最新部编版九年级语文上册第四单元精品教学教案.doc

最新部编版九年级语文上册精品教学教案 第四单元 14.故乡__ [来源:Z+xx+k.Com] 1．通读全文，熟记“毡”“嗤”“噤”“睢”等字的读音，熟记“祀”“汛”“愕”“膜” 等字的字形，识记作家作品。 2．梳理小说情节发展的脉络，理解文本内容，分析人物形象，并结合自己的生活体验， 体悟小说的主题。 3．分析闰土、杨二嫂和“我”等人物形象，学习运用对比手法来刻画人物的方法，并 探讨人物性格发展变化的深层次原因。 4．体会小说中细节描写和环境描写对刻画人物形象和表现主题所起的重要作用，品味 小说的语言特色。 5．了解旧时代劳动人民的苦难生活，分析社会变更及封建专制对人性的影响，体会鲁 迅先生关注民生、关注社会的感情。 1．[原创]下列词语中加点字的注音完全正确的一项是(　　) A．阴晦(huì)　　　　　寒噤(jīn) 供品(gòng) 髀骨(bì) B．脚踝(guǒ) 愕然(è) 瓦楞(lénɡ) 瑟索(sè) C．鄙夷(yí) 嗤笑(chī) 黛色(dài) 惘然(wǎng) D．毡帽(zhān) 颧 骨(guàn) 秕谷(bǐ) 竹匾(biǎn) 2．[原创]下列词语中没有错别字的一项是(　　) A．祭祀　　伶仃　　潮汛　　聚族而居 B．隔模 惶恐 逃窜 穷困潦倒 C．恣睢 萧索 缝隙 无关仅要 D．应酬 嶂壁 伶俐 辗转反侧最新部编版九年级语文上册精品教学教案 3．[原创]依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是(　　) ①苍黄的天底下，远近横着几个______的荒村，没有一些活气。 ②这时候，我的脑里忽然闪出一幅______的图画来。 ③宏儿听得这话，便来招水生，水生却______同他一路出去了。 A．萧瑟　　神异　　轻轻松松 B．萧索 神异 松松爽爽 C．萧瑟 奇妙 轻轻爽爽 D．萧索 奇妙 松松松松 4．[原创]下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是(　　) A．看着自己的好朋友离开，逐渐消失在视野里，他感到很惘然。 B．时过经年，中年的“我”与闰土之间已然有着深深的隔膜，实在可悲！ C．这个秘密揭露后，她反而如释重负，多年来蒙在心头的阴影一扫而空。[来源:学.科.网] D．我们要记住“前事不忘，后事之师”的道理，敬爱、尊重我们的老师。 5．[2018·贵港]下列句子中没有语病的一项是(　　) A．科技改变生活，人们只需通过手机镜头就可以在手机上进行人脸识别的身份注册、 认证、登录等，使身份认证更方便、安全。 B．为了给村民创造良好的读书条件和氛围，村委会在村中心开设了农家书屋。 C．消防员提醒爱美女生，火场逃生时尽量脱掉丝袜，以免丝袜着火时皮肤不受到损伤。 D．“戏剧进校园”成效不显著，原因是学生对戏剧不了解、不感兴趣造成的。 6．[原创]将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是(　　) ①来客也不少，有送行的，有拿东西的，有送行兼拿东西的 ②闰土早晨便到了，水生没有同来，却只带着一个五岁的女儿管船只 ③又过了九日，是我们启程的日期 ④我们终日很忙碌，再没有谈天的工夫 ⑤待到傍晚我们上船的时候，这老屋里的所有破旧大小粗细东西，已经一扫而空了 A．①②⑤③④　　　　　 B．③②④①⑤ C．⑤③②①④ D．③②⑤①④ 7．初中阶段，我们学过鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》《阿长与〈山海经〉》《藤野 先生》《社戏》《故乡》，其中有很多经典的情节耐人寻味。试参照示例，选取其中一篇文章 作为切入点进行仿写。最新部编版九年级语文上册精品教学教案 [示例]一座荒园，尽显童真童趣。(《从百草园到三味书屋》) ___________ _____________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 阅读课文“这来的便是闰土”至“这老屋里的所有破旧大小粗细东西，已经一扫而空了” 部分，回答问题。 8．文学作品中人物无声的语言也能揭示他们的心理活动。下列句子中的省略号含有丰 富的潜台词，试分析它们分别表现了人物怎样的心理活动。 (1)“阿！闰土哥，——你来了？……” ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)“老爷！……” ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 9．与记忆中的少年闰土相比，中年闰土有哪些变化？作者这样写揭示了什么主题？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 10．闰土从“我”家不必搬走的东西中拣的都是一些生活的必需品，但他为什么还要了 一副香炉和烛台？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 11．文中作者说：“我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。”“厚障壁”为什么是“可 悲”的？请联系选文内容和下面的资料，说说你的看法。 【资料链接】　过去三个月的创作我最佩服的是鲁迅的《故乡》……我觉得这篇《故乡》 的中心思想是悲哀那人与人中间的不了解、隔膜。造成这不了解的原因是历史遗传的阶级观 念……但著者的本意却是在表现出“人生来是一气的，后来却隔离了”这一根本观念。 (茅盾《评四五六月的创作》) ________________________________________________________________________最新部编版九年级语文上册精品教学教案 ________________________________________________________________________ [2017·绵阳]阅读下文，回答问题。 故　乡 梁孟伟 ①故乡，是一幅秘藏的圣符，是一座精神的殿堂。 ②儿时的故乡，留给我更多的是一份苦涩的记忆。冬天，穿着用人力车外胎做成的“皮 草鞋”，鞋面用几根皮条串联，双脚常常被冻得僵硬麻木，捂上一层稻草，才会感到暖和一 点。夏天，圆月在天时，我们就得起床，打稻挑谷直到中午田水发烫；下午挑粪插秧种出满 田星星，“嗡嗡”的蚊子“亲吻”着肌肤，蚂蟥总是在腿上吃得滚圆……缺吃少穿、终年劳 累的生活压得我直不起腰背。我曾一次次爬上高高的山冈，久久眺望山外的世界；一次次诅 咒过贫穷的故乡，发誓要找一个幸福快乐的地方。 ③恢复高考的第一年，我逃难似 的离开了故乡，终于完成了乡下人到城里人的身份转 换。除了探望父母回家小住几天外，我很少回去。故乡的山水日渐模糊，故乡的星光日益陌 生。 ④记得有一年，因病休养期间，儿时的玩伴把我接回故乡小住了一段时间：乡亲们用古 铜色的脊背，背我走过村前的木桥，张家大妈王家阿婶端来飘香的饭菜，董家大叔吕家兄弟 送来欢声笑语……啊，在温馨甜蜜的故乡，我的每个毛孔都自由地舒张，每个细胞都享受着 抚爱；我的灵魂得到了洗濯，心胸变得澄澈。 ⑤于是，我 发现，尽管我已身为城里人，但对故乡依然有一种挥之不去的留恋，而且， 这种留恋一直深藏心底，不仅没有随时间的流逝而消失，反而越来越清晰，越来越深刻。静 静的村庄、浩瀚的蓝天、悠悠的白云、潺潺的小溪、窄窄的小桥构成了故乡诗意的轮廓，也 构成了我的精神家园。 ⑥我梦想着退休后回归故乡，安享与乡亲们“把酒话桑麻”的田园生活。正当我为建房 选址、设计忙得不亦乐乎时，却传来故乡要修筑水库的消息，网上甚至传出了库区的三维地 图。忽然，我有一阵被掏空般的晕眩、一种被连根拔起的痛感。原来，故乡的根已经深深扎 入我的心田。我曾走过一个又一个城市，换了一个又一个岗位，心里却一直茫然：梦还有多 久？路还有多远？短暂停留，回头凝望，这才发现，惟有故乡的方向能让我内心踏实、安定。 ⑦为此，我特地回了趟故乡。一路上我在想，故土难离是国人的传统，安土重迁更是国最新部编版九年级语文上册精品教学教案 人的习惯。在 乡亲们的心底，故乡的脐带真能一刀剪断？ ⑧可奇怪的是，乡亲们表现得比我想象中要平静得多。不过，偶尔也会感受到两种不同 的心境：老人们还幻想着修建水库的选址可以更改；年轻人却关心着水库什么时候开建……[来 源:学#科#网 Z#X#X#K] ⑨天近黄昏，我在村头流连。四周是那样恬静，暖风吹拂发丝，花草散发芬芳，沿着小 径，慢慢地、慢慢地走……一种说不清道不明的依恋，就像暮霭一样越来越浓，直到月华照 亮了我的泪眼。 ⑩故乡是一首诗，一首越吟越舒心、越吟越思念的诗。而明天，故乡就要变成一片泽国； 而明天，乡亲们也将要搬离这片曾经生养自己的土地。 ○ 11 今后，我只能梦回乡关！ (选文有删改) 12．第③段在文中有什么作用？请简要分析。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 13．请结合全文赏析第⑦段画线的句子。 在乡亲们的心底，故乡的脐带真能一刀剪断？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 14．面对故乡即将被淹的现实，老人和年轻人为什么会表现出不同的心境？请结合文章 谈谈你的理解。 __________________________ ______________________________________________[ 来 源:Z_xx_k.Com] ________________________________________________________ ________________ 15．文章开始写“我”一次又一次地诅咒故乡，后面又写“我”因故乡建水库被淹而痛 苦，这样的安排却并不矛盾，为什么？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________最新部编版九年级语文上册精品教学教案 16．[原创]本文善于运用对比，使人物形象鲜明突出，给人强烈的感受。请你也运用对 比手法写一写自己熟悉的某个人物外貌特征的改变。(150 字左右) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 17．[原创]下列关于《朝花夕拾》的表述，有误的一项是(　　) A．鲁迅先生的《朝花夕拾》文笔隽永，是中国现代散文的经典作品之一。《从百草园 到三味书屋》《社戏》《阿长与〈山海经〉》都是其中的作品。 B．《范爱农》一文中的范爱农和鲁迅是同乡，都在日本留过学，但他们在对徐锡麟等 人被杀要不要打电报到北京痛斥满政府的无人道时持不同意见。 C．《二十四孝图》和《无常》都出自鲁迅的散文集《朝花夕拾》，前者对荒谬愚昧的封 建孝道进行了抨击，后者栩栩如生地描绘了乡间迎神赛会时无常的形象。 D．鲁迅在《朝花夕拾》中写了众多的小人物，他对这些小人物分外宽厚，笔锋也不像 小说那样犀利，如长妈妈做了一点好事，他就用诗一样的语言进行赞美。 18．阅读下面的名著选段，回答问题。 照例还有一个同乡会，吊烈士，骂满洲；此后便有人主张打电报到北京，痛斥满政府的 无人道。会众即刻分成两派：一派要发电，一派不要发。我是主张发电的，但当我说出之后， 即有一种钝滞的声音跟着起来： “杀的杀掉了，死的死掉了，还发什么屁电报呢。” 这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。他蹲在席子上，我 发言大抵就反对；我早觉得奇怪，注意着他的了，到这时才打听别人：说这话的是谁呢，有 那么冷？ (1)文段选自鲁迅的作品集《___ _________》。 (2)文中的“他”指的是__________，他是一个__________________________的人。 祭祀礼 祭祀是中华礼典的一部分，是儒家礼仪中的主要部分。“礼有五经，莫重于祭”，是以 事神致福。祭祀对象分为三类：天 神、地衹、人鬼。祭祀有严格等级，天神、地衹由天子 祭，诸侯大夫祭山川，士庶只能祭祀祖先和灶神。如本文中提到的祭祀，属于祭祖。清明节、最新部编版九年级语文上册精品教学教案 端午节、重阳节是我国传统的三大祭祖日。 祭祀礼节中的祭品主要有牺牲(指马、牛、羊、鸡、犬、豕等牲畜)、血等。最初，人们 用竹木或泥土塑造神灵偶像，或在岩石上画出日月星辰、野兽等神灵形象，作为崇拜对象的 附体。然后在偶像面前陈列献给神灵的食物和其他礼物，并由主持者祈祷，祭祀者则对着神 灵偶像唱歌、跳舞。 参考答案 【基础闯关】 1．C　【解析】 A 项，寒噤(jìn)；B 项，脚踝(huái)；D 项，颧骨(quán)。 2．A　【解析】 B 项，隔膜；C 项，无关紧要；D 项，障壁。 3．B 4．D　【解析】 D 项，前事不忘，后事之师：指记住过去的经验教训，可以作为以后 的借鉴。用在此处属望文生义。 5．B　【解析】 A 项，语序不当，应将“认证”“登录”互换位置；C 项，否定不当， 应去掉“不”字；D 项，句式杂糅，应去掉“造成的”。 6．B 7．(示例一)一声老爷，喊出隔膜悲凉。(《故乡》)(示例二)一张照片，寄托怀念感激。 (《藤野先生》)(示例三)一支航船，满载纯真快乐。(《社戏》) 【阅读感悟】 课内语段精读 8．(1)表现了“我”与闰土久别重逢时有很多话想说，却又一时无从说起的欣喜、惊异、 悲凉、疑虑、感慨等复杂心理。 (2)表现了闰土见到“我”时欢喜而凄凉、亲切而隔膜的矛盾心理。 9．中年闰土憔悴不堪、自卑、迟钝、麻木，勤劳善良却不觉悟，是同时代、同命运的 贫苦农民的写照。作者写闰土的巨大变化，正是要揭示辛亥革命的不彻底性，揭示当时的社 会弊端，从而启发大众去思考，去探索，去走希望之路。 10．由闰土的这一行动可知，他把香炉、烛台看得和生活必需品一样重要，甚至他把改 变现实生活的希望都寄托在了对神灵的祈求、祷告上。 11．因为少年时期的好朋友经年之后变得如此的隔膜，这让“我”觉得可悲。社会和生 活的重压使得原本活泼可爱的“少年英雄”变得像“木偶人”一般，而封建的等级观念更拉最新部编版九年级语文上册精品教学教案 开了我们的距离，使“我”与闰土之间形成了厚厚的“障壁”，这更是可悲的。 类文阅读提升 12．内容上：交代了自己“逃离”故乡的途径与时间以及成为城里人后对故乡日益陌生 的情况， 与后文对故乡的留恋不舍形成对比。结构上：承上启下，承接上文“诅咒故乡、 发誓离开”的情节；引出下文“我”重回故乡后的心理变化的叙写。 13．①运用比喻的修辞手法，将乡亲们与故乡的联系比作脐带，生动形象地表明故乡对 于乡亲们来说有难以割舍的关系。②运用反问的修辞手法，表明自己不希望也不相信乡亲们 会割断与故乡的联系，同时表达了对故乡的不舍与留恋之情。 14．老人：生于故乡、长于故乡，已经习惯了故乡的生活，对搬离之后的未知生活心怀 担忧，加之故土难离、安土重迁的情感理念，所以不希望离开。年轻人：认为这是一个机会， 一可改变故乡贫瘠落后的面貌；二可借此机会，走出乡村，改变现状。 15．这样的安排，体现出“我”随着时间的推移，对故乡的认知与情感也发生了改变： 诅咒故乡，是因为故乡的贫瘠，让儿时的“我”备尝艰辛；感到痛苦，是因为自己依恋的故 乡(精神家园)即将被淹没，以后只能梦回乡关。 【拓展空间】 微写作 16．(示例)我怔怔地看着妈妈，心里泛起了一圈圈涟漪。这还是我记忆中那个年轻貌美 的妈妈吗？您那乌黑秀丽的长发，是什么时候开始染上了白霜？您那白皙光滑的脸蛋，是什 么时候爬上细细的皱纹？您那挺拔俊逸的身子，是什么时候变得如此佝偻？您那细腻丰润的 双手，又是什么时候开始变得干瘪粗糙？我亲爱的妈妈，岁月在您身上留下了太深的印记， 您已经在忙碌与操劳中渐渐失去了往日的光彩。可是，我亲爱的妈妈，不管您变成什么模样， 我只会比之前更爱您，更心疼您。 名著阅读 17．A　【解析】 A 项，《社戏》是鲁迅小说集《呐喊》中的作品。 18．(1)朝花夕拾 (2)范爱农　倔强耿直、愤世嫉俗、负责任、穷困潦倒 15.我的叔叔于勒__ 1．通读全文，熟记“拮”“墅”“褴”“绰”等字的读音，熟记“蹋”“偿”“详”“狈”最新部编版九年级语文上册精品教学教案 等字的字形，识记作家作品。[ 2．把握文章主题，学习通过人物的语言、动作、神态描写以及对比手法来刻画人物形 象的方法。 3．掌握文章曲折的情节，体会作者精巧的构思，分析人物的性格特征及其反映的社会 现实。 4．认识资本主义社会中人与人之间单纯的“金钱关系”，树立正确的金钱观。 1．[原创]下列词语中加点字的注音完全正确的一项是(　　) A．阔绰(chuò)　　栈桥(jiàn)　　拮据(jié) B．牡蛎(lì) 别墅(yě) 撬开(qiào) C．诧异(chà) 褴褛(lán) 衣冠(guàn) D．流氓(mánɡ) 变更(gēng) 糟蹋(tà) 2．[原创]下列词语中有错别字的一项是(　　) A．惯例　　恭维　　迟疑不决 B．煞白 赔偿 郑重其是[来源:Z.Com] C．张皇 嘟囔 莫名其妙 D．狼狈 保佑 无稽之谈 3．[原创]依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是(　　) ①于勒叔叔不久就写信来说，他赚了点儿钱，并且希望能够______我父亲的损失。 ②对于叔叔回国这桩______的事，大家还拟定了上千种计划，甚至计划到要用这位叔叔 的钱置一所别墅。 ③在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里______出来。 A．弥补　　十拿九稳　　跳 B．赔偿 万无一失 钻 C．赔偿 十拿九稳 钻 D．弥补 万无一失 跳 4．[原创]下列句子中加点的词语使用有误的一项是(　　) A．每当我对阔绰的生活感到失望的时候，他总是能倾囊相助。 B．人类对生态环境的破坏与日俱增，终有一天会受到应有的惩罚。最新部编版九年级语文上册精品教学教案 C．他向来学习刻苦，考试成绩优异，考上大学应当是十拿九稳的事。 D．齐白石先生经过“不教一日闲过”的努力才成为国画大师，可谓冰冻三尺非一日之 寒。 5．[2018·广东改编]下列句子中没有语病的一项是(　　) A．全国各行各业中进一步改革开放的新形势，对高等院校的学科建设、专业设置以及 培养目标都提出了新的更高。 B．为激发同学们参与体育锻炼的兴趣，有人提议把校运会可以改为体育节，这样参与 的同学或许会多些。 C．学霸就是学霸，他稍作思考，就十分自信地说出了这 道难题的两种解题方法，使在 场的同学都惊叹不已。 D．许多观众看完电影《流浪地球》，纷纷为科技的进步而自豪，使观众不约而同地为 国产科幻电影打 Call。 6．[原创]将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是(　　) ①然后嘴很快地微微一动，就把汁水吸进去，牡蛎壳扔到海里 ②一个衣服褴褛的年老水手拿小刀一下撬开牡蛎，递给两位先生，再由他们递给两位太 太 ③父亲忽然看见两位先生在请两位打扮很漂亮的太太吃牡蛎 ④她们的吃法很文雅，用一方小巧的手帕托着牡蛎，头稍向前伸，免得弄脏长袍 A．①②③④　　　　　 B．③②④① C．③④①② D．④①②③ 7．请结合小说《我的叔叔于勒》的内容或主题，参照示例，仿写句子。 [示例]一个背影，凝聚父爱力量。(《背影》) 两个大字，彰显爱国力量。(《最后一课》) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 阅读课文“果 然， 十年之久，于勒叔叔没再来信”至“那就是哲尔赛岛了”部分，回 答问题。最新部编版九年级语文上册精品教学教案 8．“我”的母亲原先是怎样称呼于勒的？后来又是怎样称呼的？从称呼的变化上，可 以看出她是怎样的一个人？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 9．选文中有两处景物描写，具体如下。请分别说说这两处景物描写的作用。 A．我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静得好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。 B．在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 10．说说你对文中“我心里默念道：‘这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。’” 这句话的理解。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 11．阅读下面的链接材料，结合所选文段，说一说作者塑造若瑟夫这一形象的作用和用 意何在。 【链接材料】　有时候，孩子是纯真的，大人是世故的；孩子是诚实的，大人是虚伪的； 孩子是善良的，大人是势利的。 __________________________ ______________________________________________ ________________________________________________________________________ 阅读下文，回答问题。 雨　伞 莫泊桑 奥莱依太太四十多岁，爱活动，爱清洁，面上略带皱纹，并且时常要生气。 她丈夫因为要忍受她的种种节约时时觉得不平，甚至感到痛苦，因为太太有些要求伤了 他的自尊心。 奥莱依是陆军部的一个主任科员。这两年来，他永远提着那柄打满了补丁的雨伞使得同 事们发笑。奥莱依气极了，吩咐他妻子买一柄价值二十个金法郎的薄绸子的新伞，并且要她 带了发票回来作证明。最新部编版九年级语文上册精品教学教案 她却买了一柄价值十八个金法郎的，愤愤地红着面孔交给她的丈夫，一面说道：“你有 了这柄，至少要用五年。” 洋洋得意的奥莱依在办公室里真正挽回了面子。 到了他夜间回家的时候，她接过新伞把橡皮圈捋开，把伞衣摇散，将眼光盯在伞衣上。 但是她又吃惊了。在伞衣上发现了一个鹅眼大小的圆洞，那是一个被雪茄烟烧出来的焦痕！ 现在，怒气塞住了她的嗓子，她简直说不出话了：“你……你……你烧焦了……你 的……你的雨伞。你……你……你真发痴了！你想把大家弄得倾家荡产！” 她好像要打他似的朝他扑去，激烈地把那个圆圆的小小焦痕放在他的鼻子下面。 瞧见那个焦痕，他不免呆住了，吞吞吐吐说道：“这……这……这是什么？我不知道！ 我什么也没有做，我向你发誓。我不知道这柄雨伞是怎么搞的！” 她现在嚷起来了：“我猜着你在部里，一定拿着这柄伞玩耍，你做了变戏法的，你打开 了给他们看。” 他答道：“我只撑开了一回，让他们看看这柄伞真漂亮。就是这样。我向你发誓。” 但是她气得跳起来了，跟她丈夫狠狠地大闹了一场，使那些爱和平的男子觉得家庭比弹 丸如雨的战场还可怕一些。 她量了大小，在旧雨伞上割了一块颜色不同的旧绸子补上去。第二天奥莱依委屈地拿着 这件经过修理的雨具出门了。到了部里，他就把伞搁在柜子里，因为心里有可怕的回忆，所 以不大惦记它了。 但是，他在傍晚时候回到家里，他的妻子便双手接住雨伞撑开来看，她发现伞已损坏得 不可收拾，气得嗓子都噎住了。雨伞上穿了无数的小孔，那明明是烧成的，仿佛有人把烟斗 里没有熄灭的灰倒在上面一样。东西是断送了，断送到不可救药的地步。 她一言不发地检查着，气得一个字也吐不出。他也一样，他检查着损坏的情况，他发愣 了，吓糊涂了，狼狈不堪了。 两人互相瞧着，他只好低着眼睛，随后，她把那件破玩意掷到他的脸上，她的嗓子从 怒不可遏之中恢复过来，她高声喊道：“哈！短命鬼！短命鬼！你特意这样做！真得让你看 看我的厉害！你将来再也得不到这东西……” 于是一出闹剧重新开幕了。暴风雨似地演了一个钟头以后，他终于能够解释了。他发誓 说他一点也不知道，说这件事只能是由于恶意或报复而来。门上铃子一响可把他救出来了。 原来那是一个到他们家里来访的朋友。 奥莱依太太把情况告诉了那个朋友。那个朋友对她说：“拿这个去换一块伞面吧，那并最新部编版九年级语文上册精品教学教案 不很贵。” 奥莱依太太依然是愤愤不平的。她喃喃地说：“至少也要八个金法郎才能换面子。八个 加从前十八个，一共是二十六个！花二十六个金法郎买一柄雨伞，真是发痴！是胡闹。” (节选自《莫泊桑短篇小说选》，有删改) 12．从情节上看，小说为什么以“雨伞”为标题？ _________ _______________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 13．简析小说中人物形象的特点。 ________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____ 14．文中画线句子在刻画人物时，主要运用了怎样的描写手法？有何作用？ (1)她接过新伞把橡皮圈捋开，把伞衣摇散，将眼光盯在伞衣上。 _____ ___________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)使那些爱和平的男子觉得家庭比弹丸如雨的战场还可怕一些。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 15．有人认为，作者对奥莱依是同情的，对奥莱依太太则是批评的。结合全文，请从人 物形象塑造的角度谈谈你的看法。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 16．[原创]想象一下，如果菲利普夫妇在船上发现一位百万富翁很像于勒，他们会怎样？ 请写一个 200 字左右的片段。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 17．阅读下面的图表，按要求答题。最新部编版九年级语文上册精品教学教案 某校学生 2019 年一周的生活开支情况调查表 生活总开支 买资料 订刊 零食 娱乐 送礼 30 元以下 65% 25% 5% 5% / 30～60 元 50% 15% 20% 10% 5% 60～100 元 35% 10% 25% 15% 15% 100 元以上 20% 5% 30% 25% 20% (1)阅读表格后，请针对表格反映的趋势，写出你得到的结论。(至少写两条) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)请你结合上表并联系学生生活实际，对不合理使用金钱的现象提出一些建议，让同 学们知道应如何正确使用金钱。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________ ________________________ 古代兄弟排行 古人为兄弟排行，从大到小的顺序是伯、仲、叔、季。 “伯”是老大，是家里把持家政的，如果是王室子弟，那就是主持国政的。因此，周文 王的长子，传说中被妲己害死的王子，名字就是伯邑考。“孟”也有老大的意思，不过多指 庶出的老大。 “仲”是老二。古人在“字”前常加排行的次序，如孔子排行第二，因此称“仲尼”； 孙权是孙坚的第二个儿子，因此字“仲谋”。 “叔”是老三。如果兄弟不止四个，那么从第三个到倒数第二个，都可称“叔”。如周 文王儿子众多，周公排行第四，也称为“叔旦”。 “季”是最小的。如果家中只有三兄弟，则老三就可称“季”。但也有侧外，如汉高祖 刘邦排行第三，他还有一个弟弟，似乎应该称“叔”，但刘邦则被称为“刘季”。最新部编版九年级语文上册精品教学教案 参考答案 【基础闯关】 1．D　【解析】 A 项，栈桥(zhàn)；B 项，别墅(shù)；C 项，衣冠(guān)。 2．B　【解析】 B 项，郑重其事。 3．C[来源:学.科.网] 4．A　【解析】 A 项，阔绰：排场大，生活奢侈。用在此处不符合语境，应改为“拮 据”。 5．C　【解析】 A 项，成分残缺，应 在句末加“的要求”；B 项，语序不当，应将“可 以”移至“提议”后；D 项，成分赘余，可删除“使观众”。 6．B 7．(示例一)一封家书，勾起发财梦想。(示例二)十个铜子，寄托社会希望。(示例三)仓 皇逃避，尽显世态炎凉。 【阅读感悟】 课内语段精读 8．原先称呼于勒为“好心的于勒”“一个有办法的人”；后来则称呼于勒为“这个 贼”“这个流氓”。从称呼的变化可看出，她是一个嫌贫爱富、自私冷酷的人。 9．A 处景物描写衬托出全家人快活而骄傲的心情；B 处景物描写衬托出全家人沮丧的 心情。 10．从字面的人物关系看，“我的叔叔”也就是“父亲的弟弟”，意思一样。但是从排 列顺序分析，最后重复“我的叔叔”，并在“叔叔”前加一“亲”字，表达了“我”对处于 贫困处境的于勒叔叔深切的同情和对父母六亲不认的苦闷及不满。这是一句饱含讥讽意味的 心里话。 11．(示例)作用：①若瑟夫是全文的叙事线索。文章以若瑟夫的所见所闻所感组织材料， 结构全文。②若瑟夫 是作品中的人物形象，是一个有同情心、有正义感的人。他是菲利普 夫妇丑恶灵魂的见证人，同时其纯真善良又衬托出菲利普夫妇行为的丑陋。用意：作者塑造 若瑟夫这一形象，是希望人们能像若瑟夫一样，多一点同情，多一点友爱，多一点善良，希 望这个社会能充满温情。最新部编版九年级语文上册精品教学教案 类文阅读提升 12．“雨伞”是行文的线索，小说的情节是围绕着“雨伞 ”展开的，以此为标题，有 强调“雨伞”在情节结构中的作用。 13．①奥莱依是当时法国社会底层的小职员。他好面子，虚荣心强，自身有着许多性格 弱点；他怕老婆，面对妻子的理财哲学的压迫，一味妥协、退让，表现得懦弱、胆小、屈辱。② 奥莱依太太是一个家庭主妇的典型。她节俭，节俭到吝啬的程度；她苛求，苛求到缺少宽容。 14．(1)动作描写；表现出奥莱依太太细心、精明、爱惜财物的特点。 (2)心理描写；写出奥莱依吵架后仍心有余悸，表现出他对太太的忌惮。 15．①奥莱依，作者对他的生活际遇是同情的，但对他的胆小、懦弱也持批评态度。② 对奥莱依太太，作者是批评的，但也有同情，毕竟由于生活艰辛，她不得不勤俭持家；甚至 还有肯定，如写其补伞的细节，则突出了她的勤俭的作用。③从人物形象的比较上看，作者 笔下的奥莱依懦弱，其太太强悍，对奥莱依同情多于批评，对奥莱依太太批评多于同情。 【拓展空间】 微写作 16．(示例)在父亲不经意地转头时，他的眼睛忽然定住了，并闪射出异样的光芒。原来， 他看见斜对面的几个打扮入时的男子，正众星捧月般地簇拥着一位干瘦的小老头。只见这位 老人西装革履，精神矍铄，谈吐不凡，正笑盈盈地对手下的人讲着什么。“于勒……于 勒……”父亲边往前走边喃喃自语。“在哪？”母亲一听兴奋地跳起来，尖着嗓子喊道。父 亲顿时清 醒过来，手指指向前方，低声说：“我看奇怪，这位有钱人怎么这么像我的弟弟 于勒？”“我看是！”母亲下意识地理了理头发，兴奋地说，“你怎么不去相认呢？”于是一 家人一阵手忙脚乱后，准备前去认亲 …… 综合探究 17．(1)①生活总开支越大，用于购买资料和订刊的开支所占比例越小。②生活总开支 越大，用于购买零食、娱乐、送礼的开支所占比例越大。 (2)(示例)同学们，金钱可以买到钟表，但买不到时间；金钱可以买到书本，但买不到智 慧；金钱可以买到美食，但买不到健康……我们应该合理使用金钱，不盲目拜金，亦不故意 攀比。尤其对于家庭富裕的同学，可以节省在零食和娱乐方面的开支，来帮助经济困难的同 学，或为班集体做一些有益的事情。最新部编版九年级语文上册精品教学教案 16.*孤独之旅__ 1．通读全文，熟记“眺”“怯”“掺”“顷”等字的读音，熟记“嬉”“撩”“驱”“镰” 等字的字形，识记作家作品。 2．理解文章大意，通过人物的心理变化来分析人物形象的性格特征。 3．体会小说出色的环境描写和诗意的氛围，并结合自己的生活体验，理解小说的主题。 4．感悟人物的成长经历，丰富情感体验，正确对待成长过程中遇到的困难和挫折，培 养战胜困难的勇气。 1．[原创]下列词语中字形和加点字的注音无误的一项是　(　　) A．眺望(tiào)　　　　 狗吠(fèi) 朦胧 炊烟袅袅 B．胆怯(qiè) 掺杂(cān) 纯萃 置之不理 C．撩逗(liāo) 稠密(chóu) 嘻闹 歇斯底里 D．觅食(mì) 万顷(qīng) 戮破 振奋人心 2．依次填入下面语段横线处的词语，最恰当的一项是(　　) 当一个人对生活提出要求的时候，生活也会对他提出反向要求，______，比较现实的做 法是，首先反复______自己有多大本领去满足生活的要求，______自己的能力与愿望是否匹 配，然后再想办法努力增长自己的才干。 A．而且　掂量　考查　 B．所以　掂量　考察 C．所以 思考 考 查 D．而且 思考 考察 3．[原创]下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是(　　) A．不一会儿，暴风雨就歇斯底里地开始了。 B．自从剽窃他人作品的事件被揭发后，他的名声便一落千丈。[来源:Z.Com] C．他反复强调一定要请大家去吃一次法国大餐，但朋友们都对此袖手旁观。 D．面对失败，我们绝不要灰心丧气，而要吃一堑，长一智，从中吸取教训。最新部编版九年级语文上册精品教学教案 4．[2018·恩施改编]下列句子中没有语病的一项是(　　) A．数字经济的快速发展，能够通过信息技术与传统产业的深度融合，促使传统产业转 型升级。 B．今天“数字阅读”企业成功的关键，是能否使年轻人体会到经典文章的魅力。 C．小勇说他被骗的原因是由于轻信骗子，错输验证码造成的。 D．相关专家呼吁尽快建立防控校园欺凌的有效机制，以便及早干预、发现和制止欺凌 行为。 5．[原创]将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是(　　) ①鸭们东钻西钻，不一会儿工夫就使他失去了方向 ②一样的芦苇，一样重重叠叠无边无际 ③就像父亲听不到他的回应一样，他也不能听到父亲的回应 ④杜小康找到了那十几只鸭，但在芦荡里迷路了 ⑤他停住了，大声地呼喊着父亲 ⑥眼见着天黑了 A．④③②①⑥⑤　　　 B．⑤④①⑥②③ C．⑤②①⑥③④ D．④②①⑥⑤③ 阅读下文，回答问题。 葵花发觉自己在做作业的时候，青铜总喜欢在她身旁坐着，聚精会神地看她写字、做算 术题。他的眼睛里充满羡慕与渴望。这一天，她突然产生了一个念头：我要教哥哥识字！这 个念头如闪电一般在她的心田上照亮，使她自己大吃一惊，也使她激动万分。她急切地对青 铜说：“从今天起，我教你识字。” 青铜好像没有听明白似的望着葵花。 葵花把削好的铅笔和一本本子放到青铜面前：“从今天起，我教你识字！” 青铜有点儿惊愕，有点儿激动，又有点不好意思和不知所措。他看了看葵花，又掉头看 了看奶奶、爸爸和妈妈，然后又看着葵花。 青铜面对葵花递过来的笔与本子，却向后退着。 葵花就拿着笔与本子，一步一步地朝他走去。青铜掉头跑出了门外。葵花追了出来：最新部编版九年级语文上册精品教学教案 “哥哥！”青铜不停地奔跑。葵花紧紧跟在他身后：“哥哥！” 青铜回过头来，用手势与眼神说着：“不！不！我学不会！我学不会！” “你学得会！你学得会！” 青铜继续往前跑去。 葵花一边大叫着“哥哥”，一边紧紧追赶着。一根裸露在泥土外面的树的根须绊了她一 下，她摔倒在了河坡上，并骨碌骨碌地朝下滚去。 青铜忽然听不到葵花的脚步声了，掉头一看，葵花已滚到了 河滩上。 葵花在向下滚动时，将本子与笔一直搂抱在胸前。 青铜跑过来，跳了下去，连忙将葵花拉了起来。 她浑身是泥土和草屑，但那本本子却 还干干净净地抓在手中。 青铜扑打着她身上的泥土与草屑。 “从今天起，我要教你识字！” 青铜哭了，泪水顺着鼻梁流了下来。他蹲下身子，背起葵花，一步一步地爬到岸上。 兄妹俩在一棵大树下坐了下来。 一轮太阳正在沉坠，河水染为橙色。 葵花指着太阳，然后用树枝一笔一画地在沙土上写下了两个大字：太阳。她大声地念着： “太——阳！”然后，用树枝在那两个字上不停地重复着笔画，嘴里念念有词：“一横，一 撇，一捺，一点儿，‘太阳’的‘太’……” 她给青铜也找了一根树枝，让他跟着她，在沙土上写着。 青铜吃力而认真地写着，那时，他仿佛不再是哥哥，而是弟弟，而葵花不再是妹妹，而 是姐姐。 太阳在落下去、落下去…… 一片树叶从树上掉下，也正在慢慢地落下去…… 葵花用手指着飘落的树叶，用眼睛追随着树叶：“落——落下去……” 树叶像蝴蝶落在草丛里。 葵花在“太阳”后面又写了三个字：落、下、去。然后她望着太阳，念道：“太阳落下 去……” 青铜的记忆力奇好，虽然笔画与字的间架总是把握不好，但却以出人意料的速度记住了 这几个字的笔画以及笔画的顺序。 太阳落下去了。[来源:学。科。网]最新部编版九年级语文上册精品教学教案 地上的字也慢慢地熄灭了。 “哥，我们该回家了。” 青铜学得正起劲，摇了摇头，拿着树枝，还在沙土上笨拙地写着。 月亮升上来了。 又是一种亮光，柔和而纯净地照亮了地面。 青铜用手指着月亮。 葵花摇了摇头：“我们今天不学了。” 但青铜固执地用手指着月亮。 葵花又教他：“月亮——月亮升上来了……” 天晚了，妈妈在呼唤他们回家。 一路上，青铜在心里念着、写着：“太阳落下去了——月亮升上来了——” 从此以后，青铜将葵花所教的字，一个个地吃进心里，并一个个地写在地上、写在本子 上。看到牛，写“牛”。看到羊，写“羊”。写“天”，写“地”，写“风”，写“雨”……那 个从前 在青铜眼中美好无比的世界，变得更加美丽，更加真切，也更加让人喜欢。 (节选自曹文轩《青铜葵花》第五章《金茅草》，有删改) 6．请给这个故事拟一个小标题：_____________________________________。 7．故事是以青铜的情感变化为序展开的，请在横线上填入适当的内容，完成情节梳理。 ____________—惊愕激动—____________—愿意学—____________ 8．青铜是一个哑巴，他性格的哪些方面是你喜欢的？试从文中举例印证。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 9．简要赏析“月亮升上来了。又是一种亮光，柔和而纯净地照亮了地面”这一景物描 写在文中的作用。 ____ ____________________________________________________________________ ________________________________________ ________________________________ 10．青铜的识字经历对你的学习有何启示？请列举具体的事例，结合自己的体验，谈谈 你的感悟。 ________________________________________________________________________ ___________ _____________________________________________________________最新部编版九年级语文上册精品教学教案 11．学校正在举行“走近曹文轩”语文综合性学习活动，请你参加，并完成相关任务。 (1)【活动一】　新闻聚焦。下面是活动时，大家搜集到的新闻，请你用一句话概括新 闻的主要内容。(不超过 15 个字) 2016 年 4 月 4 日下午，在第 53 届意大利博洛尼亚国际童书展上，2016 年度“国际安 徒生奖”正式揭晓，中国儿童文学作家曹文轩获 得该奖项，这是中国作家第一次获得该奖 项。国际 安徒生奖于 1956 年设立，由丹麦女王玛格丽特二世赞助，以童话大师安徒生的名 字命名，每两年评选一次，被誉为“儿童文学的诺贝尔奖”。 ________________________________________________________________________ (2)【活动二】　材料探究。活动中，大家对曹文轩教授回答有关《每日新报》记者的 话很感兴趣。他说：“我希望中国的批评家对同胞们写的好作品，应当像欣赏西方文学一样 来对待。当你们眉飞色舞地谈论西方儿童文学时，请回头看看同胞写的书。中国有中 国的 灯火，不要总是在那个地方点洋烛。近二十年来，批评界对中国儿童文学的认可一直是非常 非常吝啬的，我认为这是不符合中国儿童文学创作现实的，这个创作现实，是我和众多兄弟 姐妹共同完成的，其实是很不错、很有成就的。”曹教授所说的“中国有中国的灯火，不要 总是在那个地方点洋烛”有什么言外之意？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (3)【活动三】　建言献策。在曹文轩作品阅读座谈会上，同学们热烈发言，如下。 甲同学：曹文轩写的作品很多，但是，面对那么多好作品，我们不知从何下手。 乙同学：我们现在太忙了，要做那么多题目，哪有时间读课外书？ 丙同学：我读过曹文轩教 授的《草房子》《青铜葵花》，但读后很容易忘记，留下深刻 印象的不多。 请你针对以上发言，给在场的校长或同学提一条建议，注意语言得体。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 参考答案[来源:学|科|网 Z|X|X|K]最新部编版九年级语文上册精品教学教案 【基础闯关】 1．A　【解析】 B 项，掺杂(chān)，纯粹；C 项，撩逗(liáo)，嬉闹；D 项，万顷(qǐng)， 戳破。[来源:Z+xx+k.Com] 2．B 3． C　【解析】 C 项，袖手旁观：比喻置身事外或不协助别人。此处应改为“置之不 理”。 4．A　【解析】 B 项，一面对两面，可删除“能否”；C 项，句式杂糅，可删去“由 于……造成的”；D 项，语序不当，可将“干预”和“发现”互换位置。 5．D 【阅读感悟】 类文阅读提升 6．青铜识字 7．羡慕渴望　缺乏自信　学习入迷 8 ．(示例一)好学。青铜跟着葵花学习，非常刻苦，并且一直学到天黑，“月亮上来 了”，妈妈呼唤了才回家，更可贵的是，他“将葵花所教的字，一个个地吃进心里，并一个 个地写在地上、写在本子上”。 (示例二)聪明。他有着奇好的记忆力，“虽然笔画与字的间 架总是把握不好，但却以出人意料的速度记住了这几个字的笔画以及笔画的顺序”。 9．象征了葵花教青铜学习的这一美好行为；烘托出人物美好的心灵；从侧面表现对生 命中真善美的赞美这一主题。 10．略。 【拓展空间】 综合性学习 11．(1)(示例)曹文轩获 2016 年“国际安徒生奖”。 (2)中国也有很多好的儿童文学作品，不应盲目推崇外国作品。 (3)(示例一)向校长提建议：①校长，您好，请问我们学校每周可以专门安排一节课，让 学生进行课外阅读吗？②校长，您好．我们学校能不能邀请有关名师举办“曹文轩作品阅读 讲座”呢？(示例二)向同学提建议：①同学，你好，阅读时间是挤出来的，只要我们想办法， 还是能够挤出时间阅读课外书的，你说呢？②同学，你好，阅读课外书时要进行圈点批注， 并写下读后感，这样你对读过的书，就有较深的印象了。最新部编版九年级语文上册精品教学教案 作文空间 学习缩写 【文题链接】[ 班上计划编写 一本“班级读书档案”，邀请每位同学用缩写的方式介绍自己最喜欢的一 本书。就此写一篇作文。题目自拟。不少于 600 字。 提示： 1．要提供图书的基础信息，简要说明这本书的基本情况，如书名、作者、出版社、出 版年月等。[ 2．文章主体部分呈现这本书的主要内容。整本书的篇幅一般较长，内容丰富，需要拟 写 比较详细的缩写提纲。 3．可以单设一段，说说你对这本书的评价和推荐它的理由。 【写作指拨】 缩写是作文训练的重要形式之一，通过缩写训练，既可以提高把握文章要点和行文思路 的能力，还能培养概括、综合的能力。那么，怎样才能学会缩写呢？ 一、遵守缩写的原则。 1．保留经典句子。要尽量保留原文中精彩的句子，做到思路清晰，结构完整，中心明 确，语言流畅，特别要使保留的部分和变更的部分衔接自然，连贯畅通。 2．保持行文风格。要保持原作的语言风格。如《我的叔叔于勒》的语言风格极具讽刺 性，缩写时就要尽量保持这种风格，通过鲜明的对比来体现讽刺效果。 3．保持原文大意。意思就是，缩写时不可随意改变原文的主题和体裁，不能随意发挥， 另起炉灶。 二、掌握缩写的方法。 文章的缩写，因角度的不同，故方式也不同，但较有效的主要有以下几种。 1．摘录法，突出中心。抓住原文的中心和要点，以摘录原文重要语句为主，适当增加 衔接语言，连缀成文。缩写记叙性文章可摘录有关时间、地点、人物以及事情的起因、经 过、结果等重要语句。缩写议论性文章可摘录原文的中心论点和分论点，保留主要论据；次 要的事例、引文等，有的可以略去，有的可以从中作些摘录。缩写说明性文章，可把最能说 明事物主要特征的部分较多地摘录下来，而文中的枝节问题、与事物本质特征关系不大的部最新部编版九年级语文上册精品教学教案 分可少量摘录或不录。 2．删除法，精简为妙。如缩写记叙性文章，可删除次要人物、次要情节、非关键性的 细节，以及一些描写和渲染性的语言等；缩写说明性文章可删除部分描写、议论性的文字， 删除那些不直接影响说明对象的修饰性语言、叙述和次要细节，保留事物特征和本质的部分； 缩写议论性文章可删除重复的分析、次要的例子以及非论证的部分；等等。 3．概括法，言简意明。即用简练的语言去概括原文的意思。如细致的描写可压缩成粗 略描写，详尽的叙述可压缩为概括叙述，详细的对话可以改为简略的对话等。也可以把几段 文字压缩成一段文字，把段缩成句，长句缩成短句，以及把抒情性的句子缩成一般的陈述句， 等等。 三、明确缩写的步骤。[来源:学&科&网] 第一步，缩写前一定要认真阅读原作，理清文章结构，抓住内容要点，把握文章中心思 想。第二步，缩写时，要根据文章所要表现的中心思想，确定哪些内容保留，哪些内容合并 和删减。第三步，缩写后要与原作比较一下，看看是否保留了主要内容，意思是否与原作一 致，语句是否通顺， 语气和语意是 否贯通等。 【佳作借鉴】 我向大家推荐一本书 尊敬的老师、亲爱的同学们： 大家好！今天我在这里向大家推荐的书是苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基根据自己 的亲身经历写成的一部优秀小说《钢铁是怎样炼成的》。这本书自 1942 年由梅益先生根据英 文版翻译成中文之后，在 1952 年至 1995 年的 44 年间，一共印刷出版 57 次，发行 250 万册。 主人公保尔·柯察金是乌克兰某镇一个贫苦工人家的二儿子，父亲死得早，母亲则在富 人家当厨娘，他的哥哥阿尔焦姆是个钳工，受尽了资本主义制度的剥削和压迫。保尔在被 迫退学后，当过车站食堂的小伙夫，做过发电厂的工人，之后认识了冬妮娅——一个林务官 的女儿。 低下的社会地位和苦难的生活练就了保尔不屈不挠的性格。“十月革命”爆发后， 红色政权遭到了外国武装势力的干涉和本国反动派的联合围攻。在这时，保尔认识了老布 尔什维克朱赫来，并最终走上了革命道路。 保尔是一个平凡而伟大的英雄人物。他的履历表中，没有记载什么惊天动地的伟大业绩， 他总是从最平凡的小事做起。面对疾病的沉重打击，他也曾产生过自杀的念头，而且就在他 与病魔抗争的英雄主义激情中，包含有“左派”幼稚病的危险。保尔后来也终于认识到他不 爱惜身体的行为不能称之为英雄行为，而是一种任性和不负责任。因此，保尔是平凡的，也最新部编版九年级语文上册精品教学教案 是伟大的，他是在革命的烈火中逐渐历练成熟起来的钢铁战士，是一个有血有肉的，让人感 到亲切的榜样式人物。主人公保尔·柯察金所走过的道路，反映了苏联第一代革命青年不怕 困难、艰苦奋斗、争取胜利的大无畏精神，鼓舞了一代又一代有志青年去实现自己的理想。 我向大家推荐这本书的 原因是：这是一部闪烁着崇高的理想主义光辉的长篇小说，它 成功地塑造了保尔·柯察金这一无产阶级英雄形象；小说塑造人物以叙事和描写为主，同时 穿插内心独白、书信、日记和格言警句等，使 人物形象有血有肉；小说的景物描写、社会 环境描写也都相当出色，语言简洁优美，富有表现力；最重要的是主人公的精神值得我们每 一个人去体会、学习。 这本书真的值得大家一读，也希望大家喜欢这本书。谢谢大家！ 【精彩点评】 精选对象，形式新颖。本文精心选取《钢铁是怎样炼成的》这一经典名著作为缩写的对 象。采用发言稿这一新颖的形式，首先重点介绍了《 钢铁是怎样炼成的》的主要情节和人 物的主要经历，然后点明推荐这本书 的原因，条理清晰，结构完整。 忠于原作，语言流畅。作者在取舍布局时能够忠于原作，行文突出主要人物和主题，语 言流畅自然，通俗易懂，富有鼓动性，是一篇较为成功的缩写。[ 【写作特训】 1．请从最近读过的文章中选取一篇进行缩写，可以是小说、评论性文章或说明性文章。 要求：①内容完整，语言流畅；②字数 400 字左右。 2．从你读过的中外文学名著中，任选一部，用缩写的方式，将其介绍给自己的同学。 要求：①题目自拟；② 不少于 600 字。