三年级语文上册《海滨小城》教案

三年级语文上册《海滨小城》教案教学目标：1.认识“滨、鸥”等12个生字， 会写13个字， 正确读写有关词语。掌握多音字“臂”的意义和用法。2.能正确、流利、有感情地朗读课文， 感受海滨小城的整洁美丽， 增强热爱祖国的情感。3.能借助段首的重点句子理解内容， 学习围绕一个意思写一段话。试着围绕一个意思说一说自己的家乡。教学重点：1.认识“滨、鸥”等12个生字， 会写13个字， 正确读写有关词语。掌握多音字“臂”的意义和用法。2.感受海滨小城的整洁美丽， 增强热爱祖国的情感。教学难点：能借助段首的重点句子理解内容， 学习围绕一个意思写一段话。试着围绕一个意思说一说自己的家乡。教学过程：第一课时一、情景导入1.诗人海子的愿望是“面朝大海， 春暖花开。” 我想有一所房子， 面朝大海， 春暖花开。你们想不想？老师今天要带大家去一座海滨小城， 去感受一下这种诗意的生活。2.出示海滨城市的美丽图片。同学们， 你看到这美丽的图片， 有什么感想？学生自由表达。二、整体感知1.听范读， 给生字词注上拼音， 读准字音， 注意字形， 画出不理解的地方。想一想：课文写了海滨小城的哪些美丽？2.出示朗读任务。（1）找出总写海滨小城的句子。（2）课文是分几个部分来描写海滨小城的？（3）借助拼音， 认识新的生字。3.学生自由朗读后完成任务。预设：（1）这座海滨小城真是又美丽又整洁。（2）课文分别介绍了海滨景象和小城景象， 分两个部分来介绍的。三、认读生字1.借助拼音认读生字和词语。海滨  海鸥   胳臂   理睬载着  凤凰   榕树   石凳每逢  除了   亚热带注音领读。研讨生字的结构， 记住生字。2.学生互相交流自己的识字方法。3.识字游戏：摘椰子。海边有好多椰子树， 树上结满了美味的椰子。快来摘一个， 尝一尝吧。只要你读出椰子上面的汉字， 美味的椰子就属于你了。四、情景朗读导学：我的家乡在哪里？那里怎么样？快来读一读吧！记得带着自豪感哦！1.读好开头， 读出我的自豪感。你能用赞美的语气读好第一自然段吗？学生自读课文。2.谁能读出早晨海滨的美感？结合图片读出美感。3.结合图片读好海上日出时的情景。重点读出早上的美好。4.随文识字：掌握多音字“臂”的读音和用法。5.沙滩上有什么？应该怎样读？渔船归来后， 沙滩怎么样？怎样读出来？学生自由讨论， 读好课文。读出贝壳的漂亮、寂寞。读出渔民的收获真多和船队归来的热闹。6.海滨是如此美丽， 城里如何呢？寻找关键语句， 说一说作者重点写了城里的哪些地方的景象？找出来读一读。分别读好“庭院景象、公园景象、街道景象”等相关的描写。6.你能用一个词语来形容这座海滨小城吗？预设：这座海滨小城真是            。7.你还发现了哪些修辞性的美词？美美地读一读吧。        的树林           的大海           的天空        的贝壳           的船队           的庭院        的公园           的街道五、学写生字课文同学们读得真好， 我们的小手是不是也一样会学习呢？1.出示生字， 打开“优教学生字”， 逐个学习。滨  灰  渔  遍  躺  载  靠  栽  亚  夏  除  踩  洁2.指导学生观察写法， 板书笔顺。观察生字， 注意每个字的细节， 发现需要特别注意的地方。“躺”是左右结构， 注意左边的部首不要写成“身”， 最后一笔“丿”不要出头。“夏”字的上面不要写成“百”。3.讲解生字的意义与写法。4.学生田字格临写生字， 教师指导。5.生小组评选最美书写， 教师投影展示。六、巩固提高1、打开“基础训练-《海滨小城》”， 一起来闯关吧！2、完成配套练习册。