二年级数学上册《观察物体》教学设计

二年级数学上册《观察物体》教学设计教学内容人教版二年级上册第68—69页《观察物体》。教学目标：1、知识与技能：（1）知道在不同的位置上，观察到物体的形状是不同的。（2）通过学生活动，正确辨认从正面、侧面、背面观察到的物体。2、过程与方法：通过观察、操作等实践活动，培养学生的观察能力和想象能力。3、情感态度价值观：在学习活动中，帮助学生初步建立空间观念，培养学生的合作意识。教学重点：能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状。教学难点：能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状是不同的。教具准备：多媒体课件、实物。教学方法    媒体设境，故事引入；动手操作、观察辨认。教学过程一、游戏：猜一猜1.师：猜一猜这是什么？2.公布结果。问：为什么大家都没有猜对呢？3.《盲人摸象》的动画片，边看边想，有什么启发？学生交流自己的想法。教师小结：对，我们在观察物体的时候，千万不能象盲人一样，只看到一部分就作出判断，得出结论。今天我们就来学习《观察物体》。（板书课题：观察物体）二、探求新知。1、指导观察出示例1 68页熊猫图。这是小亮、小红、小明、小芳四个小朋友看到不同的图片，你能很快说出这些图片是谁看到的吗？   学生观察熊猫图，小组交流汇报。：（教给学生正确的观察方法，让学生找到自己看到熊猫的图片，有利于学生初步体会观察的位置与所看到的视图的对应关系，引导学生结合自己的生活经验，正确区分熊猫的左、右、侧面，使学生更好的体会观察的位置不同。）   2、运用观察方法观察物体   师：请同学们拿出你们的玩具放在小组中间，并说说你们站在玩具的哪一面？看到了什么？  （生小组交流）现在请同学们转动你的玩具，请再说一说你们站在玩具的哪一面？看到了什么？ （生小组交流） 师：哪一组愿意上来介绍你们的玩具吗？（此时应注意引导学生全面观察物体，介绍物体）。  3、观察的杯子  4、得出结论：从不同的位置观察物体，结果是不同的。 闯关游戏   1、第一关 ：慧眼识图  （1）下面哪一幅图是淘气看到的？（画√）  （2）小猴子照出来的是？ （3）小兔子照出来的是？  2、第二关：连一连。 （1）  连一连下面个图分别是在车的哪个方位看到的？ （2）  下面的图形分别是在哪个位置看到的? （3）  他们看到的是哪一面？连一连．  3、第三关我会说。（1）下面哪幅图是淘气看到的？哪幅图是小红看到的？（2）连一连，并说一说分别是从电视机的哪个方位看到的 4、巧手摆图。 从它的正面、侧面、上面分别看到的是哪一幅图形？ 五、全课总结今天我们学习了什么？你懂得了什么？   教师小结：同一个物体，从不同的角度去观察，看到的是不一样的。我们今后在观察物体时要注意从不同位置去观察，在思考问题时也要学会从不同的角度去思考，这样得出的结论才会更加全面、更加准确。板书设计观察物体  正面  后面     从不同的角度观察到的物体的形状是不同的  左面  右面