人教版小学语文四年级上册《搭石》教案设计

人教版小学语文四年级上册《搭石》教案设计学习目标1.会认读7个生字：遣 惰 俗 协 序 绰 伏，会写5个生字：洪 暴 猛涨 裤，能正确读写词语“山洪暴发、间隔”。2. 能正确、流利地朗读课文。3.了解课文的主要内容。重点难点体会作者是怎样通过平凡的事物让我们感受到美的。课前准备自制课件基本环节集体备课 资源共享个人增减导入新课出示课题：21  搭石请同学们自己读一读课题，你有什么问题吗？（学生可能会提什么是搭石？搭石有什么用？在什么地方搭石头？为什么要搭石头等相关问题）教师针对学生的问题进行归纳，整理出几个主要问题。展示学习目标1.会认读7个生字：遣 惰 俗 协 序 绰 伏，会写5个生字：洪 暴 猛涨 裤，能正确读写词语“山洪暴发、间隔”。2. 能正确、流利地朗读课文。3.了解课文的主要内容。出示自学要求1、第一遍：读准字音，读通句子，碰到生字多读几遍，想办法解决不理解的词语。2、第二遍：试着从课文中寻找同学们提出问题的答案，并提出自己通过努力但没能解决的问题。3、第三遍，画出自己最喜欢的词、句、段并写上旁注，说明为什么喜欢。4、再读课文，思考每个自然段的内容。实施导学诊断1、给下列带点字选择正确的读音，划上横线。间隔（jiān jiàn）    俩人（liǎnɡ   liǎ）猛涨（zhǎnɡzhànɡ）一行人（xínɡhánɡ）2.看拼音写词语。pínɡ hénɡ  lǎn  duò   yǒu xù（         ） （        ） （        ）  pínɡ wěn    shān hónɡ bào fā（         ） （                     ）小组互查互教同学之间交流、总结1、了解故事内容。（熟读课文）2、什么是“搭石”？3、搭石是怎样铺成的？4、人们怎样过搭石？5、为什么给作者这么深的印象？师生引导释疑1、借助拼音读准生字的字音。2、认真观察方格里的生字，注意不容易写好的笔画、笔顺、结构。3、正确，流利地读课文，做到不添字，不漏字。4、一边默读，一边想：课文向我们展示了哪些美丽的画面？分别用小标题概括出来。学生当堂检测改写句子：1.人们在小溪里横着摆上一排搭石。改成“被”字句：                                        改成“把”字句：                                        2.一排排搭石，联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。改成“被”字句：                                                    改成“把”字句：                                                    教师导练有感情地读一读：进入秋天，天气变凉，家乡的人们根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏过，这就是搭石。板书设计教学反思