三年级语文上册《灰雀》教学设计

三年级语文上册《灰雀》教学设计目标确定依据1、 课程标准相关要求   （1）能用普通话正确流利有感情的朗读课文。   （2）能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言。   （3） 能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意思。    2、教材分析   这篇课文讲述的是列宁、灰雀和一个孩子之间的故事。列宁在公园里寻找三只惹人喜爱的灰雀当中的一只时，遇到了将灰雀捉走的男孩，经过交谈，受到感动的男孩将灰雀放了回来。这个故事体现了列宁善解人意，对男孩的尊重、爱护以及男孩的诚实和天真。   3、学情分析        孩子们经过两年的语文学习，有了一定的自学能力，放手让孩子们自己去学习，多给学生朗读、思考、质疑、发表自己见解的机会，从而进一步培养他们的独立阅读的能力。教学目标              1.认识“桦、胸”等5个生字；会写“郊、散”等12个生字；能正确读写“郊外、散步、胸脯”等14个词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，联系上下文，读懂文中的语句。3.了解列宁用爱鸟之情感染、启发孩子放鸟归园的故事，体会列宁爱鸟更爱孩子的情感，懂得知错就改是诚实的表现。  评价任务1.运用字典认识“桦、胸”等5个生字；会写“郊、散”等12个生字；听范读能正确读写“郊外、散步、胸脯”等14个词语。2.通过自读、范读正确、流利、有感情地朗读课文，借助字典或联系上下文，读懂文中的语句。3.通过分角色读，分组读了解列宁用爱鸟之情感染、启发孩子放鸟归园的故事，体会列宁爱鸟更爱孩子的情感，懂得知错就改是诚实的表现。