部编人教版三年级语文上册《那一定会很好》教学设计

部编人教版三年级语文上册《那一定会很好》教学设计教学目标：1．会认“缩、茎”等8个生字。正确朗读理解“舒服、舒展、努力”等词语。2．正确、流利、有感情地朗读课文。3．理解课文内容，体会树克服困难努力成长的快乐和为人们服务的快乐。教学重难点：理解课文内容，体会树克服困难努力成长的快乐和为人们服务的快乐。课前准备：1．学生搜集有关种子成长，树木用途的图片、文字资料。2．教师准备ppt。教学时间：1课时教学过程：一、导入。1．先来欣赏一组图片，【出示自动播放】看到这组图片，你想说什么？ 从一粒小小的种子到阳台上的木地板，大树经过了一段怎样的历程？这其中又能让我们体会到什么呢？我们到课文中找答案。今天我们学习第九课——【齐读】2．板书课题：“那一定会很好”。怎样读好这个题目？【画中音一定】你什么时候会有这样的感觉？【自由说】你的愿望实现的时候那一定会很好，有愿望的人生是精彩的人生，齐读课题。这也是一篇童话故事，你不是最爱听故事？好，先来听故事。3.听录音读课文要求：注意听清生字新词的读音，用“——”画出含有“很好”的句子。过渡：你想自己读读这个故事吗？二、初读课文1．初读课文，根据注音读准生字音，读不通顺的地方反复多读几遍。2．检查生字新词的学习情况，多种形式读，正音、巩固。3．检查词语意思。【连线形式】三、精读课文，体会感悟课文内容。字词解决，回到阅读提示，首先解决的是一个什么问题呢？（从一粒种子到阳台上的木地板，它经历了一段怎样的历程？ ）课件这是一粒小种子，睡在泥土里，春风吹吹它，春雨润润它，伸伸懒腰出来啦，这就是种子的一生啦？当然不是，这粒种子精彩的一生才刚刚开始呢！师：好吧，孩子们，先说你画的含有很好的句子。2. 交流汇报：4次，4句话，不同形式读，●我一定要站起来，大口大口地呼吸空气，那一定会很好。●要是能做一棵会跑的树，那一定会很好。●要是我能停下来，坐着休息一会儿，那一定会很好。●要是我能躺下，那一定会很好。 从一粒种子到阳台上的木地板，它经历了一段怎样的历程？请你默读课文，在文中画出来。1. 默读课文，想一想 从一粒种子到阳台上的木地板，它经历了一段怎样的历程？请在文中画出来。交流：种子被泥土包裹——钻出地面——长成高大的树——砍倒做成手推车——拆了做成椅子——成为美丽的木地板种子——大树——手推车——椅子——木地板在这个过程中，有一句话反复出现，？2.“那一定会很好”这句话在文中一共出现了几次？用“——”画出来，分别出现在什么情况下?交流汇报：4次，4句话，不同形式读，●我一定要站起来，大口大口地呼吸空气，那一定会很好。●要是能做一棵会跑的树，那一定会很好。●要是我能停下来，坐着休息一会儿，那一定会很好。●要是我能躺下，那一定会很好。第一次是在什么情况下出现的？这粒【板书 种子】被——紧紧地包裹着，不得不？缩成一团？说明它生活的空间——狭小，舒服吗？就在这样的困难条件下它产生了第一格愿望--指名读这句话。愿望实现了吗？读，一边想一边努力，说明什么？对，有了愿望要去努力要去克服困难才能实现。第二次，你来说，   4．什么时候你感觉一定会很好？ （写作业累了让我休息一会儿我感觉一定会很好；） 1．用自己喜欢的方式读课文，2．小组学生各自读课文，然后讨论交流。3．交流大树经历的历程。(板书：种子被泥土包裹——钻出地面——长成高大的树——砍倒做成手推车——拆了做成椅子——成为美丽的木地板)4．有感情地朗读课文，思考在大树的变化过程中，大树的心情怎样？(板书：舒服)5．默读课文，把课文中含有“舒服”这个词语的句子划出来。边交流边出示ppt句子，各种形式读，体会感悟大树变化中的快乐。6．课堂小结：这是一棵怎样的树？(板书：成长快乐，服务他人也快乐) 五、有感情地朗读两篇课文。六、课堂练习ppt出示练习题。那一定会很好舒服种子被泥土包裹钻出地面长成一棵高大的树成长快乐砍倒做成手推车拆了做成椅子成为美丽的木地板服务他人也快乐教学反思：课文无论是种子钻出泥土，成长为一棵大树，还是大树被砍倒后被人们做成手推车，做成椅子，铺成木地板，“很好”二字一直贯穿其中。要让学生通过读书体会到这种无论在怎样的环境里快乐的心态很重要。因此，教学中抓住含有舒服的词语的句子反复读、感悟、体会，效果还不错。