《滑梯》第一课时教学设计

《滑梯》第一课时教学设计【课题】滑梯【课型】新授课【课时】2课时，第1课时【教学方法】讨论法、演示法、讲授法等【教学目标】1.知识与技能：通过对不同卡纸的对比，认识到肉眼观察和简单仪器观察的不同。2.过程与方法：学会简单仪器观察物体的方法3.情感态度与价值观：通过小组讨论，体会出同伴之间互动交流的乐趣。【教学重难点】学会简单仪器观察物体的方法，认识到肉眼观察和简单仪器观察物体的不同【教学准备】学生准备：光滑的卡纸、粗糙的卡纸、牙膏盒、纸杯、放大镜、剪刀、胶水、美工刀、透明胶带以及各种做物体的材料教师准备：课件，放大镜【教学过程】1.导入：创设情景师：每个人都有自己喜欢的小玩偶，如果给你一次机会，你会给你最喜欢的玩偶准备什么礼物呢？生：…师：同学们的想法真贴心，你们都很善于关心别人！你看，今天老师也带来了一对玩偶，它们是丁丁和当当，它们想拥有一座游乐园，你们能帮助她实现梦想吗？生：…师：游乐园里面有很多游乐设施，比如滑梯、跷跷板、秋千等，今天我们就先做一部小滑梯吧？生：…2.提出任务师：既然是滑梯，那就要能让丁丁和当当顺利地滑下才行，请大家看一看老师给大家准备的滑梯的图片，再结合自己滑滑梯的经历，想一想，如何建造滑梯才能保证它们能顺利地滑下来呢？生：…师：是啊！滑梯的滑道不仅要光滑，而且还要有一定倾斜度，同时还要保证滑梯整体比较稳固。3.设计师：在上一节课，老师已经让你们准备好小组要准备的材料，把两张不同材质的纸拿出来，给你们2分钟先用肉眼观察一下两张纸质的不同，请小组记录员记录下来。生：…师：老师这里有放大镜，请你们用放大镜再仔细观察一下，看看它们有什么区别？(讲述放大镜的使用方法，3分钟的时间)生：…师：看来大家都有不少发现，现在请同伴之间用这样的语言进行交流，“我先用肉眼观察了光滑的滑道和粗糙的滑道，发现光滑的滑道……，粗糙的滑道……；再用放大镜观察两种滑道，发现光滑的滑道……，粗糙的滑道……”。（生相互交流）师：选择好你需要的材料后就可以设计你的滑梯了，在设计之前可以参考奇奇的设计方案，并学着在活动手册上画出自己的滑梯设计图。（生画滑梯设计图）师：同学们都画的很认真，相信你的设计方案更加精彩。谁来展示一下自己的方案，并向同学们介绍自己是如何选材的，以及为什么这样设计？生:…（教师做出评价）4.参考别的小组的做法，修改自己小组的方案。师：好的，时间过得真快，下节课我们就着重设计一部滑梯，这节课没有准备材料的同学，下节课带过来好吗？下课！