人教版小学五年级英语上册《Unit 5 My new room》第四课时教学设计

人教版小学五年级英语上册《Unit 5 My new room》第四课时教学设计教学重点能听、说、读、写单词：in, on, under, behind, near。能够听说认读单词：over, in front of和句子“Where is …? It’s ….”，并能在一定情景中正确运用。教学难点熟练掌握七个方位介词的用法，特别是“in front of”。课前准备1．教师准备教学过程中所需要的图片、声音和课件。2．教师准备录音机及录音带。教学过程Warm—up（热身）（1）唱一唱① 教师播放歌曲“I am a boy and you are a girl.”两遍，学生小声跟唱。② 教师领读歌词后，学生大声跟唱，并鼓励学生加些动作。Presentation（新课呈现）⑴ 学一学① 教师出示图中“in”的图，问学生：“Where is the ball?”，领读“in”。② 教师请学生用“in”说一说他们的铅笔在哪里。学生可以把铅笔放在任意一样东西的里面说，如：It’s in the pencil-box. It’s in the desk. It’s in my hand.等等。③ 用同样的方法学习“on”和“under”，强调字母O和U在单词中的发音。④ 教师分别给出“behind, near, over, in front of”四个单词及其图片。教师边读边把图放到相应的单词旁，让学生理解其意，也加深印象。⑤ 教师提问学生：“Where is the pencil?”，学生这回可以把铅笔放在任意一地，回答道：“My pencil is on the chair. It’s in front of the pencil-case”等等。⑥ 学生两人一组做问答练习，鼓励学生可以问学过的任何事物，而后请若干组表演对话。   如：A: Where is the light?       B: It’s over the desk.   又如：A: Where is my eraser?         B: I don’t know.         A: Haha, it’s in my hand.⑵ 说一说① 学生看P61的图，教师播放录音两遍，提问学生：“Where is the trash bin?”，学生答出：“It’s near the table.”。② 教师指着图中的书桌问：“Where is the desk?”，学生答出：“It’s in front of the window.”。学生仿照提问进行问答练习。③ 学生两人一组，指着图中的物品“Where is the …?”做问答练习。提问一个物品学生划掉相应的图，直至图中所有的物品都被问到。Let’s play（趣味操练）⑴ Let’s chant it（见剑桥一级下P16）① 教师播放chant 的录音，学生看图打着节拍小声跟读。② 播放两遍录音，学生按节奏大声跟读。⑵ Listen and find out① 教师说：“There is mirror behind the closet. Can you find more mistakes?”，请学生继续找出图中的错误。② 学生先圈出图中的错误，而后用英语表达出来。如，“There is an end table on the bed.”。Consolidation and extension（巩固与扩展）  Listen and answer the questions① 教师播放录音三遍，请学生说一说、读一读四个问题，而后带着问题再听两遍录音。② 请学生试回答问题，其他同学判断对错。③ 学生针对这四个问题进行提问和回答。