《坚持改革开放》教学设计【学习目标】1.知道我国从站起来、富起来到强起来的历史过程。2.理解改革开放解放和发展了社会生产力,推动力经济社会持续健康发展。3.理解人民是历史的创造者,是创造财富的主体。4.了解中国改革开放以来取得的辉煌成就,理解改革开放是决定当代中国命运的关键抉择。【教学过程】导入新课,板书标题(1分钟) 师生共同欣赏视频歌曲《春天的故事》——歌词: 一九七九年那是一个春天/有一位老人在中国的南海边画了一个圈/神话般地崛起座座城/奇迹般地聚起座座金山/春雷啊唤醒了长城内外/春辉啊暖透了大江两岸/啊,中国中国/你迈开了气壮山河的新步伐…… 设疑:一曲《春天的故事》讲的是怎样的故事? “故事”给中国带来了哪些变化?学生组内讨论、交流,形成观点或看法。 教师归纳,导入新课:同学们,40年前,在我们中国有一位智慧老人,他手中掌握着点金术,能够点石成金。有一天,他在我们中国南方的四个地方轻轻圈了一个圈,从此以后,我们国家就发生了翻天覆地的变化——《春天的故事》讲述的就是我国改革开放的故事。(板书课题) 一、出示学习目标(1分钟)1.知道我国从站起来、富起来到强起来的历史过程。 2.理解改革开放解放和发展了社会生产力,推动力经济社会持续健康发展。3.理解人民是历史的创造者,是创造财富的主体。4.了解中国改革开放以来取得的辉煌成就,理解改革开放是决定当代中国命运的关键抉择。 二、出示自学指导(1分钟) 过渡语:学习目标看清楚了吗?接下来看一下今天的自学问题,开始我们的自学竞赛: 自学指导请大家认真默读课文P1- P8,要求:,思考第1、2、3、4题。1、我国实行改革开放的原因?2、中国共产党带领人民怎样实现伟大飞跃?(站起来—富起来—强起来) 3、中国腾飞的表现有哪些?(/改革开放取得了哪些伟大成就?)4、中国的腾飞证明了什么? 三、先学(10分钟)1.学生自学,教师巡视,注意了解学情,发现问题,并纠正学生不良习惯、做适当点拨。(5分钟)(提醒学生注意提取有效信息和关键词,不要整段划出来。) 2.小组合作:小组合作完成自学指导中无法解决的问题,当出现个别不会的,让会的帮助不会的, 当出现多数不会的,再由学生讨论.(5分钟) 四、后教(时间15分钟) 1.预习反馈(10分钟),抽查自主学习情况,其他同学可做补充。2.教师点拨疑难问题(5分钟) 五、当堂训练(12分钟) 书面训练:(1)课堂练习选择题部分(4分钟),观察与思考(6分钟)(2)公布答案评定对错。(2分钟) 过渡语:全对的同学请举手,组长统计加分。做错的题自己结合正确答案找出出错原因,仍然解决不了的问题在小组内解决。小组解决不了的问题,全班解决。(请程度好的同学来讲解)