《彝家娃娃真幸福》教学设计

《彝家娃娃真幸福》教学设计目标确定的依据这一课时是以全日制义务教育《音乐课程标准》中的教学理念为导向，根据小学生音乐课程标准及教材要求。在设计教学活动时，注重以音乐审美为核心、兴趣爱好为动力，重视音乐实践，鼓励全体学生参与音乐活动和音乐创造，师生共同参与音乐活动。1.课程标准相关要求这一课时是以全日制义务教育《音乐课程标准》中的教学理念为导向，根据小学生音乐课程标准及教材要求。在设计教学活动时，注重以音乐审美为核心、兴趣爱好为动力，重视音乐实践，鼓励全体学生参与音乐活动和音乐创造，师生共同参与音乐活动。在歌曲的教学中，从学生的兴趣为出发点，有效地运用课件，让学生了解多元化的民族风情音乐。2.教材分析  《彝族娃娃真幸福》是一首根据彝族民歌音调创作的儿童歌曲。作品通过对彝家娃娃 在喜庆佳节中狂欢歌舞这一生活侧面的描写，热情洋溢地赞美了彝族儿童的幸福生活。歌词简洁形象，旋律欢快、跳跃，全曲采用了明快活泼、具有舞蹈性的节奏型贯穿始终，以及“阿里里”这一彝家韵味的衬词的运用，极富民族色彩，生动地描绘出一群天真可爱的彝家娃娃身着节日盛装，在山寨空旷的青草坪上尽情歌舞的动人场景。3.学情分析二年级的孩子好动、好玩、好奇心强，针对这一提点，注意学习的趣味性，从学生 的兴趣出发，运用多种形式和手段，让学生在玩中体验、表现和享受音乐，并在各种音乐活动中体验彝族歌曲欢快的情绪，感受彝族热情好客的民族风情。重点：运用柯达伊教学法等不同的教学手段记忆歌谱、熟悉歌词。。难点：唱准不同音高的“阿里里”。教学目标1. 能用轻快活泼的声音有感情地演唱并表演歌曲《彝家娃娃真幸福》。2、通过“阿里里”这一极具彝家韵味的衬词感受彝族热情好客的民族风情。3、能够运用串铃为歌曲伴奏。评价任务1.  通过学习，能有感情的演唱歌曲。2.  能准确的用串铃为歌曲伴奏。教学活动过程  环节 学习过程 评价要点 环节一导入5分钟 1、情景创设：走进彝家1、跟随音乐叉腰踏步进教室，体验2拍子的强弱规律 师：小朋友们，大家好，昨天晚上，王老师接到一个神秘电话，有几个彝族小朋友，他们想邀请我去他们的家乡走一走、看一看，你们想不想一起去啊？那我们赶紧踏着整齐的步子出发吧。  2、情景创设：出示名字“222、353、666”，找彝族小朋友的家（用柯尔文手势指示） 3、交朋友拍拍手 4、带入“阿里里”打招呼。（手放嘴边。师范唱） 5、用串铃加入打招呼  整体感知，初步了解内容。   环节二新授歌曲25分钟  （一）二、游戏学唱 1、唱名字游戏 （1）引出歌谱，找出相同的部分，唱一唱（2）随谱对唱。 （3）捉迷藏：抽掉谱对唱  师：哎呀咱们唱出了他们的名字，他们可开心了，还跟我们玩起了捉迷藏呢。你看，这几个人藏起来了，你们还能把他们的名字唱出来吗？ （4）再捉迷藏：抽掉124句，唱一唱  师：哎呀找得真快呀？掌声送给他们。哎呀这么好玩的游戏，剩下这些彝族小朋友也想来玩一玩了，看看谁又藏起来了。  师：原来这几个相同名字的彝族小朋友也藏起来了，你们能一起把藏起来的名字都唱出来吗？  （5）找出藏起来的人：请学生把唱到的相应的音举出来  师：哎呀真厉害，一下子就唱出了他们的名字，原来他们躲到这里来了。我请四个人上来把他们拉出来吧，谁来？其他同学你们继续跟老师合作，叫到谁的名字，上面的同学就把它的名字举起来。看看他举得对不对？准备好了吗？ 能够演唱歌曲的旋律（评价目标一 ） （二）2、演唱《彝家娃娃真幸福》 （1）初听，引导学生做身势律动 师：哎呀，同学们把他们的名字都记住了，彝族小朋友好开心啊，决定要送给大家一首歌，我们一起鼓起掌声来欢迎他们出场吧，跟老师一起做，121 121 121 121.学会了吗？我们跟着歌曲一起来。 （2）师范唱，点题，感受歌曲内容。（继续拍手） （3）读歌词（师右手引导歌词，左手用响板打节拍） （4）演唱歌曲 ?  师生接唱，及时纠正（每一次唱都要说清楚新的要求） ? 随钢琴伴奏唱，歌曲处理。  3、默唱游戏（以彝家娃娃卡纸指示，有规律的层层递进）  师：同学们唱得太棒了，彝族小朋友又想跟大家玩游戏了。你看老师手上拿的是什么？（彝族娃娃），对了，请你们看到彝族娃娃的时候你们来唱，转过来的时候心里默默地唱，再看到彝族娃娃的时候接着唱下一句，听清楚了吗？  （评价目标二） （三）身势律动、串铃伴奏合作 （1）以身势伴奏，清唱 师：哎呀同学们的反应真快呀。这么好听的一首歌，我们来给它伴奏吧，还记得我们欢迎彝族娃娃唱歌的掌声节奏吗？ （2）以串铃伴奏（手腕抖动），清唱 （3）随歌曲分组合作 （4）反之  通过学唱，感受歌曲情绪并演唱歌曲。（评价目标二） 环节三拓展火把节（5分钟） 1、彝族介绍  师：哇，同学们反应真快呀。彝族的小朋友好喜欢我们呀，他们还想带大家去他们的家再仔细看一看，你们想不想去啊？我们赶紧去吧。 2、穿上服装配饰参加火把节、学一学舞蹈 3、烧起火把堆，跳起来  师：大家都准备好去参加火把节没有。唉，火把节，火把在哪里呀？    （评价目标二） 环节四总结（5分钟） 谈谈收获，教师总结，最后播放歌曲，学生边拍边踏步唱歌走出教室，结束。  师：哇，彝族真好玩啊。但快乐的时光总是过得特别快，今天你们学会了什么啊？彝族是一个历史悠久的民族，同学们以后有机会可以去彝族感受一下他们的热情好客，和他们的幸福快乐。好了，今天的课就上到这里了，我们祝福彝家娃娃真幸福的生活越过越幸福吧。最后，请同学们一边跳，一边走出教室吧。  (评价目标一) 附：板书设计                            彝家娃娃真幸福X X   X  │  X X   X  ?