一年级语文上册《an en in un ün》教学设计

一年级语文上册《an en in un ün》教学设计教学目标：1.正确认读前鼻韵母ɑn、en、in、un、ün读准音，认清形，会书写。2.正确拼读声母和ɑn、en、in、un、ün组成的音节。教学重难点：1、学会复韵母 un ün及其四声，读准音，认清形。2、学习声母与前鼻韵母组成的音节，能正确拼读。教学过程：一、谈话导入1.同学们，今天有五个拼音宝宝来到了我们的课堂，它们就藏在这幅图片中，悄悄告诉你们，韵母宝宝说谁能找到他们会拼读他们，他们就和谁做朋友，你们想不想和他们做朋友呀？ 那咱们就先来观察这幅图说说你们看到了什么？2.同学们的小眼睛观察得可真仔细。二、教学an en in un ün（一）教学拼音ɑn和整体认读音节1.出示天安门图片。天安门的就发 a和n 组成的复韵母an的音。2.引导学生编顺口溜发音，天安门ɑn ɑn ɑn，借助“安”试着发音。3.教师指导发音：发ɑn时，先把嘴巴张大，摆好a的口形，让气流从前鼻腔里出来，也就是n的读音。4.学生练习读，同桌相互纠正，体会前鼻韵母的发音方法。5.尝试标调认读四声。（课件出示ān án ǎn àn，学生练习读）6.练习读拼音（设计游戏摘苹果）。（二）教学拼音en。1.出示手摁门铃图片，恩就发e和n组成的复韵母en的音。2.引导学生编顺口溜发音。（手摁门铃en en en）3.教师指导发音：发en时，先做好发e的口形，舌头慢慢向上抬起，让气流从前鼻腔里出来，也就是n的读音。4.学生尝试发音，同桌之间互相正音。5.尝试标调认读四声。（课件出示ēn én ěn èn，学生练习读）6.练习声母与en的拼音（设计游戏：男生女生对对碰）。（三）教学拼音in。1.出示饮料和绿荫图片，饮和荫发i和n 组成的复韵母in的发音。2.教师指导发音：发in时，先做好发i的口形，然后舌头慢慢向上抬起，让气流从前鼻腔里出来。3.学生尝试发音，同桌之间互相正音，教师巡视指导，纠正发音。4.引导学生编顺口溜发音。（绿树成荫ininin）5.复习标调歌，尝试标调认读四声。（课件出示in的四声）6.练习声母与in的拼音。（设计游戏：我来读，你来猜。）（四）教学拼音un。1.同学们学习得可真认真，连小蚊子也来到我们的课堂，要和我们一起学习呢，大家快和它打个招呼吧。（课件出示蚊子的图片）2.学生根据之前an、en、in的发音方法，尝试发音un。教师巡视，指导、纠正学生发音。3.引导学生编顺口溜发音。（一只蚊子un un un）4.尝试标调认读四声。5.练习读拼音。（出示小海豚的图片和轮胎的图片帮助孩子们发音，突破难点）（五）教学拼音ün。1.白云也来我们教室做客了。它还给我们带来一个拼音宝宝呢。（2.引导学生根据之前an、en、in的发音方法，小组内讨论ün的发音方法，尝试发音ün。教师巡视，指导、纠正学生发音。学生编顺口溜发音。（白云白云ün ün ün）小组内尝试读出ün的四个声调，小组代表朗读，教师指导。5.好朋友手牵手。那当ün和好朋友jqx牵手时，需要注意什么呢？（小组讨论，并回答）教师总结：小ü见到jqx，擦掉眼泪笑嘻嘻。小ün和好朋友jqx牵手后，我们该怎样读？练习读拼音。（借助图片帮助孩子们理解并拼读，突破难点）巩固复习检测游戏1：我来说，你来做。（学生拼读黑板出示的词语学生做动作）游戏2：我来做，你来说。（老师做动作，指名学生猜音节）二、书写大比拼。1.同学们，你们能准确地拼读这些音节了还要工整漂亮的写出这些韵母。要想写得工整漂亮，我们首先要用眼睛去观察，观察四线格里的拼音朋友都占哪一格。（指名发言）4.同学们的小眼睛观察得真仔细，现在就让我们一起来写一写吧。（书写前回顾握笔姿势和书写姿势）学生自己试着在拼音格进行书写，教师巡视，纠正书写姿势、执笔方法。教师提醒学生要写紧凑。5.同桌或小组内检查修改，评出优秀作业。三、作业布置。从生活中找一找，哪些音节带有复韵母ɑn、en、in、un、ün，尝试着读一读。