《秋天的雨》教学设计

《秋天的雨》教学设计教材分析：作者抓住秋天的特点，从秋天的到来写起，写了秋天缤纷的色彩，秋天的丰收的景象，还有深秋中各种动物、植物准备过冬的情景第一部分（第1、2、3、4自然段）：从秋天的颜色、秋天的气味还有秋天小动物们和植物如何准备过冬这三个方面对秋雨进行了分述。理解课文是从哪几方面写秋天的雨的。这也是教学的重点。第二部分（第5自然段）：对全文进行了概括总结。学情分析：本单元的学习要素是“运用多种方法理解难懂的词语”以及“学习写日记”，教学时要紧紧围绕学习要素把握文中重难点词语，学生自主体会多种方法理解，总结出理解词语的方法。教师适当引导，可创设情景理解词语，让学生总结的方法得以练习运用。教学中可结合课后练习题“想象一下，秋天的雨还会把颜色分给谁呢？照样子写一写”等学习要求，旨在让学生练习学写日记，为培养写日记习惯打下基础。学习目标：1．认识“钥、匙”等11个生字。会写“盒、丰”等13个字。能读写“清凉、留意、扇子”等16个词语。2．正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋雨的喜爱和赞美之情，背诵自己喜爱的部分。3．喜欢秋天，能用自己喜欢的方式来表现对秋雨的喜爱。学习重点：有感情地朗读课文，能读出对秋雨的喜爱和赞美之情。学习难点：1．能读出对秋雨的喜爱和赞美之情。2．体会作者在遣词造句方面的特点。