七年级数学上册《整式》教学设计

七年级数学上册《整式》教学设计（一）出示教学目标（二）多媒体出示小芳房间窗户示意图，回答课本提出的两个问题。如果有学生能直接回答则给与鼓励与奖励，如果没有人主动回答则出示提示（装饰物正好能组成一个圆），小组交流，小组展示，给小组相应鼓励和奖励。教师把问题（1）和问题（2）的代数式写成两列，为下面教学做好准备。（三）独立完成做一做，小组交流答案，小组展示，其他小组补充，给小组相应奖励与鼓励，教师把单项式的答案与多项式的答案分开写。（四）根据黑板上写的单项式提出单项式的定义，根据黑板上写的多项式提出多项式的定义。随堂练习进行针对演练。（在讲解过程中渗透注意事项）（五）再次借助黑板上的单项式，提出单项式系数与次数定义，借助随堂练习单项式集合进行针对演练。再借助黑板上的多项式，提出多项式项，次数定义，随堂练习多项式集合进行针对演练。（在讲解过程中渗透注意事项）（六）巩固提高出示课本议一议，学生独立完成，小组交流，小组展示，对学生学习做出肯定。（七）当堂检测     课堂练习本（八）课堂小结1.总结所学学习的新知2.总结注意事项建议课堂上，尽可能多的让学生去做，去思，去总结。