一年级语文上册《影子》教学设计

一年级语文上册《影子》教学设计目标确定的依据1. 课程标准的相关要求学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。结合上下文和生活实际了解课文中的词句意思，在阅读中积累词语。喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按照笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。2. 教材分析《影子》是一首以生活现象为题材的儿歌，运用拟人和比喻的手法，充满童真童趣，写出了影子与人形影不离的特点，表达了作者对影子的喜爱之情。儿歌共两个小节，语言简练，句式整齐，偶数句押韵，读来朗朗上口。课文配有两幅插图，两幅插图都出现了影子，旨在帮助学生结合生活经验理解儿歌的意思。3. 学情分析充满童真童趣的儿歌能够吸引到学生的注意力，加上学生对于影子充满了好奇，所以本课内容比较容易引起学生的学习兴趣。教学目标1.认识“影、前”等5个生字，会写“在、后”2个字2.抓住重点句子，结合学生的生活经验，体会影子的特点。评价任务1. 通过指导练习，书空练习，教师的讲解，认识生字“影、前”两个生字，会写“在、后”两个生字。2. 通过动画和示范朗读，以及男女生朗读正确朗读文章，背诵文章。3. 通过观看插图，结合生活经验，体会影子的特点。教学过程  教学环节 教学活动 评价要点 环节一猜谜导入，引出课题 活动一1. 出示谜语，引出课题2. 指导影子的读法3. 出示图片，帮助学生理解“影”的意思4. （完成目标一） 猜谜语是小学生喜欢的活动。这个谜语不仅引出了可图，而且呈现了本课要学的生字，给学生一个初步的认识。（评价目标一） 环节二初读感知，初识影子 活动一1. 朗读课文，读准字音，读好停顿2. 读重点句，体会影子的特点3. （完成目标二） 生活经验的引入，可以加深学生对影子的理解。（评价目标二） 环节三字词盘点、指导书写  活动一1. 指导书写“在、后”2. 描红练习3. 反馈评价活动二认读“前后左右”4个生字（完成目标一）  通过开火车、男女分读等多种方式人资，组词，熟练掌握本课生字。(评价目标一） 环节四复习回顾  活动一1朗读课文，体会影子的特点。（完成目标二） 巩固朗读，感受影子与自己的形影不离。（评价目标二）