一年级数学上册《减法》教学设计

一年级数学上册《减法》教学设计【教学内容】教材第41页例1、例2。【教学目标】1.初步理解和掌握三位数减三位数的计算方法，能类推出万以内数的减法计算方法，并能正确计算三位数减三位数。2.培养学生认真、细心的习惯，提高计算能力。【教学重难点】重 点：理解和掌握三位数减三位数的计算方法，并能正确地计算。难 点：理解三位数减三位数连续退位的算理。【教学过程】一、创设情境，引入新课同学们，喜欢看电视动画片吗？电视动画片已成为广大少年儿童成长过程中不可或缺的、喜闻乐见的精神食粮。下面是我国国产电视动画片生产情况统计表。（出示第41页统计表）从统计表中你了解到了哪些信息？你能提出用减法计算的问题吗？指名回答问题，并出示第41页例1、例2两个问题。怎样列式？你会计算吗？这就是我们今天要学习的内容：减法二、自主探究，学习新知1.学习例1。（1）435-322=     。（2）你想怎样计算？竖式怎么写？指名学生回答，并板书竖式：（3）应该从哪一位减起呢？你会算吗？（学生试着计算，同时指名板演）（4）集体订正，教师概括说明：列竖式计算三位数减三位数时，要把相同数位对齐，从个位减起。（5）小练习：353-1232.学习例2。（1）根据问题列出算式：435－86，我们也列竖式计算。（2）学生试算，小组内交流。（3）指名板演，集体订正。（4）议一议：哪一步容易出错？应注意什么？（个位上不够减从百位上退1当作10，退位后要点退位点，十位上的数字不要忘了减去退位1。）3.比较例1、例2的相同点和不同点，让学生明确例2是连续2次退位。4、小练习：231-525.归纳总结。（1）小组内讨论：计算万以内的减法要注意什么？（2）小组代表汇报讨论结果，教师总结。计算万以内的减法，先要把相同数位对齐，然后从个位减起。不管哪一位上的数不够减，都要从前一位退1作10再减。三、解决问题，巩固提高1.多红旗（笔算）。353－123=               261－52=                54－66=学生独立练习，看谁计算最细心，算得又快又准确。做完后小组内交流检查，同时指名板演，然后集体订正。2. 填空。  计算三位数减三位数时，( )数位要对齐，从( )减起，哪一位上的数不够减，要从（    ）退1。3.数学门诊。（改错）4、解决问题：王奶奶家菜地里共有白菜423棵,运走了65棵,还剩下多少棵?   （先独立完成后二人小组交流）四、当堂检测：笔算：845－23＝ 526－174＝        643－86＝        578－235＝五、课堂小结这节课你有什么收获？