三年级美术上册《团包纸工》教学设计

三年级美术上册《团包纸工》教学设计 教学目标： 1．通过欣赏利用皱纸团包的各种造型的作品，引导学生对立体造型艺术有一些基本的了解。  2．学生根据想象，创造，将皱纸团包成各种简单的外形，并尝试将制作完成的皱纸团粘接组合成不同造型的小艺术品。      3．引导学生欣赏艺术家的雕塑作品，提高学生进行立体造型艺术设计制作的兴趣，培养学生对造型艺术的理解能力。 教学重难点： 1. 是否发解掌握各种立体造型的构建方法及简单的构建原理。     2. 能否熟练的运用"团""包"的方法，制作一件立体的纸作品。     3. 整个教学是否有利于培养学生对立体造型艺术的闪趣。     4. 在美术教学中。如何利用不同的教学内容，激发学生的环保意识。     5. 各种材料在组合使用效果的分析。 6. 如何运用各种材料，工具，进行美术课的教学内容的拓展。 教学课时：1课时 教学准备： 1. 学生与教师一起收集平时制作纸工，美化教室时剩余的皱纸，彩色手工纸的边角料，废料，准备剪刀，胶水，小镊子等。 2. 课前老师收集一些运用各种纸张制作的纸立体造型作品。 3. 教师和学生在课收集艺术家创作的各种立体雕塑的图片或照片，便于在课堂上交流，讨论。 教学过程： 一、引导阶段 1、教师用课件展示艺术家创作的各种立体雕塑，并引导学生欣赏。 2、在欣赏艺术家创作的各种立体雕塑的图片或照片的同时，教师鼓励学生用自己的语言说说自己对大师作品的理解。 （学生学会欣赏立体造型艺术，了解立体造型艺术基本的构建原理。） 二、 发展阶段 学生大胆想象，创造，用皱纸团包各种简单的造型，选择几个造型进行粘贴组合，采用"团"，"包"，的方法，每人制作一个纸立体造型或小组集体创作一组纸立体作品。 1、组织小组讨论，尝试，将皱纸揉，团，包丰各种造型的方法。 游戏：比一比，赛一赛，哪组团包的造型最多。 2、利用皱纸团包各种造型时，引导深长注重抓住各种物体的外形特征，要求学生所选择的造型的外形应以简洁，形象为主。 3、利用制作好的各种皱纸团造型组合立体造型时，着重讲解粘贴：各个皱纸团包造型间的大小变化。粘贴接触面的大小，整个立体造型的重心位置以及细部的刻画。 4、学生在制作过程中，教师要巡回指导，对优秀作品要及时的表扬。 三、课后拓展 1. 集体采用皱纸团包的方法与彩泥设计组合成一组立体造型的作品，展示在自己的班级或专用教室内。 2. 学生用旧报纸制作的团包的纸立体作品，再根据学生个人的喜好，用水粉色或丙烯颜料，将其涂上不同的颜色。 教学后记：      本节课主要是引导学生欣赏艺术家的雕塑作品，提高学生进行立体造型艺术设计制作的兴趣，培养学生对造型艺术的理解能力。. 学生用旧报纸制作的团包的纸立体作品，再根据学生个人的喜好，用水粉色或丙烯颜料，将其涂上不同的颜色。学生的积极性很高并可以让学生懂得保护环境由废变宝。