一年级数学上册《认识整时练习课》第二课时教案

一年级数学上册《认识整时练习课》第二课时教案目标确定的依据：1.课程标准的相关要求:使学生学会看钟表上的整时,培养学生遵守时间珍惜时间的良好生活、学习习惯。2．学情分析:本单元《认识钟表》的内容有认识整时。为以后进一步学习有关时间的知识--------如二年级的时、分、秒，三年级学习的24时计时法做了铺垫。3．教材分析:本课的编排具有以下几个特点：第一、提供了丰富的与儿童生活背景有关的素材，关注学生的经验和兴趣。第二：数学知识来源于生活，通过学习将所学知识运用到生活中去。第三：能运用生活经验，对有关的数学信息，作出解释，并初步学会用具体的数描述现实世界中的简单现象，学会数学思考。第四个特点：适时渗透思想教育。教学目标：1、使学生结合操作进一步学会看整时、知道整时的两种表示方法。2、培养学生观察和动手能力。评价任务：任务一：使学生结合操作进一步学会看整时、知道整时的两种表示方法。任务二：培养学生观察和动手能力。教学过程：教学环节 教学活动 评价要点  环节一 激趣导入  1、拨钟游戏教师拨钟，学生说时间，问：怎么认？教师说时间，学生拨钟（指名上台拨）问：怎么拨？  2、表示时间教师拨钟，学生用两种方法表示时间（点人演板，其余做在本子上）。  抓住学生对新环境的好奇心理，激发学生的学习兴趣。    环节二：探究新知创设情景，指导练习  1、周末就要到了，小明周末怎么过的呢?你能看图编一个故事吗？（独立观察——同位交流——全班汇报）2、练习十九章5题你会认时间了，小东认得对不对呢？如果不对，请改正。3、照样子说一说，练习十九章6题与我们认识的整时有什么不同？把下一行的钟，照样子说一说。  让学生之间互动，，让学生自己去发现，自己去做，给学生充足的观察、思考的时间。在抢答环节，可以提高学生的判断力和思维能力。(评价目标一) 环节三：课堂作业 练习十九章8题  通过这些作业让学生体会到数学源于生活，发现用数学知识解决生活中的问题的快乐。环节四谈谈自己的学习收获及感悟  今天我们学习了什么？（板书课题）你有什么收获？（教师通过提问，让学生自己进行归纳总结，以利于提高学生的归纳能力和语言表达能力。 小组合作交流后，组长整理，确定每一组的中心发言人，展示自学体会和好的见解、方法，展示存在的问题和疑惑 板书设计认识整时练习课