《一个小村庄的故事》教学设计

《一个小村庄的故事》教学设计教学目标１、知识能力能正确朗读新词，有感情的朗读课文，悟出课文蕴含的道理。 ２、情感态度了解课文内容，体会筑路工人高尚的心。 ３、德育培养环境保护意识，爱护花草树木。教学重难点【教学重难点】体会人们为保护橡树而表现出的高尚的心。 【教学准备】查字典，理解“高尚”一词的意思。联系生活及读书经历，想想哪些行为是高尚的。教学工具教学过程一、导入课题1、师：我们在刚学过的《一个小村庄的故事》中，那些乱砍滥伐的村民，最终被大自然惩罚的事，同学们还记得吗？可是在有的地方，人们却不是那样做的，今天我们就来学习另一个关于树木的故事——《路旁的橡树》（板书题目）。2、揭示课题：以“路旁的橡树”为题，点明了课文的内容与“路”和“橡树”有关。二、初读课文，读准字音1、学生自由读课文。2、认读下列词语。橡树 延伸 挺拔 楔子 沥青  马蹄形 高尚3、指名读课文。思考：课文主要讲了一件什么事情？三、思考讨论、深入理解1、读第一自然段，思考：事情的起因是什么？2、读第二、三自然段。（1）交流第一个问题：筑路工人为什么突然停下来？（2）挺拔的橡树是什么样子的？（看插图用自己的话说一说）3、读第四至第七自然段。（1）为什么工程师不说话，工人们也沉默不语？（2）工程师最终想出解决方案了吗？你从哪看出来的？4、读第八、九自然段。（1）“只在一个地方”指的是哪里？（2）这条笔直的公路为什么在这个地方弯曲成马蹄形？（3）为什么人们赞叹筑路工人有一颗高尚的心？（4）现在，你们就是坐车路过这里的人，看到了路旁的橡树和这马蹄形的路，你有什么话要说？（先让学生练说，再指名说。）5、总结：（1）你从筑路工人的做法中懂得了什么？2）对一棵树，如此珍爱，这不是平常的行为，这是对环境的保护，对生命的尊重，怎能不说筑路人的心是高尚的心呢！爱树护树，争当环保小卫士，应该从现在做起，从自己做起，从一点一滴的小事做起。四、练习有感情地朗读课文五、布置作业（任选一题）1、抄写你喜欢的一段话。2、抄写下面词语。橡树 延伸 挺拔 楔子 沥青  马蹄形 高尚课后小结你从筑路工人的做法中懂得了什么？