《高个子和大胖子》教案分享

《高个子和大胖子》教案分享目标确定的依据1.课程标准的相关要求本课属于“造型 表现”学习领域主图的长颈鹿和大象具有高个子和大胖子的典型特征，是孩子们喜闻乐见的动物形象。明确了大小特征信息的同时还创设了生动的情景，结合朗朗上口的儿歌作为导入语，为认识、比较建立轻松的切入点。教材的图例还呈现了其他的题材，涉及建筑、日用品、人物和植物等形象，广泛的题材可为学生提供良好的。可借鉴、可发展的范本，从而避免学生作业的单一化现象。2. 教材分析教材以“高个子”、“大胖子”两个典型的形象特征为题，艺术的、充满童趣的向学生传递着大小对比这一基础美术语言。这一件阶段的儿童对形象大小特征已有认识但比较模糊，通过引导孩子对形象进行分析对比，有意识的去感受大小、高矮、胖瘦是非常必要的，这对儿童的注意、观察、识记等认知能力和创造表现才能有重要的启发和促进作用。3. 学情分析我校二年级学生因入校刚一年，年龄小、活泼好动，注意力易分散，自控能力差。行为习惯有待加强培养。经过一年的培养，不少学生美术学习兴趣浓厚，绘画表现力有了很大的提高。抓住低年级学生的年龄和心理特点，丰富美术教学的形式，注重激发学生美术学习兴趣，处理好审美教育、思品教育、能力培养和双基训练的关系，培养学生的形象思维能力，发展学生的创造力。