三年级语文上册《望天门山》教案

三年级语文上册《望天门山》教案教学目标1.有感情地朗读并背诵古诗。2.了解古诗大意，想象诗中描绘的画面。（重点）3.体会诗人对祖国山河的赞美之情。（难点）教具准备：多媒体课件教学过程：一、了解诗人揭示课题苏东坡先生有句话说得好：腹有诗书气自华。是啊，学习古诗不仅能丰富我们的知识，开阔我们的视野，还能陶冶我们的情操呢！说到古诗，数唐诗成就最高非他莫属。今天，我们再来学习一首唐代大诗人李白所作。谁来介绍下他呢。后人评价：笔落惊风雨，诗成泣鬼神。今天老师带大家乘坐古诗的帆船去游山玩水第一站我们先到。出示图天门山齐读课题《望天门山》（板书课题）和我们一起板书课题（板：望）“望”是什么意思？二、初读课文，自学生字自由朗读两遍诗，老师有个要求读准字音，读通句子。待会儿老师检查，看谁读得好。讲课前呢，我先来检查下，你们预习的生字。出示：天门山 中断 楚江 碧水 两岸 孤帆 青山（生自由读 生字小游戏 改正）2.检查读刚才同学们读得很投入。谁愿意读给大家听？指名读，（口齿清字正腔圆）谁还想读给大家听？（字音准声音洪亮）师：你们知道天门山在哪里吗？生介绍天门山。（出示天门山图片）你们看，这就是天门山，这首诗的语言是凝练的全诗只有28个字，你帮诗人想一想看到山是怎样的？加个词语来形容生：山高大雄伟险峻三、合作探究，品读诗句。师：天门山犹如天然的江上巨门。此时，作者李白看到了这壮观的景象，不由得吟出。（课件出示：读前一句诗。）断是什么意思？认识这个字吗？这个字是断。它有甲骨文演变成篆书这样写，观察下它的左边是2个串珠串起来有丝线之意，右边是把斧子。断“断”字含有有力砍断的意思。四、拓展延伸 欣赏佳句前两句一开一回把山水都写活了，谁能用一个词来形容这样的山水？板书：雄奇壮美  景后两句 你猜哪两个字用的传神？ 出  来谁看到了这一雄奇壮美的景色呢？生：李白。师：看书李白怎么来的？生：乘着小船而来。师：从什么地方来的？日边指的是——生：太阳边生：水天相接的地方。师：对！那水天相接处的孤帆，渐行渐近，渐行渐近，李白来了师：李白觉得谁出来迎接他了？生：青山两两相对的青山出来迎接李白。（4）这青山仿佛是要出来迎接自己一样，诗人的心情怎样呢？（高兴、激动、自豪）那你就是李白，请你读出诗人的这种心情读后两句：两岸青山相对出，孤帆一片日边来师：如果说李白是远方的客人，那么，青山就是当地的——五、了解古诗背景 感情升华师：同学们，青山立在两岸，日边有一孤帆，如果在常人看来，这就是一处美景罢了，为什么李白却激动万分呢？（出示图片）老师来告诉你们，那时候的李白正是人生顺境之时才华横溢，志向远大。20岁的时候，他把自己比作大鹏鸟，说大鹏总有一天会和风飞起，直上云霄的。读——六、合作朗读，升华情感人常说：熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。这么好的诗，让我看看是男生的记性好，还有女生有智慧。出示当堂达标：（会背）读——1：天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。2.闭上眼，你就是年轻的李白，为了你的高远的抱负——古代的文人墨客最喜欢游历祖国大好河山，在他们游历的过程中写下了不少脍炙人口的诗篇，课下自己收集看看。泱泱华夏五千年的灿烂文化唐诗宋词元曲就像一颗颗璀璨的明珠经典之作千古流传，希望同学们都能都诵读经典，传承经典成就经典。板书设计：望天门山雄起秀美  景喜爱赞美  情