市 民 的 身 份 ,从 此 享 有 自 由 。 2.生 产 生 活 ： 手 工 业 者 主 要 从 事 小 商 品 生 产 ， 家 庭 既 是 生 产 作 坊 ， 也 是 店 铺 。 商 人 专 事 商 业 和 贸 易 ， 通 常 比 手 工 业 者 富 裕 。 3.发 展：随着 城 市 的 发 展 和 工 商 业 的 繁 荣 ，市 民 阶 级 逐 渐 形 成 。手 工 业 者 和 商 人 不 断 分 化 ， 出 现 了 富 裕 的 大 手 工 业 作 坊 主 、 商 人 和 ， 他 们 成 为 早 期 的 。 三 、 大 学 的 兴 起 1.背 景：11 世 纪 后 ， 随 着 经 济 的 发 展 ,许 多 、 的 古 典 著 作 开 始 在 西 欧 传 播 ， 阿 拉 伯 文 化 也 不 断 传 入 西 欧 。 2.兴 起：12 世 纪 ,西 欧 的 教 育 与 学 术 出 现 了 新 气 象 ， 的 兴 起 被 认 为 是 欧 洲 中 世 纪 教 育 “ 最 美 好 的 花 朵 ” 。 3.发 展 ： 12 世 纪 ， 出 现 了 许 多 教 会 学 校 和 教 师 私 人 办 的 学 校 ； 巴 黎 的 教 师 组 成 教 师 行 会 ， 选 举 会 长 管 理 学 校 ; 13 世 纪 ， 巴 黎 教 师 行 会 得 到 罗 马 教 皇 和 国 王 的 支 持 ， 自 治 权 利 得 到 了 保 证 。 4.自 治 ： 大 学 的 自 治 地 位 主 要 体 现 在 免 赋 税 特 权 、 司 法 特 权 、 教 育 自 主 权 。 5.课 程 设 置 ： 基 础 性 课 程： 、 、 、 、几 何 、天 文 和 音 乐 ，学 完 基 础 性 课 程 之 后 进 入 专 业 课 程 。 专 业 性 课 程 ： 、 和 神 学 。 特 点 ： 课 程 设 置 一 方 面 受 基 督 教 会 的 影 响 ， 另 一 方 面 反 映 了 经 济 和 社 会 发 展 的 要 求 。 参考答案： 一 、 手 工 业；商 业；意 大 利 、 法 兰 西 、 德 意 志；交 通 便 利；城 市；自 由；自 治；金 钱 赎 买； 琅 城 ； “ 特 许 状 ” ； 二 、 手 工 工 匠 ； 商 人 ； 银 行 家 ； 资 产 阶 级 ； 三 、 希 腊 、 罗 马 ； 大 学 ； 巴 黎 ； 文 法 、 修 辞 、 逻 辑 、 算 术 ； 法 学 、 医 学 。 第 10 课　拜占庭帝国和《查士丁尼法典》 【学习目标】 ①了解查士丁尼在法制建设方面所采取的措施及取得的成就。[来源:Z&xx&k.Com] ②掌握《罗马民法大全》的内容及地位。 ③知道拜占庭帝国衰落的原因及灭亡的过程；掌握拜占庭文化的主要代表及对历史的影响。 【自主预习】 一、查士丁尼及《查士丁尼法典》 右图人物是东罗马帝国的皇帝查士丁尼一世，在他统治时期，东罗马帝国进入了一个“黄金时代”，在 法制建设上，他的主要贡献是什么？1．背景：东罗马帝国的版图囊括了________以及亚洲西部和________北部地区，这些地区有农业比较 发达的________、叙利亚，有许多大都市和________________。因此，东罗马帝国的经济比较________，社 会比较________，进入了一个“黄金时代”。 2．目的：______________________、保证皇帝的____________。 3．措施：查士丁尼组建了一个法典编纂委员会，编制出了《罗马民法大全》。 (1 )内容 《查士丁尼法典》 2 世纪初以来历任____________颁布的法令 《法学汇纂》 历代罗马法学家有关法律问题的____________ 的汇编 《法理概要》 指导学习法律文献的著作 《________》 查士丁尼执政时期的法令 　(2)评价 ①承认奴隶制，但在一定程度上改善了________的地位。 ②对________、买卖、债务、契约关系等作出明确规定。 ③《罗马民法大全》奠定了_____ _______的基础。 二、拜占庭帝国的灭亡 1．原因 (1)从 7 世纪起，____________不断攻击拜占庭帝国，占领了帝国的部分地区。 (2)9 世纪以后，拜占庭帝国又面临外部多个__________的进攻，帝国版图不断被蚕食，11 世纪时仅剩 希腊半岛和爱琴海地区的希腊国家。 (3)西欧封建主组建的____________，不仅没有给拜占庭以军事援助，反而攻打拜占庭帝国，占领了君 士坦丁堡和拜占庭的大部 分领土。拜占庭帝国一度灭亡，不久后又复国，但领土大为缩小，国势日渐衰弱。 2．灭亡：________年，________________攻破君士坦丁堡，拜占庭帝国最终灭亡。 3．贡献 (1)对________、希腊罗马的古典文化传统，以及________、________等地的东方文化因素兼收并蓄， 创造出独具特色的拜占庭文化。 (2)保存了大量的________、________古籍，为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养。 【练习题】 一、判断下列观点的正误。 1．查士丁尼继任西罗马帝国皇帝，编制出《罗马民法大全》。(　　) 2．《查士丁尼法典》是《罗马民法大全》中的一部分，但不是查士丁尼执政时期的法令汇编。(　　) 3．《罗马民法大全》集中了古罗马帝国的全部法律条文。(　　) 4．十字军东征有效地帮助了拜占庭帝国抵御外来的军事势力的进攻。(　　) 5．拜占庭文化保存了大量的希腊、罗马古籍，为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养。(　　) 二、选择题 1．下表是某个国家发展示意图，图表中④政权的名称是(　　)A．亚历山大帝国 B．罗马共和国 C．罗马帝国 D．拜占庭帝国 2．右图是查士丁尼像，他是哪个帝国历史上最著名的皇帝(　　) A．拜占庭帝国 B．西罗马帝国 C．亚历山大帝国 D．波斯帝国 3．德国著名学者耶林在谈到罗马时说：“罗马曾三次征服世界，第一次以武力，第二次以宗教，第三 次则以法律。”下列不属于罗马“法律” 的是(　　) A．《查士丁尼法典》 B．《汉谟拉比法典》 C．《法理概要》 D．《新法典》 4．534—565 年，查士丁尼又发布了 168 条敕令来对三部法典进行补充。在他死后，法学家将这些新的 敕令汇编颁行，称之为 (　　) A．《查士丁尼法典》 B．《法学汇纂》 C．《法理概要》 D．《新法典》 5．《查士丁尼法典》的序言中说：“皇帝的威严、光荣不但依靠武器，而且须用法律来巩固。这样， 无论在战时或平时，总是可以将国家治理得很好。”这说明查士丁尼制定法典的目的在于(　　) A．宣 扬皇帝的权威至高无上 B．强调法律在和平时期的作用 C．消除战争带来的社会隐患 D．利用法律维护统治 参考答案 【自主学习】 一　1.希腊　非洲　埃及　国际贸易港口　活跃稳定 2．稳固帝国的社会秩序　专制权力 3．罗马皇帝　论文和著作　新法典　奴隶 财产　欧洲民法 二　1.阿拉伯人　军事势力　十字军 2．1453　奥斯曼土耳其帝国3．基督教　西亚　北非　希腊　罗马 【练习题】 一、 1．×　2.√　3.×　4.×　5.√ 二、 1．D　[解析] 结合所学知识可知，4 世纪末，罗马帝国分裂为东西两部分；东罗马帝国首都在君士坦丁 堡，君士坦丁堡原名拜占庭，因此东罗马帝国又称拜占庭帝国。1453 年，东罗马帝国被奥斯曼土耳其帝国灭 亡。 2．A 3．B　[解析] 东罗马帝国皇帝查士丁尼在位时，加强法制建设，颁布了《查士丁尼法典》《 法学汇纂》 《法理概要》《新法典》，这 4 部法律文献统称为《罗马民法大全》。《汉谟拉比法典》是古巴比伦的法典。 4．D 5．D　[解析] 题干的关键信息是“法律”“无论在战时或平时，总是可以将国家治理得很好”。说明查 士丁尼制定法典的目的是维护统治。 第 11 课 古代日本 【学习目标】 通过学习识记大和政权统一日本，了解大化改新的内容及其日本的影响，了解武士和武士集团的出 现及其对日本社会的影响。 【重点难点】 重点：大化改新、武士和武士集团 难点：武士和武士集团 【自主探究】 知识点 1 6 世纪前的日本 1、百国时代：1——2 世纪时，日本有 100 多个小国，其中有 30 多个曾与汉朝发生过“通使”关系， 他们都是经由朝鲜半岛来到中国。 2、大和统一： ①时间： 世纪初，在本州中部兴起的大和政权统一了日本。 ②大和国的社会状况 最高统治者 大王 统治方式 大王依靠贵族统治全国 生产形式 王室和贵族各有私有领地，领地上的居民以 的形式组织生产。 社会阶层 部民是贵族的私有民，地位近似于奴隶 知识点 2 大化改新 1、背景 ①6——9 世纪，日本积极吸收中国文化。 ②皇族中的改革派发动宫廷政变，扶持孝德天皇即位，年号 。 2、时间：从 年开始 仿效 的典章制度3、内容 ①政治上：建立以 为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理。 ②经济上：土地、部民收归国有；国家将土地攽给公民，六年一攽，不能终身使用，也不能买卖；统一 赋税。 4、影响：大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。 知识点 3 武士和武士集团 1、背景 ①大化改新百余年后，土地私有与土地兼并盛行，大庄园还享有“不输不入”的特权。“不输”指的是 不向国家纳税，“不入”指的是不准地方官吏进入庄园。 ②中央对地方逐渐丧失了控制能力，社会局势动荡。 2、目的：地方豪强为保护自己的庄园而组建武士集团。 3、性质：一种血缘关系和主从制相结合的军事集团。 4、武士团：小的武士团追随、服从一个更强大的首领，组成大的武士团。武士团有时代表庄园利益与 地方政府对抗，有时也响应朝廷号召去征战。 5、武士集团掌握国家政权——幕府统治 ①镰仓幕府：12 世纪晚期，源氏武士集团击败平氏武士集团，源赖朝获得“ ”称号，设幕 府于镰仓。镰仓幕府拥有独立于朝廷的政治、军事权力，日本由此进入了长达近 700 年的幕府统治时期。 ②幕府与朝廷关系：幕府与天皇朝廷并存。幕府首领名义上由天皇任命，但天皇实际上大权旁落，成为 一种礼仪性的摆设。国家大权基本掌握在 手中。 6、影响：武士集团的长期统治，逐渐形成了一套展现武士阶层道德与行为规范的武士道。武士道精神： 忠义节烈、忠诚无畏。武士道的实质是以最大的勇敢和牺牲精神做主人的忠实奴仆。这种价值观对日本 民间社会也逐渐产生了影响。 【合作探究】 1、阅读教材“大化改新”一目，结合 P53“相关史事”。概括： 1）大化改新的背景是什么？ 2）大化改新的时间是在哪一年？是怎样进行改革的？ 3）大化改新的主要内容有哪些？影响是什么？ 2、阅读教材“武士和武士集团”一目，结合插图《源赖朝》和《盛甲武士》。回答问题 ： 【问题 1】日本庄园是怎样建立的？有什么特点？ 【问题2】武士和武士团是怎样出现的？幕府统治是怎样建立的？幕府统治时期，日本的社会状况如何？ 答案 【自主探究】 知识点 1：5 部知识点 2：大化 646 唐朝 天皇 知识点 3：征夷大将军 武士阶层 【合作探究】 1、（1）背景： ①6—9 世纪，日本积极吸取中国文化。 ②中国文化直接影响着日本，推动日本进行改革。 ③改革派发动政变，孝德天皇即位。 （2）646 年，仿效唐朝制度进行改革。 （3）内容： ①政治:建立以天皇为中心的中央集权制度； ②经济:废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民；国家将土地分给公民，每隔 六年授田一次，不能终生使用，不能买卖；统一赋税； ③文化:积极汲取中国文化。 影响： 使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。 2、（1）建立：贵族、豪门、寺院大量购买、兼并土地，组成庄园。 特点：享有“不输不入”特权。组织武士保卫庄园。 （2）“武士”：地方豪强为了保护自己庄园，组成的军事集团，成员称为“武士”。 “武士团”：小的武士团追随、服从一个更大的首领，组成大武士团。 幕府统治的建立:12 世纪晚期、源氏武士集团的源赖朝、镰仓。 日本社会状况： ①幕府与天皇朝廷并存，但天皇大全旁落。 ②武士集团的长期统治，形成了武士道精神。 第 12 课 阿拉伯帝国 【学习目标】 通过学习了解穆罕默德创立伊斯兰教，阿拉伯半岛的统一和阿拉伯帝国的形成，灿烂的阿拉伯文化 等基本史实，思考和认识历史现象之间的内在联系。 【重点难点】 重点：穆罕默德创立伊斯兰教、阿拉伯文化 难点：阿拉伯帝国 【自主探究】知识点 1 默罕默德创立伊斯兰教 1、背景 ①6 世纪末 7 世纪初，阿拉伯半岛的居民大多处于游牧时代，各部落之间为争夺水源与牧场，相互仇杀。 ②阿拉伯半岛盛行氏族部落的多神崇拜。 2、创立： 阐述了独尊安拉的宗教思想，创立了伊斯兰教。 3、统一阿拉伯半岛 ①默罕默德最初在 传教，遭到传统势力反对，于 年率信徒迁居 ， 建立了一个以共同信仰为基础的宗教社团，即穆斯林公社。公社内外事务都要听从真主的使 者穆罕默德的决定。 的阿拉伯国家的雏形由此诞生。 ②630 年，默罕默德率穆斯林占领麦加，此后，半岛各部落纷纷遣使麦地那，承认默罕默德 的统治地位，阿拉伯半岛基本统一。 知识点 2 阿拉伯帝国 1、对外扩张 ①默罕默德去世后，他的继承者继续扩张。条件：伊斯兰教强大的号召力；阿拉伯人空前 团结，士气高昂。 ②在亚洲：穆斯林军北进叙利亚，东灭波斯，进而征服阿富汗和印度西北部，兵锋直抵中国唐朝边境； 751 年击败唐朝大将高仙芝的军队，控制了中亚大部分地区。 ③在非洲：攻克埃及，横扫北非。 ④在欧洲：长驱直入，占领了西班牙，接着越过比利牛斯山，为法兰克王国军队所阻。 2、帝国形成 ① 世纪中期，阿拉伯帝国形成。版图横跨亚欧非三大洲，是当时世界上疆域最大的帝国。 ②伴随帝国的扩张，伊斯兰教向阿拉伯半岛以外广泛传播。 知识点 3 阿拉伯文化 1、哈里发重视知识： ①哈里发认为“人最美的装饰是知识”。 ②830 年，在巴格达设立“ ”，集科学院、 图书馆、翻译馆于一体。 ③为延揽人才，以黄金支付稿酬，其重量与译著重量相等。 2、成就 ①阿拉伯数字：阿拉伯人改造了 人从 0 到 9 的计数法，形成了“阿拉伯数字”。②代数学： 完整的代数学是阿拉伯人创造的。 大量希腊、波斯、印度的典 籍被译成阿拉伯文。在吸收、 消化外来文化的基础上，阿 拉伯学者创造了光辉灿烂 的阿拉伯文化。③“西医”其中有很多阿拉伯人的贡献，《医学集成》和《医典》长期被欧洲医学界奉为医学领域的经 典。 ④文学：《天方夜谭》是阿拉伯文学的瑰宝。 知识点 4 东西方文化交流的使者——阿拉伯人 阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展作出了卓越贡献。中国的四大发明等和印 度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人传到欧洲的。 【合作探究】 1、阅读教材“阿拉伯帝国”一目，结合地图《阿拉伯帝国》以及“相关史事”。回答问题： 阿拉伯帝国是通过什么方式形成的？什么时期形成？帝国的版图是怎样的？ 2、阅读教材“阿拉伯文化”一目，结合教材 P57《阿拉伯数字的演变过程》。回答 阿拉伯文化出现的 重要原因有哪些是什么？阿拉伯文化对人类做出了哪些贡献？ 答案 【自主探究】 知识点 1：穆罕默德 麦加 622 麦地那 政教合一 知识点 2： 8 知识点 3：智慧宫 古印度 【合作探究】 1、阿拉伯帝国是通过扩张方式形成的。 8 世纪中期，帝国形成。 帝国的版图：横跨亚欧非三大洲，是当时世界上疆域最大的帝国。 2、重要原因： ①哈里发重视知识。 ②吸收、消化外来文化，阿拉伯学者创造了阿拉伯文化。 贡献： ①保存和翻译了大量希腊、波斯、印度的典籍。 ② 阿拉伯人创造了灿烂文化，在文学、天文学、数学、医学、历史地理方面等有很大成就。 ③担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展作出了卓越贡献。 （概括为：对人类文化的传承。对东西方文化交流的促进。） 第 13 课 西欧经济和社会的发展 【学习目标】 1、通过欧洲农村垦殖运动的发展，了解庄园制度的变化2、能概括租地农场的特点和新的手工业经营的特点 3、了解中世纪富裕农民和市民阶级的出现及其意义 二、【重难点】 重点：庄园制度的变化 难点：中世纪晚期是欧洲社会的一个转型期 三、【自学指导】（带着问题认真阅读 P60-63，用笔划出关键词 ） 1、 找找 11 世纪后欧洲的农村出现了哪些新的生产和经营方式 2、 新的手工业经营方式有何特点？产生了哪些影响？ 3、 概括富裕农民和市民阶层的形成（时间、过程、作用） 四、【合作探究】 材料一 在城市中，手工业者和商人享有新的契约关系赋予的权利。 材料二 13、14 世纪，英、法等国的市民阶层作为第三等级，出席国王召集的会议，不断提出自己的 政治主张。 （1）材料一中，手工业者和商人有了一个新的身份叫什么？他们的法律地位受到什么的保护？ （2）材料二反映了什么问题？ 五、【当堂训练】 1.11 世纪以后,欧洲的农村通过哪一运动扩大了土地面积,同时取得了自治权( ) A.圈地运动 B.垦殖运动 C.采邑改革 D.自由运动 2.14 世纪以后,领主直领地大为缩减,庄园开始衰败的主要原因是( ) A.领主经营不善 B.农奴纷纷出逃 C.城市的重新复兴 D.生产力发展,商品货币关系渗透 3.14 世纪中叶以后,通过建立租地农场,成为租地农场主的是( ) A.国王 B.封建领主 C.富裕农民 D.骑士 4.能够体现资本主义生产关系的场所是( ) A.封建庄园 B.乡村市场 C.手工作坊 D.手工工场 5.中世纪后期欧洲的某些城市,其市民借着取得特许状而得以选举市长、成立市议会和建立城市法庭。 根据上述情形,可知这些城市的市民取得的权利有( ) A.宣战、结盟及媾和权 B.行政、立法及司法权 C.募兵、征税及教育权 D.咨议、审查及复议权 6.15、1 世纪之交,欧洲农村的自然经济受到商品经济的冲击,其表现之一是( ) A.货币地租消失 B.出现了最初的无产者C.新的领主开始按资本主义方式经营农牧业 D.富裕的作坊主扩大生产规模 7.手工工场与手工作坊最本质的不同体现在( ) A.生产规模上 B.生产组织形式上 C.技术分工上 D.雇工素质上 参考答案： 【合作探究】 ①城市居民；受到王室、教会的特许状和城市法的保护 ②反映了市民阶层政治地位的提高、政治权利的扩大 【当堂训练】 1、B 2、D 3、C 4、D 5、B 6、C 7、B 第 14 课 文艺复兴运动 学习目标 1.通过阅读教材，准确简述文艺复兴的背景及其核心 内容和实质意义等。 2.通过阅读教材，了解文艺复兴时期但丁、达•芬奇、 莎士比亚等代表人物的主要成就，提升学生的人 文主 义素养。 3.文艺复兴时期的文艺作品和成就都是历经磨难，经过不懈努力而取得的，通过合作探究使学生树 立 敢于坚持真理，勇于开拓创新的信念和意识。 重点 文艺复兴的本质和主要代表人物 难点 文艺复兴运动首先在意大利兴起的先决条件和阶级实质。 学习新课 一、文艺复兴 (一)请同学们阅读教材第 65-66 页，完成下列问题： 1.文艺复兴的背景.时间.地点.根本原因. 2.文艺复兴的核心内容 3.文艺复兴的实质及意义等 （二）合作探究 阅读材料,结合所学说出文艺复兴为什么最先在意大利兴起？ 中世纪一千多年中，欧洲社会发展基本处于停滞状态，在中世纪政教合一的体制下人性受到极大的压抑。 教会极端蔑视人性，认为人生下来就是有罪的，肮脏的，下贱的。人的一生就是为赎罪而活着，除此以 外没有任何意义。 从 14 世纪中叶起，欧洲经历了一场前所未有的致命瘟疫，它被称为黑死病（即鼠疫）。 据估计整个欧 洲的死亡人数约 2500 万人（1347—1351 年间），占当时欧洲人口的三分之一。黑死病既给人们带来恐慌，也促使人们反省：连上帝都不能依靠了，只能依靠人自己了，所以就重视人自己的价值 。 二、但丁 达•芬奇 莎士比亚 (一)请同学们阅读教材第 66-68 页，找出下列问题：但丁、达•芬奇、莎士比亚等代表人物的主要成就。 （二）合作探究：阅读下列材料，回答相关问题。 在古希腊和古罗马，文学艺术的成就很高，人们也可以自由地发表各种学术思想，这和黑暗的中世纪是 个鲜明的对比。……于是，许多西欧的学者要求恢复古希腊和罗马的文化和艺术。这种要求就像春风， 慢慢吹遍整个西欧。 (1)材料中的“春风”指的是什么？这股所谓的“春风”是从什么时候首先在哪里开始刮起的？ (2)有人依据材料中内容说这次慢慢吹遍整个西欧的春风是一次对古希腊和罗马文化方式的复古，你同 意这种观点吗？请说明你的理由。 3)这股“春风”开启了资产阶级思想解放的闸门，出现了许多体现人文主义精神的文艺作品，请列举这 时期两位著名的文学艺术 请同学们画出本课的知识树或者知识网络图 答案： 一、文艺复兴 (一)文艺复兴 1.背景：（1）14 世纪中叶，意大利的佛罗伦萨、威尼斯等地出现资本主义萌芽。 （2）形成中的资产阶级不满罗马教廷对精神世界的控制，要求以人为中心而不是以神为中心，追求享 受现实生活。 2.概况： 时间：14 世纪—16 世纪 地点：意大利 根本原因：资本主义经济萌芽 指导思想（旗帜.核心内容）：人文主义 领导阶级：新兴资产阶级 性质：资产阶级思想文化运动 方式：采取复兴古代希腊罗马文化的方式， 继承，更有创新。 3.作用（影响、意义）：推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生奠定了思想文化 基础。 （二）合作探究 1.经 济：资本主义萌芽的出现 2.阶 级：资产阶级的形成 3.思 想：教会和神学禁锢了人们的思想 4.文化优势：意大利较多的保留了希腊、罗马的古典文化 5.现实因素：黑死病在欧洲流行，促使人们反省. 二、但丁 达•芬奇 莎士比亚 （二）合作探究：阅读下列材料，回答相关问题。 (1)文艺复兴运动；14 世纪前后；意大利。 (2)不同意，文艺复兴不是真正要“恢复”古典的文化，而是新兴资产阶级借此反对教会宣扬的陈腐说 教，抨击当时的文化和制度，以建立新的文化，为建立新的社会制度体系造舆论的思想解放运动。 大师及他们的代表作品。 (3)但丁《神曲》，达•芬奇《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》，莎士比亚《罗密欧和朱丽叶》、《哈姆雷特》等。 第 15 课　探寻新航路 【学习目标】 ①理解新航路开辟的原因、条件和意义。 ②识记迪亚士、达·伽马、哥伦布和麦哲伦船队的航海路线和成 就。 【自主预习】 一、探寻新航路的热潮 1．社会根源 (1)欧洲市场需求逐渐扩大，商品经济日趋发达，欧洲人渴求开 拓新的______________。 (2)意大利人____________描绘的东方国家古老神秘、富庶昌明，激起欧洲人对东方的无限想象和向往。 (3)________________ ____灭掉拜占庭帝国，控制了东西方贸易的所有重要商道，使得从东方运往欧洲 的商品更加昂贵。 2．客观条件 (1)随着欧洲地理学的发展，人们逐渐相信地球是圆的，一些人试图环绕地球进行航行。 (2)13 世纪，欧洲水手已经掌握了________技术。同时，欧洲的________技术取得重大突破。[来源:学_ 科_网 Z_X_X_K] 二、新航路开辟的过程 结合教材示意图，你能说出这些航海家的名字及他们各自的航线吗？ 航海家 国别 航 行时间 资助国家 到达地区 迪亚士 葡萄牙 1487— 1488 年 葡萄牙 沿非洲西海岸南下，到达非 洲的__________ 达·伽马 葡萄牙 1497— 1498 年 葡萄牙 绕过好望角，到达 ____________ ________ 意大利 1492 年 西班牙 横渡大西洋，到达巴哈马群 岛中的圣萨尔瓦多岛。后来 又“发现”了古巴和海地 ________ 葡萄牙 1519— 1522 年 西班牙 船队穿越大西洋、太平洋和 印度洋，返回欧洲。这次航 行是世界航海史上的一次 创举，成为第一位横渡太平 洋的欧洲人，他的船队第一次完成了____________，证 明了地圆说的正确 三、新航路开辟的意义 新航路开辟以后，欧洲____________工商业经济繁荣起来，促进了__________的产生和发展。同时，欧 洲和亚洲、非洲、美洲之间建立起了直接的________联系，往来日益密切。世界开始连为一个________，世 界的观念也从此逐步确立起来。 【练习题】 一、快来检测学习效果，判断下列观点的正误吧！ 1．东西方贸易商路受阻是新航路开辟的重要原因之一。(　　) 2．葡萄牙人迪亚士绕过好望角，横渡大西洋，到达了印度西海岸。(　　) 3．意大利人哥伦布受西班牙王室资助，横渡大西洋，后来“发现”了古巴和海地。(　　) 4．麦哲伦船队在环球航行中依次经过的大洋是印度洋、太平洋、大西洋。(　　) 5．新航路开辟使世界开始连为一个整体，世界的观念也从此逐步确立起来。(　　) 新航路开辟的过程 航海家 成就 迪亚士 到达非洲好望角 达·伽马 到达印度 哥伦布 “发现”美洲新大陆 麦哲伦 其船队第一次完成环球航行 二、选择题 1．新航路开辟的经济根源是(　　) A．商品经济发展需要扩大海外市场 B．《马可·波罗行纪》的影响 C．欧洲人狂热追求货币和黄金 D．航海造船技术的发展 2．在中西文化交流史上，700 多年前来到中国的意大利旅行家无疑是位先驱，反映他经历和见闻的著作 激起了欧洲人对东方的憧憬和向往，被称为世界一大“奇书”。这部“奇书”是(　　) A．《马可·波罗行纪》 B．《天方夜谭》 C．《奥德赛》 D．《荷马史诗》 3．发现好望角的航海家是(　　) A．达·伽马 B．迪亚士 C．麦哲伦 D．哥伦布 4．15 世纪时，欧洲人十分渴望到东方发财，哥伦布偏偏“背道而驰”，坚持认为向西航行也可以到达 东方，支持 他这一信念最重要的因素是(　　) A．西班牙王室的大力支持 B．他得到了航海地图 C．郑和航海也是向西 D．地圆学说 5．第一个找到了从西欧直通东方国家的新航路的航海家是( 　　) A．郑和 B．哥伦布 C．达·伽马 D．麦哲伦 参考答案 【自主学习】 一　1.贸易市场　马可·波罗　奥斯曼土耳其帝国 2．罗盘　造船 二　好望角　印度西海岸　哥伦布　麦哲伦 环球航行 三　大西洋沿岸　资本主义　商业　整体 【练习题】 一、 1．√　2.×　3.√　4.×　5.√ 二、 1．A 2．A　[解析] 反映意大利旅行家马可·波罗在东方见闻的“奇书”是《马可·波罗行纪》。 3．B　4.D　5.C 第 16 课 早期殖民掠夺 【学习目标】 1、识记西班牙、葡萄牙、英国、荷兰、法国等国殖民掠夺史实，三角贸易的概况等基本史实。 2、从西班牙、葡萄牙的殖民扩张中，认识殖民国家的贪婪与残暴；（重点） 3、简述英国走上殖民扩张道路的原因和条件，认识“三角贸易”的内容和历史影响；（重点、难点） 4、简述荷兰、英国、法国争霸的过程，理解欧洲殖民掠夺的影响。（重点、难点） 【自主预习】 1.葡萄牙和西班牙的殖民掠夺 （1）中世纪晚期，西欧商品经济空前繁荣。 开辟后，欧洲人便开始了早期的殖民掠夺。 （2）最早进行殖民掠夺的国家是 和 。葡萄牙人主要在亚、非、拉丁美洲建立了一些 殖民 与 。 （3）16 世纪，西班牙拥有一直海军舰队，横行于地中海和大西洋，自称“ ”。凭借这支舰队， 在 建立起一个殖民大帝国。 2.英国的殖民扩张 （1）1588 年，英国海军在英吉利海峡打败西班牙的“ ”，成为海上霸主，开始在 扩张殖民地。 （2）为了获取更大的利润，英国殖民者也从事贩卖 的活动。从事贸易的航程呈三角形，故 被称为“ ”。 3.荷、法、英殖民争夺 （1）荷兰一度控制着波罗的海、印度及美洲的全部贸易，因而有“ ”之称。进入 17 世 纪，荷兰也进行殖民掠夺，如强占中国的 ，在 的好望角建立殖民地，在北美建立新尼德 兰殖民地等。 （2）17 世纪下半叶，法国加入殖民掠夺的行列，先后在 、 和亚洲建立了殖民地。（3）为了争夺 殖民地和世界市场，从 17 世纪下半叶起，荷兰、法国与英国之间发 生 了 一 系 列 的 战 争 。 英 国 最 终 取 得 了 胜 利 ， 在 世 界 各 地 夺 取 了 大 片 的 殖 民 地 ， 自 诩 “ ”。 【练习题】 1.（2018·山东烟台）联合国教科文组织曾宣布，每年 8 月 23 日为“废除奴隶贸易国际纪念日”。15 世纪起，欧洲殖民者就在进行着罪恶的奴隶贸易。下列表述正确的是 A．最早进行这一贸易的是英国人 B．它使非洲丧失了大量精壮劳力 C．它为非洲输送了大量劳动力 D．它给印第安人带来了巨大的财富 2.（2018·湖北黄石）“三角贸易”是人类历史上最悲 惨的一 页（见右示意图）。下列对“三角贸易”说法正确的是 A．从欧洲输往非洲的主要是机器生产的工业品 B．从事“三角贸易”最早的国家是英国 C．它是造成美洲地区长期落后的根源 D．它促进了欧洲资本主义的发展 3.（2018·辽宁沈阳）17 世纪晚期，奴隶贸易给非洲社会带来的混乱升级了。欧洲人诱骗非洲一些部 落用奴隶交换火药武器，得到新式武器的部落能够轻易地从周围手无寸铁的其他部落中猎取奴隶，再向 欧洲人换取更多的武器，依靠武器迅速扩张。对上述材料理解最准确的是 A．奴隶贸易使欧洲奴隶贩子获得大量财富 B．奴隶贸易给非洲带来了部落之间的争斗 C．奴隶贸易刺激了欧洲资本主义经济发展 D．奴隶贸易为美洲提供了大量廉价劳动力 4.（2018·山东青岛）16 世纪初，欧洲奴隶贩子乘船到达非洲后，首先通过各种卑鄙的方式俘获黑人， 然后再把黑奴运往美洲卖给种植园主，返回时将美洲的黄金和工业原料运回欧洲。这反映的是 A．欧洲国家对非洲的殖民统治 B．“三角贸易” C．美洲是欧洲国家的殖民地 D．新航路的开辟使世界连成一个整体 5.（2018·四川凉山）到 19 世纪，殖民地已遍及世界各地，成为“日不落帝国”的是 A.法国 B.荷兰 C.德国 D.英国 参考答案 1-5 BDBBD 第 17 课　君主立宪制的英国 【学习目标】 ①理解英国资产阶级革命的原因；简述英国资产阶级革命的过程。 ②识记《权利法案》颁布的时间、机构、主要内容和意义。 【自主预习】 一、议会与王权的斗争 1．王权专断：英国斯图亚特王朝的国王詹姆士一世狂热地推崇“____________”理论，渴望王权专断。 2．法律政治传统 (1)1215 年，英格兰颁布《__________》，逐渐确立了“王权有限”和“王在法下”的基本原则。 (2)13 世纪末，英格兰基本确立________制度。征税权掌握在议会手中。二、革命的发生 1．爆发：________年，议会重新召开，议员们不断抨击国王专权。查理一世挑起了内战。 2．高潮：1649 年， __________被推上断头台，英国宣布为共和国。 3．护国主政治：共和国时期____________被议会尊为“护国主”，独揽大权，实行个人专权的统治。 4．复辟：1660 年，查理二世就任国王。英国恢复了君主制。 5．结束：1688 年，英国发生政变，迎请詹姆士二世的女儿玛丽和女婿威廉入主英国，这次政变史称 “____________”。 三、《权利法案》 右图中的两位主人公是谁？该事件被西方人津津乐道地 称为什么？该事件有何标志性意义？ 1．颁布时间：________年。 2．颁布机构：议会。 3．内容 (1)重申英国人“自古就有的权利”，如议会定期召开、议员享有讨论国事和言论自由的权利、征税权 属于议会、国民可以自由请愿等。 (2)国王不经________许可，不能随意废除法律，也不能停止法律的执行，不得征收捐税。 (3)此后任何天主教徒都不能担任英国国王，英国国王也不能与天主教徒结婚。 4．作用：英国确立了________在国家政治生活中的最高地位，逐渐形成了____________。, 【练习题】 一、判断下列观点的正误。 1．英国国王詹姆士二世推崇“君权神授”理论，渴望王权专断。(　　) 2．1215 年颁布的《大宪章》明确规定议会权力高于王权。(　　) 3．共和国时期，克伦威尔独揽大权，废除了君主制，终结了个人专权的统治。(　　) 4．《权利法案》的颁布宣告了英国资产阶级革命的结束。(　　) 二、材料分析 (1)观察上图，结合所学知识，请说出英国资产阶级革命开始和结束的标志。 (2)结合上图分析，英国资产阶级革命有何特点？从中你能获得哪一结论性认识？ 参考答案 【自主学习】 一　1.君权神授　2.大宪章　议会 二　1.1640 2．查理一世 3．克伦威尔 5．光荣革命 三　1.1689 3．议会 4．议会　君主立宪制 【练习题】 一、1．×　2.×　3.×　4.× 二、　(1)开始标志：1640 年，长期关闭的议会重新开会。结束标志：1688 年，“光荣革命”。 (2)特点：时间长，反复曲折，具有妥协性。结论：一种新的社会制度代替一种旧的社会制度需要一个 长期曲折的斗争过程。 第 18 课　美国的独立 【学习目标】 ①简述美国独立战争的过程；理解美国独立战争的意义。 ②识记《独立宣言》与美国 1787 年宪法的颁布时间、地位、内容和影响。 【自主预习】 一、独立战争的序幕 1．爆发的原因 (1)从 17 世纪开始，英国先后在北美建立起________个殖民地。殖民地人民的辛勤劳动促进了当地农业 和工商业的发展。 (2)英国把 北美看作英国的原料产地和销售商品的市场，英国的殖民统治，激化了北美人民与英国殖民 者之间的矛盾。 2.爆发：1775 年，__________的枪声，标志着美国独立战争的爆发。 二、华盛顿与独立战争 1775 年 5 月，在费城召开的第二届大陆会议决定组 建大陆军，委任________为总司令。 三、《独立宣言》与美国宪法 右图反映的是哪一文献颁布的场景？这部文献的内容和意义是什么？ 1．《独立宣言》的发表(建国) (1)时间：________年 7 月 4 日。 (2)机构：大陆会议。 (3)起草人：杰斐逊。 (4)内容：宣布人人生而________，享有生命权、自由权和追求幸福的权利。宣言列举了英国殖民统治 的种种暴政，号召殖民地人民反对英国的殖民 统治，宣告北美 13 个殖民地脱离英国而独立。 (5)地位：《独立宣言》是第一个以国家名义明确表述____________政治要求的纲领性文献，被称为“第 一个人权宣言”。 (6)局限性：宣言没有宣布废除________，事实上，天赋人权的享有者不包括________和__________。 2．战争转折：1777 年， __________________。 3．战争结束：1781 年，美法联军在__________与英军激战，英将康华利率部下投降。 4．承认独立：________年，英国被迫承认美国独立。 5．战争性质：既是一次民族解放战争，也是一场__________革命。具有双重性。 6．1787 年宪法 (1)制定机构：制宪会议。[来源:Z。xx。k.Com](2)主持人：华盛顿。 (3)内容：宪法依据____________原则设计了一个联邦制共和国： ________、立法、司法三权分立，总 统、国会与最高法院及其相关机构各司其职，相互制衡；联邦政府与地方政府分享权力；总统和议员由选举 产生。 (4)地位：1787 年美国宪法是世界上第________部资产阶级成文宪法。 (5)影响：对后来许多国家的政治变革产生了重要影响。, 【练习题】 一、判断下列观点的正误。 1．1775 年 4 月，英属北美殖民地爆发独立战争。(　　) 2．1776 年 7 月 4 日，大陆会议通过了《权利法案》，宣告英属北美 13 个殖民地独立。(　　)[来源:学 &科&网] 3．美国军民在大陆军总司令克伦威尔率领下，坚强不屈，英勇作战。(　　) 4．美国 1787 年宪法是世界上第一部资产阶级成文宪法，对后来许多国家的政治变革产生了重要影响。 (　　) 二、选择题 1．美国独立战争爆发的根本原因是(　　) A．北美初步形成了统一的市场 B．英国殖民者竭力压制北美经济的发展 C．英国殖民者对北美人民的反抗采取高压政策 D．波士顿倾茶事件 2．托马斯·潘恩在 1776 年发表的《常识》中有一句话：“所有正确的或合理的事 情都为分离做辩护， 被杀死的人的鲜血和造化的啜泣声在喊着：现在是分手的时候了。”潘恩呼吁“分手”的双方是(　　) A．种植园奴隶主和工业资本家 B．北美殖民地和英国政府 C．美利坚合众国和法国政府 D．第三等级和特权等级 3．“战争中的第一人，和平中的第一人，他 的同胞心目中的第一人”是美国独立战争时期一位老兵的 话。这位“第一人”带领美国人民打破了英国的殖民枷锁，他是(　　) A．林肯 B．克伦威尔 C．杰斐逊 D．华盛顿 4．这个国家的出现，虽然只有 240 多年的历史，但却演绎了大国崛起的罕见奇迹。它在欧洲文明的基 础上，独创性地走出了一条自己的发展道路，将世界第一经济强国的位置占据了一个多世纪。“这个国家” 诞生的标志是(　　) A．《独立宣言》的发表 B．英国被迫承认其独立 C．1787 年宪法的制定 D．《人权宣言》的发表 5．历史陈述有时带有感情色彩，据此判断，北美人民关于独立战争带有强烈的感情色彩的陈述是(　　) A．《独立宣言》发表 B．来克星顿的枪声 C．华盛顿出任总司令 D．萨拉托加大捷 6．英国承认美国独立是在(　　) A．1776 年 B．1787 年 C．1781 年 D．1783 年 7．美国历史的发展经历了众多坎坷。下图是美国某阶段的发展示意图，F1 是它发展的动力，F2 是它发 展的阻力。下列关于美国历史的说法正确的是(　　) A．图中遇到的阻力 F2 是英国的殖民统治 [来源:Z.Com] B．图中 a 处的萨拉托加大捷是北美独立战争的转折点 C．图中动力 F1 是受法国大革命的影响 D．图中 c 处《独立宣言》的发表，宣告美国诞生 参考答案 【自主学习】 一　1.13 2．来克星顿 二　华盛顿 三　1.1776　平等　资产阶级　奴隶制　黑人　印第安人 2．萨拉托加大捷 3．约克镇 4．1783 5．资产阶级 6．分权制衡　行政　一 【练习题】 一、1．√　2.×　3.×　4.√ 二、 1．B 2．B　[解析] “1776 年”是解题的关键信息。1776 年《独立宣 言》的发表，标志着美国的诞生，表明 北美殖民地和英国政府要分手，故选 B。 3．D 4．A　[解析] 1776 年 7 月 4 日，大陆会议通过了《独立宣言》，宣告北美 13 个殖民地脱离英国而独立， 美利坚合众国诞生，到现在是 240 多年，故选 A。 5．D　6.D 7．A　[解析] 北美独立战争的转折点是 1777 年的萨拉托加大捷，所以 B 项表述不正确；法国大革命 1775 年还没有爆发，C 项表述不正确；《独立宣言》发表的时间是 1776 年，因此 D 项表述不正确。 第 19 课　法国大革命和拿破仑帝国 【学习目标】 ①理解法国大革命的原因；说出启蒙运动的内容、性质和影响。 ②简述法国大革命的过程和意义。 ③识记拿破仑的主要活动，正确评价拿破仑的对外战争。 【自主预习】 一、旧制度的危机 1．危机：法国腐朽没落的____________严重阻碍资本主义的发展。2．启蒙运动 (1)内容：宣传__ ______、平等和民主，反对________，提倡对民众进行启蒙教育，用____________驱 散愚昧的黑暗，被称为“启蒙运动”。 (2)范围：以 ________为中心、波及________其他国家。 (3)性质：是一场伟大的____________运动。 (4)影响：为法国大革命作了重要的________准备。 二、法国大革命 右图反映的是什么历史事件？该事件在法国大革命中处于什么地位？ 1．导火线：1789 年 5 月，路易十六召开三级会议。 2．过程 (1)开始：1789 年 7 月 14 日，巴黎人民攻占__________。 (2)发展：1789 年 8 月，制宪议会通过了《____________》，宣告了人权、法治、自由、分权、平等和 保护私有财产等基本原则。1791 年，制宪议会制定了宪法，废除了旧制度，确立了新制度的基本框架。 (3)建立共和国：法国宣布废除君主制，成立法兰西第一共和国。1793 年，国王____________被送上断 头台。 (4)高潮：以____________为首的雅各宾派采取一系列严厉措施，平息了国内叛乱，打退了反法联军， 把法国大革命推向高潮。 3．意义：法国大革命摧毁了法国的____________，传播了资产阶级__________思想，具有世界性影响。 三、拿破仑帝国 右图人物对法国大革命有何贡献？你如何评价他和他领导的对外战争？ 1．拿破仑的文韬武略 (1)夺权：1799 年 11 月，拿破仑发动政变，组成了一个新的政府。 (2)立法： 为了整理革命以来的立法成果，拿破仑主持制定了民法典，名为《____________》，法典颁 布于________年，体现了自由平等和_______________等原则。 (3)建立帝国：________年，法国改为帝国，史称“法兰西第一帝国”，拿破仑加冕称帝。 (4)战争失败：1812 年，拿破仑远征俄国，大败而归。 (5)帝国覆灭：1815 年，法兰西第一帝国覆灭。 2．对拿破仑对外战争评价：拿破仑的对外战争在废除各地____________的同时，也对当地人民进行压 榨和掠夺。, 【练习题】 一、判断下列观点的正误。 1．《人权宣言》宣告了自由、平等和保护私有财产等基本原则。(　　)2．法国大革命中将国王查理一世推上了断头台。(　　) 3．《拿破仑法典》是世界上第一部资产阶级成文宪法。(　　) 4．拿破仑大军几乎横扫欧洲大陆，打击了欧洲的封建势力。(　　) 5．拿破仑的对外战争，给欧洲各国人民带来了灾难，应该给予彻底否定。(　　) 二、选择题[来源:学。科。网 Z。X。X。K] 1．世界历史上，曾为法国大革命作了理论准备的伟大思想解放运动是(　　) A．文艺复兴 B．启蒙运动 C．新文化运动 D．宪章运动 2．“这一事件本身并没有什么实际作用，不过，它摧毁了平民心目中压迫的象征，掀开了轰轰烈烈的 法国大革命的序幕。”材料中的“这一事件”是指(　　) A．制宪议会制定《人权宣言》 B．巴黎人民攻占巴士底狱 C．颁布《拿破仑法典》 D．法兰西第一帝国建立 3．法国《人权宣言》 体现了资本主义社会最基本的原则，它宣称(　　) A．要成立巴黎公社 B．要攻打巴士底狱 C．反对英国的民族压迫 D．保护私有财产 4．美国《独立宣言》与法国《人权宣言》思想主张的相同点是(　　) A．都主张自由、平等 B．都主张推翻专制统治 C．都主张推翻殖 民统治 D．都主张建立君主立宪的政治体制 5．在法国有一个国王曾参与改进了断头台的铡刀，没想到他作法自毙，1793 年 1 月 21 日他被押上了断 头台，下图就展示了当时的情景。这个国王是(　　) A．路易十六 B．查理一世 C．罗伯斯庇尔 D．拿破仑 6．烈 火熊熊，炮声隆隆，法兰西在血与火的洗礼中获得了新生。在法国大革命的过程中，一度把大革 命推向高潮的是(　　) A．巴黎人民攻占巴士底狱[来源:Z§xx§k.Com] B．法兰西第一共和国成立 C．雅各宾派掌握国家大权 D．拿破仑发动政变 参考答案【自主学习】 一　1.封建制度 2．自由　专制　理性之光　法国　欧洲　思想解放　理论 二　2.巴士底狱　人权宣言　路易十六　罗伯斯庇尔 3．君主统治　自由民主 三　1.拿破仑法典　1804　私有财产神圣不可侵犯　1804 2．封建特权 【练习题】 一 1．√　2.×　3.×　4.√　5.× 二、 1．B　2.B 3．D　[解析] 《人权宣言》宣告了人权、自由、平等和保护私有财产等基本原则。 4．A 5．A　[解析] 结合题干中所给的时间和图片信息可知这是法国国王路易十六被推上断头台的情景。 6．C　[解析] 1793 年，雅各宾派上台，他们采取了一系列措施，把法国大革命推向高潮。 第七单元　 工业革命和工人运动的兴起 第 20 课　第一次工业革命 【学习目标】 ①了解工业革命首先从英国开始的原因。 ②识记工业革命的主要发明和主要标志，理解瓦特改良蒸汽机应用的意义。 ③简述工业革命的影响。 【自主预习】 一、纺织技术的革新 右图机器是在什么样的背景下发明的？它的发明者是谁？这一发明有什么意义？ 1．原因：17 世纪末，英国君主立宪制建立后，政局稳定， __________经济迅速发展，国内外________ 不断扩大，对棉纺织品的需求迅速增长，刺激了____________________的改进和__________________。 2．进程 (1)1733 年，凯伊发明了飞梭，提高了织布速度。 (2)1765 年， ______________发明了纺纱机，将它命名为“珍妮机”。这一发明大大提高了生产效率。 (3)后来，其他生产部门也纷纷发明、制造机器，促进了生产的发展。 二、蒸汽机和工厂制度的确立 1．核心发明：1785 年，________改进的蒸汽机首先在纺织部门投入使用。到 19 世纪 30 年代，________ 成为主要的动力来源。 2．改良蒸汽机的意义：蒸汽机的广泛应用是生产领域的一次意义重大的飞跃，它极大地提高了 ________，使工业革命得以更快地向纵深发展。传统的手工工场逐渐被大工厂替代， ____________制度最终 确立。三、火车与铁路 右图交通工具的发明者是谁？其动力机是什么？该交通工具的发明对人们的生产生活有何影响？ 1．发明：1825 年， ____________设计的蒸汽机车正式试车，标志着铁路时代的开始。 2．意义：铁路时代的到来，为社会提供了更为快捷、廉价、便利的交通，使生产和市场之间的联系变 得更加密切。 3．工业革命的影响：工业革命极大地提高了社会________水平，人类进入“__________”。19 世纪中 期，英国已成为世界上第一个______国家。 4．工业革命范围扩大：从 18 世纪后期起，________、________、德国等西方国家先后进行工业革命。 【练习题】 一、快来检测学习效果，判断下列观点的正误吧！ 1．第一次工业革命开始于 18 世纪中期。(　　) 2．瓦特发明了蒸汽机，为工业生 产提供了更有 效的动力。(　　)[来源:学+科+网] 3．工业革命极大地提高了社会生产力水平，将人类带入“蒸汽时代”。(　　) 4．工业革命使大工厂基本取代手工工场，现代工厂制度最终确立。(　　) 二、选择题 1．工业革命首先开始于 (　　) A．英国 B．美国 C．法国 D．意大利 2．人们把 18 世纪 60 年代生产领域的革命性变化称为“工业革命”，这里的“革命性变化”首先开始 于(　　) A．棉纺织业 B．制呢业 C．交通运输业 D．采矿业 3．哈格里夫斯发明的珍妮机被誉为“一脚踏出的灵感”。这项发明(　　) A．直接提高了织布的效率 B．标志着工业革命的开始 C．将人类带入“蒸汽时代” D．为交通运输带来极大的便利 4．在机器大生产代替手工劳动的过程中，在动力方面作出杰出贡献的人物是(　　) A．爱迪生 B．哈格里夫斯 C．瓦特 D．斯蒂芬森孙 5．“它的重要性是难以估量的，它被广泛地应用在工厂成为几乎所有机器的动力，改变了人们的工作 生产方式，极大地推动了技术进步……”文中的“它”是(　　) A．珍妮机 B．瓦特蒸汽机C．蒸汽机车 D．汽船 6．随着沪宁城际高铁、武广高铁、京沪高铁等高铁正式通车运营，标志着我国步入高速铁路时代。饮 水思源，火车的发明者是(　　) A．哈格里夫斯 B．斯蒂芬森孙 C．爱迪生 D．瓦特 参考答案 【自主学习】 一　1.资本主义　市场　棉纺织生产方式　新技术的发明 2．哈格里夫斯 二　1.瓦特　蒸汽机 2．生产力　现代工厂 三　1.斯蒂芬森孙 3．生产力　蒸汽时代　工业 4．法国　美国 【练习题】 一、1．√　2.×　3.√　4.√ 【要点探究】 二、 1．A 2．A　[解析] 18 世纪 60 年代哈格里夫斯发明珍妮机，引发了棉纺织生产领域的一系列发明，揭开了 工业革命的序幕。 3．B　[解析] 哈格里夫斯在 1765 年发明了珍妮机，大大提高了纺纱效率。珍妮机成为近代意义上的机 器，标志着工业革命的开始。故选 B。 4．C　[解析] 工业革命中瓦特改良了蒸汽机，人们利用蒸汽机提供的动力带动机器，进行生产，极大地 促进了大工厂生产的发展。 5．B　[解析] 蒸 汽机是动力机械，人们利用蒸汽机带动机器，改变了人们的工作生产方式，极大地推 动了技术进步。 6．B　 第 21 课　马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起 【学习目标】 ①了解马克思的早期活动和主要贡献。 ②识记《共产党宣言》的起草人、发表时间、主要内容和历史意义。 ③知道第一国际的建立和初期的活动；识记巴黎公社的性质。 【自主预习】 一、马克思与恩格斯 1．马克思与恩格斯的早期活动 右图人物分别是谁？他们对人类历史的发展作出了怎样的贡献？(1)1818 年 5 月 5 日，马克思生于德国。在中学毕业时就表现出伟大的理想。 (2)马克思多次在《__________》上发表文章，抨击普鲁士政府。 (3)在________，马克思结识恩格斯，后一起讨论各种理论和欧洲工人运动。恩格斯不仅成为马克思思 想、事业上志同道合的战友，在经济上也给予马克思很多支持。 (4)1849 年，马克思移居伦敦，代表作《__________》是影响巨大的杰作之一。 (5)1883 年 3 月 14 日，马克思在伦敦去世，葬于海格特公墓。 2．主要贡献：创立__________理论。该理论主要包括马克思主义哲学、政治经济学和______________ 三个组成部分。 二、《共产党宣言》 右图作品的作者是谁？你能简要叙述这部书的主要内容和意义吗？ 1．出版时间、地点：________年、伦敦。 2．起草人：马克思、恩格斯。 3．宣言内容 (1)《共产党宣言》指出，有文字记载的全部历史都是__________的历史。资本主义社会必将被没有阶 级剥削和压迫的__________社会所取代。 (2)《共产党宣言》肯定资产阶级在历史上曾起到非常革命的作用。工人阶级创造了巨大的社会财富， 但他们相对日益贫困。 (3)《共产党宣言》号召工人阶级组织起来，建立无产阶级自己的政党，即________，用________推翻 资产阶级统治，进行无产阶级革命。 4．意义：《共产党宣言》的发表，标志着__________的诞生。从此，无产阶级的斗争有了__________ 的指导，______________更加蓬勃地发 展起来。 三、第一国际 1．成立：1864 年，英国、法国、德国等国的工人代表成立________________，史称“第一国际”。 2．革命尝试——巴黎公社 (1)成立：1871 年 3 月 18 日，巴黎人民举行武装起义，推翻了资产阶级反动统治，建立了世界上第一个 无产阶级政权——__________，这个政权得到__________的支持。[来源:学*科*网 Z*X*X*K] (2)失败：1871 年 5 月 28 日，公社失败。 【练习题】 一、判断下列观点的正误。 1．马克思主义主要是由无产阶级伟大导师马克思创立的。(　　) 2．《共产党宣言》揭示了资本主义社会必然要被共产主义社会代替的客观规律。(　　) 3．马克思主义诞生的标志是《共产党宣言》的发表。(　　) 4．第一国际的成立后，努力把各国工人阶级的斗争联合起来。(　　) 5．世界上第一个无产阶级政权诞生在法国。(　　) 二、选择题 1．如果请你导演一部有关马克思和恩格斯的 电影，你应该把他们第一次相遇的地点安排在下面哪一城 市(　　) A．英国伦敦 B．法国巴黎C．美国华盛顿 D．德国柏林 2．恩格斯说：“我们决不想把新的科学成就写成厚厚的书只向‘学术界’吐露，相反，我们两人已经 深入到运动中去。”对于这段话的正确理解是(　　) A．两人只是在创立科学理论 B．两人创立科学理论旨在赢得学术专利 C．两人要用科学理论去指导无产阶级革命实践 D．两人不想创立科学理论 3．1848 年初，两个德国人向世界宣告一种新的社会主义理论诞生了。其标志是(　　) A．《莱茵报》创刊 B．《资本论》完成 C．《共产党宣言》发表 D．第一国际成立[来源:Z.Com] 4．美国教育部曾经公布了一份“美国中 学生必读书目”，其中《共产党宣言》赫然在列。究其原因， 四位同学发表了自己的看法，其中不正确的是(　　) A．同学甲：《共产党宣言》是开辟新时代的宣言 B．同学乙：《共产党宣言》是世界无产阶级的思想武器 C．同学丙：《共产党宣言》是工人阶级夺取权力的尝试 D．同学丁：《共产党宣言》仍然具有重大的现实意义 5．《共产 党宣言》向全世界宣告：无产阶级要消灭私有制，建立共产主义社会，解放全人类。通过阅 读该宣言，美国中学生可以了解到(　　)[ ①资本主义社会的矛盾　②世界无产阶级的历史使命　③巴黎公社的经验教训 A．①② B．②③ C．①③ D．①②③ 参考答案 【自主学习】 一　1.莱茵报　巴黎　资本论 2．马克思主义　科学社会主义 二　1.1848 3．阶级斗争　共产主义　共产党　暴力 4．马克思主义　科学理论　社会主义运动 三　1.国际工人协会 2．巴黎公社　第一国际 【练习题】 一、1．×　2.√　3.√　4.√　5.√ 二、 1．B　2.C　3.C　4.C 5．A　[解析] 本题采用排除法，巴黎公社是在马克思主义的指导下进行的伟大尝试，而《共产党宣言》 的发表标志着马克思主义的诞生，早于巴黎公社，故在《共产党宣言》中不可能了解到巴黎公社的经验 教训。排除含有③的选项，故选 A。