六年级语文上册《丁香结》第二课时教学设计

六年级语文上册《丁香结》第二课时教学设计 目标确定的依据1.课程标准的相关要求     (1) 能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。    （2）在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。（3）阅读叙事性作品，了解事件梗概，能简单描述自己印象最深的场景、细节，说出自己的喜欢、向往等感受。2．学情分析文中所写的丁香花，及生长环境与学生生活相去甚远,学生知之甚少,可能无法体验当时的处境.因此,课前要引导学生收集查找有关的资料,教学中要引导学生多读课文,多感悟.3．教材分析   这篇文章通过对丁香花的描写和对丁香结的思考，为我们传达了一个深刻的道理：生命给你芬芳的丁香的同时，也给你幽怨的丁香结。我们应该积极、乐观地去面对那些不顺心的事。教学目标 1．认识“芭”、“妩”等5个生字，会写“缀”、“幽”等8个生字。会写“宅院、幽雅、伏案”等16个词语。2．抓住描写丁香的语句展开想象，深入理解内容，从色彩、形状、香味等方面加以感悟与体会。3. 感悟丁香的美，并由“丁香结”启发人生思考，并结合实际，谈谈蕴含的道理。评价任务任务一：认识“芭”、“妩”等5个生字，会写“缀”、“幽”等8个生字。会写“宅院、幽雅、伏案”等16个词语。任务二：抓住描写丁香的语句展开想象，深入理解内容，从色彩、形状、香味等方面加以感悟与体会。任务三： 感悟丁香的美，并由“丁香结”启发人生思考，并结合实际，谈谈蕴含的道理。教学过程教学环节 教师活动 评价要点 动态评价环节一复习旧课，导入新课。 1.指名朗读生字，检查词语的理解情况。2.通过上节课的学习，你知道课文写了哪两个方面的内容吗？学生总结，老师概括：一、赏花二、悟花 3.导入新课。课文自始至终都是围绕“丁香花”来写的，丁香花一直是作者心中的“花”，接下来请走进“赏花”感受一下花的美，体会一下丁香花的独特魅力。  能有兴趣的进入新课的学习。  环节二学习“赏花”，发挥想象 1.自由朗读课文，找一找描写花美的语句，并发挥想象，谈一谈自己的理解。教师根据学生画的句子相机进行指导。（1）有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。①一边朗读语句，一边展开丰富想象。指导学生想象：丁香花像什么呢？给你什么感觉呢？你喜欢哪个字，或者词语呢？②出示丁香花的图片，引导学生想象。（2）交流学生的想象和感受。（3）学生根据自己的理解谈一谈。（4）学生根据自己的想象和理解谈一谈。 能有感情的朗读课文。（评价任务三）  环节三理解“悟花”，发挥想象，感悟主题内涵 1.自由朗读课文，找一找丁香花成为“丁香结”的语句，并谈谈自己的理解。今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。（1）发挥想象，找出原因。（2）谈谈这样写的妙处。2. 阅读课文第四自然段，由古诗句展开想象，想一想古诗中“丁香结”常常表达什么？（1）学生阅读古诗句，理解古诗句的意思。（2）由古诗句展开想象，谈谈理解。（3）明白作者将丁香花与细雨迷蒙连在一起写的妙处。（4）有感情地朗读课文第四、五自然段。     1、体会“丁香结”的“结”在文中表达的思想感情。（评价任务三）   环节四作业  1.有感情地朗读课文。 2.完成课文后的题目。