一年级数学上册《用数学》教案

一年级数学上册《用数学》教案目标确定的依据：1.课程标准的相关要求学会用数学知识解决生活中简单的实际问题，感受数学存在于我们的生活中。2．学情分析对于一年级的孩子，从生活中玩耍中学到知识，要比书本上学到的知识更多更重要，教学应尽可能有趣味性，让学生在有趣的活动和游戏中自主学习新知识，运用新知识，所以，在教学中创设喜闻乐见的情景和游戏，使孩子们在有趣的活动和游戏中自主学习新知识，运用新知识，体验数学给他们带来的乐趣。3．教材分析 6和7的认识包括数数、认识数字6和7，7以内的数的顺序，比较相邻两个数之间的大小、写数字6和7，6和7的组成等内容。有关6、7的加减的编排，由以前的一副图表示一个算式过渡到一幅图表示两个算式。这部分内容是紧密配合数的认识安排的，一方面让学生感到我们生活中冲满着数，数就在我们身边；另一方面让学生用所学到的数去表示生活中事物的数量和顺序，从中体会到用数学的乐趣。教学目标：1、使学生认识大括号和？号，会选择正确的计算方法解答。2、学会用数学知识解决生活中简单的实际问题，感受数学存在于我们的生活中。3、培养学生的观察能力和口头表达能力。评价任务：任务一：使学生认识大括号和？号，会选择正确的计算方法解答。任务二：学会用数学知识解决生活中简单的实际问题，感受数学存在于我们的生活中。任务三：培养学生的观察能力和口头表达能力。教学过程：教学环节 教学活动 评价要点  环节一 激趣导入   情境激趣师：看，游乐场有这么好玩的游戏。现在老师带大家一起到滑滑梯上去玩，而且还要请喜欢数学的同学帮助老师用数学解决实际的问题，你们能做到吗? 抓住学生对新环境的好奇心理，激发学生的学习兴趣。         环节二：探究新知 1、教学有关6、7的加法在生活中的运用。①观察图画。师：我们先看一下小兔子遇到了什么问题。师：你看到了什么?自己思考一下。师：那么在这里让我们来认识一个新的数学朋友，你们高兴吗?②认识大括号和？号并解答。师：请你猜一猜这个朋友叫什么?师：我们的新朋友叫大括号，他的意思是把两部分合并在一起。师：你能根据这个场景提出一个数学问题吗?师：你的问题提得真好。“?”就代表了我们同学提出的问师：(巡视)哪个小组愿意展示一下自己的研究成果?师：这题为什么用加法计算，4+2为什么等于6？2、教学有关6、7的减法在生活中的运用。现在老师带你们小河边游船，你看到了什么？师：你能为这道题提出什么数学问题呢? 采用什么方法，怎样列式?师：看这幅画与刚才小兔子的图比较有什么不同?       让学生之间互动，，让学生自己去发现，自己去做，给学生充足的观察、思考的时间。在抢答环节，可以提高学生的判断力和思维能力。(评价目标一)  环节三：巩固应用 （课件出示书本企鹅图)师：你会解决这个问题吗?自己用数学知识解决一下。学生独立完成后订正。师：大家快来看，这是要我们干什么?师：你们能解决这个问题吗?（学生写算式，集体订正。）  以各种形式进行训练，易于集中学生的注意力，调动学生的积极性，使学生产生学习数学的兴趣。(评价目标二) 环节四：课堂作业 课本48页第1题。  通过这些作业让学生体会到数学源于生活，发现用数学知识解决生活中的问题的快乐。（评价目标三） 环节五谈谈自己的学习收获及感悟  师：同学们真聪明，帮助老师解决这么多问题，非常感谢大家。那么通过今天的游玩，你想对大家说什么吗?师：数学知识很重要，它能帮助我们解决很多问题，因此，我们要善于用数学知识并用心学好它。   小组合作交流后，组长整理，确定每一组的中心发言人，展示自学体会和好的见解、方法，展示存在的问题和疑惑   板书设计 用数学 4+2=6     7-2=5