湘版小学科学三年级上册《观察宝贝》教学设计

湘版小学科学三年级上册《观察宝贝》教学设计一、教材内容：湘版小学科学三年级上册走进科学单元第二课 观察宝贝二、设计意图   观察“宝贝”是“校园寻宝”主体活动的第二步，是上一课校园寻“宝”活动的延续。本课设计了“观察自己的宝贝”和“认领我的宝贝”两个观察活动。本课时只完成活动一“观察自己的宝贝”   在校园寻“宝”的活动中，由于天气原因（下雨），以及学生收集的宝贝的局限性，添加了一组实验器材，添加一个真实的任务（分辨酒、盐水、糖水、水、酱油），添加两个认识活动（听一听，摸一摸），重点指导学生用多种感官来观察物体，感知物体更多的信息；强化观察要眼到、心到、脑到；只有综合用好我们的感觉器官，我们的观察才会有更多的发现、更多地有思考，才会提出更多地诸如“为什么……”之类的问题，才会有一定假设“会不会是出现哦……”基于以上思考我把观察“宝贝”的方法整合在本课时，并添加了“你怎么知道”的副题。 三、教学目标（一）科学探究：学习并模仿达尔文进行细致观察，能用多种感觉器官感知物体更多的信息。（二）情感态度与价值观：在观察与思考活动中体验科学探究的乐趣，激发学生对科学课的浓厚兴趣。（三）科学知识：观察、认识一些物品的属性四、教学重点：学习用多种感官对事物进行全面的观察教学难点：思维的有效参与五、教学准备 教师准备;我会辩：酒、盐水、糖水、水、酱油           摸一摸;1.温水冷水 2.塑料袋内装铅笔、橡皮、尺子 苹果 梨 1元钱 改正纸 泡沫笔 钢笔 等等学生准备六、教学流程（一）、谈话引入1.谈话引入：上一节课我们一起到校园里面寻找了宝贝，请同学们先交流一下你的发现，如果你有相同的发现，注意补充一下。简单小结，不错，同学们也这么多的发现，如果同学们坚持的对一个物体，如;xx同学如果把蜗牛坚持喂一周、一个月---会有更多的发现哦（二）、观察宝贝活动1看一看.   今天我们先来观察一下我们的宝贝（随机在孩子们的百宝箱里面拿出树叶，用实物投影仪投影）;板书;观察宝贝谁来告诉同学们，这个宝贝的一些信息？你怎么知道的？用什么知道的？板;你怎么知道   用眼睛看到的，的确眼睛是我们重要的观察器官（板：看）;它能让我们感知到物品的很多信息，如;这片树叶是什么颜色？什么形状？大小情况？（注意层次;引导学生用像----一样描述、比较，并板书：颜色形状 大小）小结,不错，刚才我们通过用眼睛看，了解了这片树叶这么多的信息，你会了吧活动2听一听除了用眼睛以外，我们还用什么感觉器官来收集信息呢？（耳朵）耳朵可以知道物体的什么信息呢？（声音）关于声音你知道些什么?刚才同学们说了这么多，我们先做一个小游戏吧，请同学们把头靠在桌上，把眼睛闭上，我请一个同学来向同学们问好，1.同学们先用手指一指声音是从哪里传来的？2.是谁在向我们问好呢？小结，每个同学的位置不同，所以我们可以根据声音，来判断声音从哪里来的，每个同学的声音是不同的，我们可以知道是谁在问好。（板书：声音 ）活动3闻一闻，尝一尝恩，不错，通过前面的学习，我们知道了认识物品可以用眼睛看，用耳朵听，但老师这里有一个问题，想请同学们帮一帮，我不小心把装有酒、盐水、糖水、水、酱油的杯子弄混了，谁能帮老师贴上标签用看行吗？（颜色找出酱油），还能吗？哦，用鼻子?用鼻子做什么?(闻气味)，闻气味有正确的方法哦，（示范，学生模仿，请同学闻，并请一组同学验证）还要尝，不知道物品是什么，不能随便尝，知道但不确定的话，也只能尝一小点哦（用玻璃棒沾少许，学生尝，并请同学验证）活动4摸一摸除了我们头上的感觉器官以外，还有一种我们常用的感觉器官哦，我们再做一个游戏请2人，一人蒙住另一个同学的眼睛（出示装有物品的塑料袋，请同学拿出一样，并说出他是什么）小结;今天我们学习了用那些感觉器官来观察宝贝？（三）学习儿歌：                   眼耳鼻舌手                人人身上有                帮我认东西                是我好朋友（四）小结;今天，你有些什么收获?            课后，学习了方法，关键要用好它，请同学们课后关注一种“宝贝"，并记录，下节课我们一起交流，好吗？ 七、 板书设计