冀教版小学科学四年级上册《常见的力》教学设计

冀教版小学科学四年级上册《常见的力》教学设计 教学目标： 1.能够按照制作方法制作重锤。情感态度与价值目标。 2.能与同学合作完成实验任务。 科学知识目标：1.能通过重锤说明重力方向是竖直向下的。 其他目标：1.用所学知识和技能解释重锤原理并尝试制作重锤。 教学重点难点：制作滚轮 教具准备：                                铁锁、螺母、橡皮、橡皮泥、砖头、石子、细线等，泡沫塑料板或硬纸板、线轴、502胶或白乳胶、细木轴、小盘、细线、钩码或小石子、剪刀、锥子、圆规等。                  教学过程：                               导入：同学们好，通过上节课对常见的力的归纳和学习，研究了使物体下落的力是地球引力，今天我们做一个活动“自制重锤”进一步验证地球引力的科学利用。 活动目标：1.能解释重锤所利用的原理。 2.能用物体和细线制作重锤，并能用自己做的重锤检测周围的物品是否与地面垂直。 3.能体会到科学与生活，技术的密切联系。 实施进程：1、2—3人一组，活动时间20分钟。 2.活动分三步进行：(1)观察设计，教师出示重锤或工人利用重锤工作的课件，并提问：你知道重锤是干什么用的吗？它是根据什么原理制成的？（师生互动） 师：请同学们分析重锤由几部分组成，重点是观察锤与线是怎么连接的。请大家用自己准备好的东西来做一个重锤。 生：动手做（老师指导）。 师：用自己做的重锤检测教室，校园，家中物品是否与地面垂直，可以用几个重锤检测同一个物品，从而体会重锤的锤线都是与地面垂直的，体会科学与生活，技术的联系。通过这个活动大家会做重锤了吧？它在生活中的用处你能举出更多的实例吗？希望大家以后多留新（盖房子，砌墙，木匠做家具等）下面我们大家拉爱做一个游戏“玩滚轮”。 评：观察比较是科学研究的基本方法，在具体操作中启发、指导学生创造性运用多种方法观察、比较，这就是科学课上教师指导作用的具体体现。 活动目标：1.能按说明绘制图样，分解纸件，组装成滚轮。 2.能操作滚轮，使滚轮转起来。 3.能体验到滚轮是在重力的作用下运动的，重力的大小是可以改变的。 实施进程：1.拿出学具，开始做游戏，时间20分钟。 2.(1)圆板要尽量大一些，一般直径为20厘米——30厘米。 (2)粘木轴时将胶涂在圆心的周围，线轴中心一定要置与圆心处。 (3)小盘线轴的一端应固定在线轴上，可以粘在细轴上或木轴一起插入线轴孔内。 3.使用尖刀要注意安全，使用觉时不要随意涂抹，万一不小心涂在了衣服和皮肤上，要立即用酒精清除。 4.先往小盘里放入少量的钩码让滚轮动起来，在想办法让滚轮装的更快。滚轮是在什么力的作用下运动起来的？ 5.教师组织学生在小组内展示各自制作的滚轮并演示效果。请同学们用所学的知识和技能解释滚轮转快的原因。 评价活动：1.活动2结束后，使用教材中的评价表2进行评价。 2.本课教学结束后，对学生进行评价。 姓名：_________第_____小组   日期_________ 1、我能举出_____种______力在生活中的应用。 2、我找到了使物体下落的力是_________。 3、我用自己制作的重锤检测了_________。 4、我能用__________方法，使滚轮转的更快。 小结：这节课我的重点是经过自己动手、动脑进一步了解重力、拉力，在玩的过程中学会了有关力的应用。希望大家以后多留心生活，用眼去观察、发现，科学就在身边，我给大家读一点前人《科学家故事》希望大家爱科学学科学。        课后小记：                               通过学生自主合作探究学习，进一步培养了学生的独立研究能力，并使他们体验到探究后的成功的快乐。