《认识计算机》教学设计

《认识计算机》教学设计知识与技能：1、知道计算机的基本组成并能够准确说出计算机的组成部分的名称。2、学会如何正确的开机、关机的方法。3、认识Windows的基本界面， 会操作鼠标。过程与方法：1、以探究学习、合作学习等多种教学方法，让学生观察、思考、交流、讨论，培养学生自主学习和合作探究的能力。2、使学生在探索-成功-激情的学习循序中，自主探索能力与协作学习方法得到发展。情感态度与价值观：1、激发学生学习计算机的兴趣，并指导学生如何上好计算机课。2、能够规范地使用计算机，并注意爱护它。3、培训学生了解正确开关机的重要性，进一步培养并养成学生使用计算机的良好习惯。教学重难点：1、激发学生对计算机课的兴趣。   2、了解计算机的组成，学会正确的开机、关机。    3、对Windows的桌面有一个初步的认识，会操作鼠标。教学过程：一、谜语导入：上课。同学好！在上课之前老师想出个谜语考一考大家。来！请看大屏幕：       方方正正一脑袋，             能画能写又能唱。             生产生活不能少，             没电它就动不了。那么我们今天就一起来认识计算机。（板书：第2课 认识计算机）二、新课讲解我们刚刚已经了解到计算机它有这么多的用途，而且知道了计算机本领很大。在现代社会中，计算机无处不在，它改变着人们的生活和工作方式。那计算机它是由哪些设备组成的？（一）、计算机的组成1、观看大屏幕。（讲解计算机的组成）（1）显示器。显示器是我们与计算机面对面交流的工具，它能将计算机工作的结果显示在屏幕上。（2）主机。主机是计算机的“心脏”，计算机的工作都是这个主机完成的，它的外形是个箱子，但里面装了许多设备，计算机正是靠着这些设备来完成各项工作的。（3）鼠标。用来操作计算机进行工作（4）键盘。键盘可以帮助我们输入一些文字、命令，或者可以在某些时候代替鼠标工作。（5）其它设备计算机上还有一些其它设备，(出示实物)例如音箱、打印机、扫描仪、耳麦等，它们能帮助我们更好地使用好计算机。2、观看大屏幕〖做练习〗。比比看谁最先叫出它们的名字来？我出示图片，同学们说出它们的名字来，并结合你面前的计算机实物验证一下是否认识它们，是否准确的能叫出它们的名字来。（指生回答。对回答流畅的同学，让全班同学击掌鼓励。如果发现学生对各部件掌握得不是很好，就让相邻的同学充当小老师，全班同学做裁判，以进一步巩固学生对计算机组成部件的认识。）（二）、计算机的发展计算机发展的四个阶段（三）、计算机的开机方法1、讲解计算机的开机方法。（观察大屏幕）师导入：我们也已经认识了我们面前的计算机，那么，现在也是让计算机来认识我们的时候了。可是大家前面的计算机现在还是黑的，还没有启动，也就是说，还没有开机呢，所以我们从显示器上看不到任何东西。怎么办呢？大家注意听老师都说了些什么？（1）第一步是让计算机“睁开眼睛”，办法就是按下显示器电源开关，接通显示器的电源；（同时提醒学生看电源指示灯的颜色变化）（2）第二步是让计算机的“大脑”开动起来，办法就是按下主机箱的电源开关，接通主机箱的电源。（同时提醒学生看电源指示灯的颜色变化）【给学生1分钟时间自己进行开机操作】计算机“睁开了眼睛”，而且开动了“大脑”，这个时候我们看到了什么？（引导学生关注的用户登录界面）（四）、认识桌面的一些小知识。（出示课件，边演示边讲解）1、桌面。开机后，整个屏幕显示的区域叫做Windows桌面，简称桌面。2、图标。桌面上有很多图案，它们叫做图标。图标下面的文字是图标的名称。3、任务栏。桌面底部的长条是任务栏。4、“开始”按钮。任务栏左边的 按钮。5、鼠标指针。（板书：鼠标指针）（五）初识鼠标   我们也已经知道鼠标的分类及他的指针是什么样子的，现在看看你用的鼠标跟大屏幕上的哪个鼠标相似？ 我们要想让鼠标帮我们命令或是使用计算机，那们就要先去了解一个它的使用方法。今天我们就先了解一些简单的应用鼠标的方法。 1、移动：握住鼠标，让它在平面上滑动，显示器屏幕上的鼠标指针会随着移动，这种操作叫做移动。【给大家半分钟时间试着移动自己的鼠标。】2、单击： 用食指很快地按一下鼠标的左键后立刻放开，这种操作叫做单击。3、单击某个图标：把鼠标指针移动某个图标上再单击，称为单击某个图标。互动环节：1、让学生自己试着把鼠标移动到“我的电脑”“图画”等图标上。（移动到位置上摆手试意）2、单击“我的电脑”“图画”等图标。（移动到位置上摆手试意）（六）、计算机的并机方法。（出示课件。边讲边演示）第一步：单击“开始”按钮第二步：单击“关闭计算机”第三步：单击“关闭”按钮第四步：单击“确定” 【给学生1分钟时间自己进行虚拟关机操作】 三、知识拓展。（我会学，我会记）①计算机启动后，不要用直接按主机电源开关的方法来关机。②不要经常开机、关机，这样会缩短计算机的寿命。③关机后最好等一两分钟后再重新开机。（设计意图：此内容的设计是为了让学生养成正确使用计算机的方法及养成爱护计算机的好习惯。）四、思考与练习： 观看“苹果电脑30年的演变史”视频文件并思考问题。五、本课小结：今天我们认识了计算机的主要外部设备，知道一台计算机至少要有主机、显示器、鼠标、键盘这四个设置组成，其他的设备能够帮助我们更好地使用好计算机。还学会了正确的开机、关机的方法，并认识了Windows桌面。这些知识你们是否已经掌握，是否已经学会了？