三年级语文上册《盘古开天地》教学设计

三年级语文上册《盘古开天地》教学设计目标确定的依据1.课程标准的相关要求(1)基于识字写字：有初步的独立识字能力。能用硬笔书熟练写正楷，规范、端正、整洁。写字姿势正确，有良好的书写习惯(2)基于阅读：用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能初步把握文章的主要内容和能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语句。(3)基于口语交际：能清楚明白的讲述见闻，说出自己的感受和想法。讲述故事力求具体生动。    2．学情分析(1)基于识字写字：本课生字大部分笔画较多，识记起来有一定的困难。因此在教学中，让学生集中识字，并鼓励学生自主学习，用自己喜欢的方式对生字进行识记，如编顺口溜、记形声字等。(2)基于阅读：这是一篇神话故事，故事性很强。在教学中，引导学生通过反复阅读 来理解课文内容，通过分析事件来理解盘古这个人物形象。(3)基于口语交际（或写话）：在熟读课文的基础上，引导学生用“我为……很神奇，因为……”的格式补充句子，让学生进一步熟悉课文，学会发表自己的看法，并提高表达能力  3．教材分析《盘古开天地》是一篇神话传说，主要讲了巨人盘古开天辟地的故事。故事极富有想象力，文字叙述具体而生动。课文的脉络非常清楚，把盘古“用他整个身体创造了美丽的宇宙”的过程写得生动有趣。教学这篇课文，要使学生认识神话这种文学体裁，体会巨人盘古的献身精神，感受我国古代人民丰富想象力。教学目标1．认识7个生字，会写13个生字，能正确读写“黑乎乎、翻身”等词语。2．正确流利有感情地朗读课文，了解故事的起因、经过、结果，把握故事的主要内容。评价任务评价任务一：能借助常用的“加一加”“换一换”等方法识记生字，通过教师范写、学生练写在田字格中规范、端正、整洁地书写生字，达成目标一。评价任务二：通过听老师范读、学生默读、个别读等形式，练习课文朗读，做到读准字音，读通句子，带着理解读出自己的感受，并能用自己的话复述课文，达成目标二。评价任务三：通过盘古动作、神态及倒下后身体的变化来体会他的献身精神，达成目标三。教学过程  教学环节 教学活动 评价要点 环节一谈话情境对比导入3分钟 1、谈话。2、对比情境。3、看题目猜想主要内容。 整体感知，初步了解课文内容。（评价目标一） 环节二初读课文，扫清字词障碍，理清故事叙述顺序。20分钟 活动一 （5分钟）1、 教师出示浏览要求。2、 读准字音，读通句子。3、 说一说课文的主要内容。   读准字音，读通句子，概括课文主要内容。（评价目标一、二）   活动二（15分钟）1、 通过指名读，小组互读的形式，认读词语。2、 通过指名读、老师指读，认识本课生字，理清每一段内容。 读准字音，认清字形，概括每段内容。（评价目标二）  环节三精读品悟神奇，感悟英雄盘古12分钟   活动一 （12分钟）1、精读第二段，思考盘古醒后，怎么做的？2、学习第三段。3、请认认真真度第四段，一定会发现更精彩、神奇的画面，将你看到的神奇4、练习复述。如此感人的神话，如果能讲下来多好，自己再读课文，照板书显示的顺序练习复述。  能认真听读，体会盘古献身精神，复述课文内容（评价目标三）  环节四了解结局拓展延伸5分钟   活动一（5分钟）《盘古开天地》是一个感人的神话故事，在我国灿烂的文化长河中，还有许多美丽动人的神话，你还知道哪些？ 师出示图画，学生看图猜神话名字。小结。作业。 了解夸父追日、女娲补天、八仙过海、精卫填海、后羿射日、神农尝百草等神话故事。（评价目标三）