五年级数学上册《循环小数》第二课时教学设计

五年级数学上册《循环小数》第二课时教学设计第二课时教学目标：1、使学生进一步理解并循环小数、有限小数、无限小数的概念，掌握它们之间的联系和区别，并能正确区分。2、培养学生总结规律的能力，使学生既长知识，又长智慧。3、培养学生学习数学的积极情感。教学重点：进一步掌握相关概念并建立联系。教学难点：对循环小数的实际应用。教学过程：一、 主动回顾，知识再现：上节课我们学习了什么知识？二、单项训练，夯实基础：1、进一步理解循环小数的概念。2、下面哪些数是循环小数，如何判断的？0.666… 3.27676… 301415926…40.03666… 100.7878 0.06262…3.203203… 0.2142857142857…70.26412、上面这些小数可以分为几类?哪几类?这几类小数有怎样的关系?有限小数 循环小数 无限小数 无限不循环小数三、综合练习，运用提高：1、求循环小数的近似值：P30第3题 先请学生说说取近似值的方法，再让学生独立完成。2、P30第6题先观察这些小数的特点，再试一试.请学生说出判断大小的过程，教师适时评价。方法：把这些简便记法的循环小数还原。师小结：先观察需要还原的小数位数，再比较，比较方法与以前比较小数的大小方法相同。四、独立练习 ：P30第4、5题。五、谈收获。