二年级上册数学《6的乘法口诀练习》教学设计

二年级上册数学《6的乘法口诀练习》教学设计教学内容：教科书第62页练习十三第4～11题。教学目的：1、要求学生记住 6的乘法口诀。2、能够正确而比较熟练的运用6 的乘法口诀。3、经过训练进一步提高形式的推理能力和良好的思维习惯。教学重点、难点：1、掌握6 的乘法口诀。2、能够正确而比较熟练的运用6 的乘法口诀。教学过程：一、复习6的乘法口诀1、同桌对口令。2、师生互补口诀。[设计意图]通过复习，让学生达到熟记口诀。二、指导练习第4～11题 二年级数学上册全册教学设计（4——8单元）1、第4题让学生独立完成第5题“用数学”。用实物与 给学生提？出要计算的问题。先让学生理解图意，再口头表述题意，之后，让学生独立填写算式。2、第6题让学生独立完成后，相互交流一下是怎样想的。3、第7题混合练习。激发学生的竞争意识，给学生以鼓励，帮助学生树立学好数学的信心。4、第8题练习1～6的乘法口诀。练习时，可以分组做问答游戏进行练习，让全体学生积极参与其中5、第11题，“用数学”完成后，让学生互相交流，说一说题意，解决问题的方法和结果。让学生在交流中体验成功。6、下面的游戏题，进行综合练习，先让学生算出得数，填在书上，看着说，再让学生背着说，看谁说得全对。[设计意图]利用各种形式进行复习，让学生巩固所学的知识，对乘法有个系统的回顾，弥补不足之处。三、 补充题1、判断题（对的打“√”，错的打“×”）。   1）求5个4的和是多少，可以写成5×4=20（     ）2）6＋6＋6＋6＋5可以写成6×5＋5。      （     ）3）两个因数分别是4和6，他们的积是10。 （     ）[设计意图]此练习为了预防作业中会产生的错误，同时也提高了“用数学”的要求。四、智慧亭1、已知△×△=25  △＋□=13   求△＋△=（   ）  □=（   ）2、已知□＋○=9   □×○=18   求□=（   ）     ○=（    ）[设计意图]在熟练掌握乘法口诀的基础上，发挥他们的聪明，从乘法入手去想。五、练习作业