五年级语文上册《新型玻璃》教学设计

五年级语文上册《新型玻璃》教学设计课时目标：1、理解五种新型玻璃的特点和用途。2、领悟作者的表达方法。3、展开想象，向他人介绍自己想发明的一种新型玻璃。教学过程：一、复习过程，导入新课。1、指名认读上节课学习的生字、新词。2、指名说说课文的主要内容。3、导入新课：这五种新型玻璃的“新”体现在哪些地方？它们的特点和用途分别是什么？新型玻璃又有怎样的发展前景？今天，我们将一一揭晓。二、抓住重点，填写表格。1、要求学生快速阅读第一自然段，画出相关句子，并说说自己的理解。（1）夹丝网防盗玻璃有什么特点和用途？（特点：自动报警。作用：防盗。）（2）教师引导学生画出重点句子，并进行分析。出示句子：博物馆可以采用，银行可以采用，珠宝店可以采用，存放重要图纸、文件的建筑物也可以采用。明确：这句话用四个“可以”说明了这种玻璃的用途广泛。2、教师出示表格，要求学生组成小组，根据第一自然段的学习步骤，学习第二至五自然段，并填写表格。（教师可以出示第一自然段的学习步骤：读课文——画出特点和用途——填表格）3、小组代表汇报学习情况，师生共同完成表格的填写。  玻璃名称 特点 作用 夹丝网防盗玻璃 可自动报警 防盗 夹丝玻璃 非常坚硬，藕断丝连 高层建筑采用，安全 变色玻璃 反射阳光，改变颜色 调节室内光线 吸热玻璃 使房间冬暖夏凉 阻挡强光和冷空气 吃音玻璃 消除噪音 减少噪音  4、教师向学生展示五种新型玻璃的相关图片和视频，使学生对五种新型玻璃的了解更加透彻。5、教师范读最后一个自然段，激发学生爱科学、学科学的兴趣。三、梳理写法，勇敢表达。1、引导学生回顾课文运用了哪些说明方法。小组讨论交流后汇报，教师归纳。（1）它非常坚硬，受到猛击后仍安然无恙；即使被打碎了，碎片仍然藕断丝连地粘在一起，不会伤人。（作假设）（2）变色玻璃还会随着阳光的强弱而改变颜色的深浅，调节室内的光线。所以人们把这种玻璃叫做“自动窗帘”。（打比方）（3）噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”，不像烟尘和废水那样可以集中起来处理。（打比方）（4）临街的窗子上如果装上这种玻璃，街上的声音为四十分贝时，传到房间里就只剩下十二分贝了。（举例子、列数字）2、教师提出问题，引导学生进行拓展。如果你是一个小小发明家，你会发明怎样的一种新型玻璃，它的名称、特点和用途分别是什么？小组讨论交流后，指名回答。教师要鼓励学生积极回答，并肯定学生的创造性思维。教师小结：读完这篇说明文，大家有没有觉得“玻璃家族”的成员很有新意呢？希望同学们能努力学习，积极探索科学世界的更多奥秘，发明出更多的东西。（板书：爱科学、学科学）板书设计新型玻璃夹丝网防盗玻璃夹丝玻璃新型玻璃  变色玻璃         爱科学、爱科学吸热玻璃吃音玻璃