人教版小学五年级英语上册《Unit 5 My new room》第三课时教学设计

人教版小学五年级英语上册《Unit 5 My new room》第三课时教学设计Unit 5 My new room第三课时 教学重点1．能够听、说、读、写句子：There are two bedrooms, a kitchen, a bathroom and a living room. There is a mirror, a bed and a big closet.2．了解Good to know内容。教学难点掌握四会单词和句子的正确书写。课前准备1．教师准备教学过程中所需要的图片、声音和课件。2．教师准备录音机及录音带。教学过程Warm—up（热身）⑴ 猜一猜① 教师准备出学生学过的表示家具陈设的单词，学生看单词朗读。② 教师快速出示单词卡，学生猜出单词是什么。⑵ 教一教① 教师还出示一些表示房间的单词（配有图），如：bedroom, living room, kitchen和bathroom。② 教师询问谁能认读这些单词，在确认这些学生能正确朗读单词后，由他们教全班同学朗读学习新单词。③ 学生看图片朗读单词，而后教师只出示单词，学生认读。Presentation（新课呈现）⑴ 读一读① 教师打开课件，课件展示的是Read and write短文中的第一部分。学生阅读短文。② 教师提问：“How many rooms are there in the rabbits flat? What are they?”，学生根据短文内容，答出：“There are five room. They are two bedrooms, a kitchen, a bathroom and a living room.”。教师请若干名学生到台前，学生边说边操作课件，把表示房间的图拖放到空白地方，其他同学判断对错。③ 课件回到第一页，学生再次阅读短文。点击课件第二页，教师请若干名学生操作课件把单词拖放到相应的图上。④ 教师说：“让我们看看小兔子的房间。”，点击课件第三页。学生阅读短文中的第二部分。⑤ 看课件第四页，教师提问：“What are in the baby rabbit’s room?”，学生边回答边把物品拖放到小兔子的房间里。⑥ 图中的物品是可供选择的，如：绿色的窗帘，蓝色的窗帘；大的衣橱，小的衣橱；新的旧的等等。其他学生根据台上学生所选来判断对错。⑵ 写一写① 学生打开书P60，自己阅读全文。② 教师给学生三分钟的时间完成句子（写在书上）③ 请若干名学生朗读句子，大家一齐核对答案。④ 学生每人一句朗读短文。Let’s play（趣味操练）⑴ 玩一玩教师利用Let’s play中的图版组织多项活动。如：① 学生四人一组，看图说话。如：In my room there is an air-conditioner, a telephone, a ….比一比谁说的句子最长。② 做“”游戏，学生任选九张词卡排列好，学生按教师的提示（如：There is a bed.）翻卡片。当横、竖、斜任意成一行的学生大喊“Bingo!”。⑵ Good to know① 学生看书P66，说一说每间房子有什么不同或是特点。② 教师介绍相关知识，并领读单词：flat/apartment, cabin, hotel, house。Consolidation and extension（巩固与扩展）Talk about your room with your partner学生画出自己的房间，和同伴聊一聊房间里都有什么，为写作文做铺垫。