《写话》教学设计
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《写话》教学设计

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时间:2020-12-18

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资料简介
《写话》教学设计目标确定的依据1.课程标准相关要求(1)基于识字与写字:努力养成良好的写字习惯,写字姿势正确,书写规范、端正、整洁。(2)基于口语交际:能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容。有表达的自信心。积极参加讨论,敢于发表自己的意见。(3)基于写话:对写话有兴趣,留心周围事物,写自己想说的话,写想象中的事物。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。根据表达的需要,学习使用逗号、句号、问号、感叹号。2.教材分析本次写话是语文园地六的一部分,第六单元的课文主要是围绕着自然展开的,所以本课也同样是以自然为启点,借助孩子们对于自然世界充满着的好奇心,让孩子大胆地表达出心中的疑惑,规范、正确地书写疑问句。3.学情分析(1)基于识字写字:通过近两年的学习,孩子们基本上养成了良好的书写习惯。(2)基于口语交际:学生能够认真听别人说话,也能够和同学们合作交流。(3)基于写话:孩子们能够留心周围事物,写出自己想说的话,一些简单的标点符号也同样掌握了。学习目标1.大胆表达,会用不同的方式提问,提高表达能力。2.学会在写话中熟练运用疑问句表达对自然现象的好奇,提高写作能力。3.热爱大自然,留意周围事物,对大自然有好奇心。评价任务1.通过同桌交流、教师提问锻炼孩子们的表达能力。2.利用朗读例文,让孩子们感受提问的不同角度。3.将自己对大自然的疑问写在书写卡上。4.播放有关于神奇大自然的图片,激发孩子们的好奇心,求知欲。

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