四年级语文上册《爬山虎的脚》教学设计

四年级语文上册《爬山虎的脚》教学设计  教学环节 教学活动 评价要点 环节一创设情境，回忆导入  活动一：回忆课文《爬山虎的脚》，引出叶圣陶及本文作者。活动二：板书课题，并设疑：两位作家之间究竟发生了什么事呢?    由回忆旧知，引起学生的学习兴趣。  环节二初读课文，识字、写字   活动一：自读课文，不认识的字拼读一下括号里的注音，或和同桌交流，读不顺的句子多读几遍。活动二： 出示卡片，检测生字、新词，交流识字方法，“洽”读正确，正确书写“翻、删” 。 (完成目标1)  （评价任务1） 环节三交流探究学习文中第一件事 活动一：指名读课文，想一想课文写了哪两件事？活动二：自己默读第一件事，边读、边画、边思考：1、叶老是怎样修改“我”的作文的？2、“我”有什么感受？3、说说从这些语句中可以品味出叶老是个怎样的人。4、议议：通过看叶老为“我”批改作文，你知道了哪些修改作文的方法，动笔在笔记本上记下。 (完成目标2) （评价任务2） 环节四课堂小结布置作业 活动一：集体齐读，表达出对叶老的崇敬之情。活动二：小结本节内容，布置作业。                     板书设计：    26   那片绿绿的爬山虎 叶圣陶      作品--修改文章      一丝不苟