人教版小学语文四年级上册《卡罗纳》教学设计

人教版小学语文四年级上册《卡罗纳》教学设计学习目标1．认识5个生字，能正确有感情地朗读课文，读懂课文内容。2．抓住人物语言、动作、神情的描述，通过品读、批注、交流，感受师生对卡罗纳的真切关爱之情。3．懂得在别人遭遇不幸时，同情体贴给予关爱。重点难点引导学生了解大家在卡罗纳遭到不幸是怎样做的，并交流各自的阅读体会和感受。课前准备自制课件基本环节集体备课  资源共享个人增减导入新课孩子们，我们生活在充满爱的世界里，你享受了哪些爱？世界上最伟大最无私的爱是什么？有一个小朋友卡罗纳在也无法享受母爱，因为他的母亲去世了。今天我们学习《卡罗纳》看看大家是怎样做的.展示学习目标1．认识5个生字，能正确有感情地朗读课文，读懂课文内容。2．抓住人物语言、动作、神情的描述，通过品读、批注、交流，感受师生对卡罗纳的真切关爱之情。3．懂得在别人遭遇不幸时，同情体贴给予关爱。出示自学要求1、通读课文，借助拼音把课文读正确并了解课文大致内容。说说你读懂了什么？2、再读课文，勾出使你受感动的地方，在旁边写出感想。实施导学诊断1.给下列带点字选择正确的读音，划上横线。遭到（zhāo  zāo） 叮咛（nín  nínɡ）  怜悯（mǐnɡ  mǐn）  嘱咐（fù  fu）2.填上合适的词语。（       ）         （        ）            （      ）         （       ）的目光   （        ）地对待      （      ）的孩子（       ）         （       ）             （      ）                         小组互查互教1、说说哪些地方使你感动，为什么？2、读4-8段，找出大家知道卡罗纳母亲去世见到卡罗纳的言行举止，在旁边写出感想3、分小组交流大家的表现并谈谈自己的想法4、全班交流5、说说你从大家的言行中受到什么启发。师生引导释疑1.      读懂阅读提示，把握阅读要求。2.      初读课文，读准字音，读通句子，大体了解课文内容。3.      细读课文，分别画出表现卡罗纳内心悲痛的句子和体现大家对他关爱的句子，并在空白处写写自己的理解、感受或疑问。4.      设想一下：如果我是卡罗纳的同学，我会为他做些什么？5.      读读“资料袋”，了解《爱的教育》这本书的大致情况。读过《爱的教育》的学生讲一讲书中的其他故事学生当堂检测1、写几个形容注意力集中的成语。目不转睛                                                            2、按课文内容填空并作答。我看见母亲在等我，      过去        她的怀抱。母亲把我       了，她目不转睛地      卡罗纳。当时我并不明白母亲的用意。（1）“用意”是什么意思？                （2）“母亲的用意”是什么？              教师导练1．阅读《爱的教育》，在令自己感动的地方做上记号。2．与父母交流阅读感受，讨论其中的人物。板书设计教学反思