三年级语文上册《我变成了一棵树》第二课时教学设计

三年级语文上册《我变成了一棵树》第二课时教学设计设计的依据1.课程标准的相关要求（ 1）会认9个生字，会写12个生字，正确读写词语。（2）有感情地朗读课文，理解课文内容。（3）体会作者是怎样把吹肥皂泡的过程写清楚、写具体的。 2．教材分析课文以一个可爱的孩子的口吻，描述了她变成一棵树后，发生的奇妙的事情。课文内容浅显易懂，作者从不同的方面展开，想象奇特、有趣。在教学过程中，学生也随着情节走入那棵树中，去感受作者描述的神奇景象。3．学情分析课文趣味性较强，学生乐于学习。但由于故事较长，学生可能理解不清文章脉络,难读的句子和词语比较多。但有几个字平时不常见，极易读错，所以给学生理解课文的内容增加了难度。因此，在生字教学以及读通、读懂课文等环节要适当多花时间，巧妙处理。教学目标1.会认8个生字，会写13个生字，正确读写文中词语。2.自读课文，了解课文主要内容。教学过程：    教学环节 教学活动 评价要点 动态修改部分 环节一  复习导入。（用时：5分钟）） 活动一1.听写词语。2.回顾课文主要内容。（师板书课题） 1.学生听写词语。2.回忆课文主要内容。   环节二精读感悟。（用时：25分钟） 活动一1.自读第1～4自然段，思考：“我”为什么希望变成一棵树？2.细读第5、6自然段，了解“我”变的树是什么样子的。3.齐读第7、8自然段，边读边想：“我”让所有的动物都住在树上说明了什么？ 1.带着问题，运用多种方式朗读课文。用“”在文中画出“我”希望变成树的原因。2.用“”在文中画出“我”变成的树的样子。 拓展提升。(用时：10分钟) 活动一1.联系课前的想象，说说如果你变成了其他事物，会发生什么奇妙的事。2.仿照课文的写法，写一写或画一画 1.交流自己变成其他事物后发生的奇妙的事。2.仿写一篇想象作文或画一个场景。   课后反思