六年级上册《桥》教学设计

六年级上册《桥》教学设计目标确定的依据1.课程标准的相关要求（1）有较强的独立识字能力。能联系上下文和自己的积累，推想文中有关词句意思，体会其表达效果。（2）能用普通话正确、流利、有感情的地朗读课文。在阅读中了解文章表达顺序，体会作者思想感情，初步领悟文章的基本表达方法。在交流讨论中敢于提出看法，做出自己的判断。2.教材分析一位普通的老共产党员的光辉形象，面对狂奔而来的洪水，他以自己的威信和沉稳、高风亮节、果决的指挥，将村民们送上跨越死亡的生命桥。他把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁。3.学情分析六年级的孩子已具有一定的阅读能力，通过朗读，能整体感知课文内容。学习写人的文章，孩子们能够抓住人物的语言、动作、神态等描写，体会人物品质,但对党员面对危险时的精神恐怕不够深入。因此，在教学中，教师引导学生学习作者通过环境和人物心理、对话的描写，表现人物品质的写法。学习目标1．有感情地朗读课文，找出描写老支书的句子，读一读，说说自己对人物形象的理解，找出描写环境的句子，读一读，说说对描写对人物的作用。2．通览全文，讨论小说结尾点名老支书和小伙子关系的好处。学习重难点抓住课文中令人感动的句子，感受老共产党员无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神，体会课文在表达上的特点。评价任务评价任务一：朗读课文，在深入读文、理解课文内容的基础上，通过自主阅读、指名读、比赛读、范读、教师点拨、师生合作读，教师采取倾听、观察、评读等手段。评价任务二：体会作者的描写方法，通过课堂观察，学生发言，看学生能否准确说出。教学过程  教学环节 教学活动 评价要点 环节一初读课文整体把握 活动一学生自由朗读课文，同桌互助，全班交流，想一想课文记叙了一件什么事?（完成目标一）  抓住要点，简要概述。（评价目标一） 环节二感受险情      活动一1．快速默读课文，用“——”画出描写大雨和洪水的句子，用心读一读，从中你感受到了什么？2．汇报交流谈体会，感情朗读促感悟：（1）黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。抓住“像泼”。“像倒”谈感受。（2）山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可挡。A．理解“咆哮”是什么意思？山洪是怎么咆哮的？  B．比较“山洪咆哮着，从山谷里狂奔而来，势不可挡。”哪一句写得好？为什么？  C．指导读出洪水的凶猛。（3）近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。  A．“跳舞”在这里表示什么意思？  B．指导朗读。  （4）死亡在洪水的狞笑中逼近。A．读着句子，你仿佛看到了什么？  B．朗读：把你看到的就像魔鬼一样露着狰狞面目的洪水读出来。  3．说话练习：观察课文第一幅插图（或播放洪灾的录像资料），结合课文内容，你能说说这样的险情吗？（完成目标一） 看学生能否通过品味语言，抓住人物的高尚品质。（评价目标一）    环节三品读课文感受精神 活动一   1.默读7-27自然段，用“～～～”画出描写老支书语言、动作、神态的句子，边读边思考：老汉是个怎样的人？在句子旁作批注。2．学生自学课文，教师巡视指导。3．交流汇报。（1）他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。 A．从这句话中，你读懂了什么？  B．不说话的老汉会想些什么？  C．朗读。  （2）老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！”  （3）老汉冷冷地说：“可以退党，到我这里报名。”  （4）老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？快排到后面去！”老汉凶得像只豹子。 A．抓住“冲”。“揪”。“凶得像只豹子”体会老汉对不服从命令者的态度。  B．指导表情朗读，读出老汉的凶。  C．可是老汉揪出来的人是谁？把儿子揪出来排到后面，就意味着他死的危险更大，他不爱自己的儿子吗？从哪里看出来？  ①抓住“吼”、 “少废话，快走”、“用力推”、“似乎要喊什么”等词来理解老汉爱儿子。            ②“老汉似乎要喊什么”，如果他还来得及喊，他会喊什么？）  D．既然老汉这么爱自己的儿子，为什么要把他从队伍中拉出来呢？  E．有表情朗读，读出敬佩。（个别读、分角色读、评读等）  4．有感情地朗读第二三段。  （完成目标一） 学生能通过抓关键词、联系上下文等阅读方法简要批注阅读感受。关注文章表达，领悟作者通过人物语言、神态等方面的描写，抒发情感的表达方法。（评价目标一） 环节四学习结尾抒发情感 1.小组讨论：文章为什么要在最后才交待两人的关系呢？2.想象说话：祭奠时，老太太会在坟前说些什么呢？那些搀扶着老太太前来祭奠的乡亲们会怎么哭诉呢？3.写话抒情：此时此刻，假如你就在老支书的坟前，你又想怎么赞颂这位老共产党员呢？大家想一想，把它写下来，最好用上“桥”这个字。（完成目标二） 通过讨论，想象，交流，体会作者的写作方法。（评价目标二）  附：板书设计桥―――――老支书  窄窄的木桥前 像一座山冲上去揪出儿子    开始发抖用力推儿子上桥    痛苦呻吟被洪水吞没了    轰地塌了（不朽的生命桥）