四年级数学上册《画角》教案

四年级数学上册《画角》教案 目标确定的依据1.课程标准的相关要求1、使学生会用量角器按指定度数画角，并通过练习进一步巩固角的有关知识。2. 培养学生动手操作能力及分析、推理的能力。3、培养学生自学能力。2．学情分析通过学习，使学生经历画角和练习的全过程，进一步巩固角的有关知识。3．教材分析在学习过程中，感受数学与生活密切联系，激发学生学习数学的兴趣。教学目标会用量角器按指定度数画角。评价任务任务一：会用量角器按指定度数画角任务二：培养学生自主探索的学习能力教学过程教学环节 教师活动 学生活动 评价要点环节一创设情境，引入课题 师：最近讲了什么知识？（角的知识）谁愿意说说什么叫做角？师打开一个口袋，里面是各种角：                  2     1                                                   5                   4          6    师：我们已经认识角，会用量角器量角，会进行角的分类，怎样画角呢？今天我们来学习画角。 增强兴趣，复习角的分类，引出新课             吸引学生，增强兴趣，认真投入课堂环节二自主探究 1、教学角的画法问：量角的工具是什么？说明要画一个指定度数的角，也要用量角器来画。出示例题：画一个65°的角（1）请同学自学角的画法，书P42（2）试一试让学生拿出量角器、铅笔、练习本，按书上的步骤一步一步地画一画。说一说请学生说说你是怎么画的？学生一边说，教师在黑板上示范，最后教师讲解说明。      学生自主探究角的画法，分析锐角和钝角的画法区别，养成良好认真的习惯，总结画角的步骤是什么           让学生自己动手画角，一方面能够促进学生积极参与，另一方面也能加深对此部分的理解。完成本课目标。 环节三：课堂练习，巩固新知 1、P43、2选择合适的方法画出下列各角，并说说它们分别是哪一种角。10°     45°   60°   90°   105°      120°2、P44、6用一副三角尺，分别画出15°、75°、150° 165°的角。  自主练习，不会的举手问老师      通过练习，学生能够熟练掌握画角的方法并能快速画角环节四课堂总结： 这节课我们学习了什么？你有什么收获，说一说。 根据板书，学生自己进行回顾总结。  板书设计：   画角画角的步骤:1.画射线      2.两重合     3.找点           4.画射线      5.标度数