四年级数学上册《三位数乘两位数》教案

四年级数学上册《三位数乘两位数》教案目标确定的依据1.课程标准的相关要求1、使学生掌握三位数乘两位数的笔算方法。2、培养学生类推迁移的能力和笔算的能力2．学情分析使学生经历笔算乘法计算的全过程，掌握算理和计算的方法3．教材分析 学生在学习口算乘法的基础上，再探索较为复杂的乘法笔算，能够很好的掌握。教学目标使学生掌握三位数乘两位数的计算方法使学生掌握三位数乘两位数的计算方法并正确计算评价任务掌握整数乘法的笔算方法。培养学生养成认真思考的良好学习习惯。教学过程教学环节 教师活动 学生活动 评价要点环节一创设情境，引入课题 1、口算：152×2=   231×4=   321×2=  415×3=  298×3=    523×3=2、笔算24×12=   44×59=  63×52=  说一说笔算的方法是什么？3、这节课继续学习笔算乘法 复习口算，试着笔算     环节二自主探究 例1.李叔叔从某城市乘火车去北京用了１２小时，火车１小时约行145千米。该城市到北京大约有多少千米？问：说一说这题如何列式？这是一道什么样的乘法算式？板书课题补充；三位数乘两位数145×12估计一下大约是多少？怎么计算出准确的结果？能不能用我们以前学过的旧知识来解决这道题，自己试一试。问：先算什么？再算什么，积的书写位置怎样？最后算什么？145×12=1740  145× 12-------  2901 45    -------1 740问：如何检验自己的运算结果？小结：，三位数乘两位数笔算的方法是什么？师生归纳两位数乘法，先用一个乘数个位上的数去乘另一个乘数，得数的末尾和个位对齐；再用这个乘数十位上的数去乘另一个乘数，得数的末尾和十位对齐，最后把两次乘得的积加起来。          学生认真思考，积极回答老师的提问，主动思考，发现乘法的运算方法并自己总结。                     完成教学目标 环节三巩固新知     1、书后做一做134×12=  176×47  425×36237×822、练习七的1、2独立完成 学生做教师布置的题目          环节四：课堂小结 这节课我们学习了什么？你有什么收获，说一说。 根据板书，学生自己进行回顾总结。  板书设计：   三位数乘两位数乘法法则：两位数乘法，先用一个乘数个位上的数去乘另一个乘数，得数的末尾和个位对齐；再用这个乘数十位上的数去乘另一个乘数，得数的末尾和十位对齐，最后把两次乘得的积加起来。